1、2012 2013 學年度第二學期#小學 #年級音樂學科課程說明書教師： #時間： #小學音樂三年級下冊課程說明書課程名稱：小學音樂課程類型：基礎型課程教學材料：人教版義務教育課程標準實驗課程小學音樂三年級授課教師： #適用年級：小學三年級課程目標：1. 音樂基礎知識學習和了解音樂基本表現要素（如力度、速度、音色、節奏、旋律、 和聲等） 和音樂常見結構（曲式） 以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。2. 音樂基本技能培養學生自信、自然、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。3. 音樂創作與歷史背景以自由、

2、即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作 常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了 解中外音樂發展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂， 加深對中國民族音樂的認識和理解。4. 音樂與相關文化認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段 和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。 根據自己 的生活經驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會 生活的關系。課程內容與教學安排：第一單元1 .從聆聽春到沂河中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可 能展開想像、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品。2 .能用歡快、活潑的情緒，有感情地表

3、演嘀哩嘀哩，并進行打擊 樂伴奏的編創活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。3 .從聆聽春等中外音樂作品中感受“春”的意境，并盡可能展開 想像、聯想，即興創作以“春”為主題的音響作品。4 .能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演春天舉行音樂會 ，并進 行打擊樂伴奏的編創活動，表達對大自然的熱愛與贊頌。第二單元1 .表演頑皮的杜鵑，聽辨 兩音填入括號內；聆聽森林深處的杜 鵑；創作4小節曲調。2 .杜鵑是可愛的動物，在感受、體驗以“杜鵑”為題材的四首作品的基礎上，進行即興創作表演活動，以表達我們對動物的一片愛心。3 .馬是人類的好朋友。在感受、體驗以“馬”為題材的四首作品的基 礎上，進行即興創作表演活動，以表

4、達我們對動物的一片愛心。4 .唱好我心愛的小馬車。第三單元1.表演一支短笛輕輕吹，體驗其童趣。1.1. 猜調中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文 化交流。3 .掌握反復跳躍記號，進行即興節奏問答的創作活動。4 .為木偶的步態舞即興編創表演，體驗其童趣。第四單元1 .聆聽苗嶺的早晨等四首不同風格的樂曲，猶如參加一場音樂會 活動，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場“音 樂會”中能聽辨各種獨奏樂器的音色（如小號、口笛）。2 .聽辨樂器，選擇曲名與畫面的練習。3 .在演唱瞭亮歌聲中，實踐輪唱的演唱形式及其表現的情緒。4 .在演唱我是小音樂家中，進行編創活動，體驗做小音樂家的

5、情 趣。5 .掌握八分休止符的時值，并能在讀譜實踐中運用。第五單元1 .表演剪羊毛和聆聽牧童短笛。這兩首歌曲為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形 象，并從音樂中獲得感受與體驗。2 .學唱小小羊兒要回家。表演小小羊兒要回家、剪羊毛。3 .掌握全音符的時值及延長記號。4 .孤獨的牧羊人為我們塑造了栩栩如生的牧童形象，讓我們懂得 音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂中獲得感受與體 驗。第六單元1 .聆聽我們走進十月的陽光愛國主義題材音樂作品的感染下， 進一步激發我們的愛國熱情。2 .聆聽紅旗頌，感受相同的曲調由于不同的表現而產生不同的情 緒。學習演唱只怕

6、不抵抗，進一步激發我們的愛國熱情。3 .聆聽救國軍歌中，感受隊列行進的音樂特征并進行表演。介紹 人民音樂家冼星海。第七單元1 .老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。每當我走過老師窗前和我愛米蘭均表現了學生們對老師尊敬與愛戴之情。2 .音樂知識-單純音符。掌握并比較常用單純音符、休止符的時 值，及聽辨曲調，為學習音樂基本知識打下較扎實的基礎。3 .學唱甜甜的秘密和聆聽飛來的花瓣，表現學生們對老師尊 敬與愛戴之情。第八單元1 .白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。從聆聽小小白鴿中進 一步了解人聲分類的常識。2 .讓全世界的小朋友高唱每人伸出一只手大家團結友愛，合作 友誼，全世界人民的共同心愿一一和

7、平一定能實現。3 .讓全世界的小朋友高唱各國兒童心連心，大家團結友愛，合作 友誼，全世界人民的共同心愿一一和平一定能實現。4 .從聆聽歡樂頌中進一步了解人聲分類的常識一一每一類人聲 還可以細分為高、中、低三個聲部。第九單元1 .學習表演全都認識我。2 .聆聽鄉下的陽樂，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉美，并自 豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉，贊美自己的家鄉。3 .聆聽“黃土高坡”、“洞庭魚米”，因為我們愛家愛鄉愛祖國。4 .表演山里的孩子心愛山，讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉美， 并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉，贊美自己的家鄉。教學安排：課題課時備注A單元依31聆聽春到沂河表演嘀哩嘀哩2聆聽

8、春表演春天舉行音樂會3復習四首音樂作品，創作以春為主題的藝術作品。第二單元可愛的動物31表演頑皮的杜鵑2聆聽森林深處的杜鵑3唱好我心愛的小馬車第三單元童趣31童趣表演一支短笛輕輕吹猜調中感悟謎語的樂趣2木偶的步態舞即興編創表演3表演搖船調第四單元音樂會31聆聽苗嶺的早晨2演唱噫亮歌聲3演口曰我TE小白樂豕第五單元牧童之歌31表演男羊毛和聆聽牧童短笛2學唱小小羊兒要回家。表演小小羊兒要回冢、男羊毛3孤獨的牧羊人體驗第六單元愛祖國31聆聽我們走進十月的陽光學唱一個*女兒2聆聽紅旗頌3演唱只怕不抵抗聆聽救國軍歌第七單元老師的歌31欣賞二重唱我愛米蘭。表演朗誦每當我走過老師窗前2學唱甜甜的秘密和聆聽飛

9、來的花瓣3.復習鞏固本單元四首歌曲，感受學生們對老師尊敬與愛戴之情第八單元愛和平31聆聽小小白鴿唱每人伸出一只手2唱各國兒童心連心3聆聽歡樂頌第九單元家鄉美31表演全都認識我聆聽鄉下的陽樂2表演山里的孩子心愛山3綜合藝術活動課程實施建議：一、課程資源1、人民音樂出版社小學三年級第六冊音樂教材。2、音樂鑒賞教材所配套的音響資料。3、網絡音樂資源。二、實施手段1、整合教材，精心進行教學設計2、利用音樂教室鋼琴音響投影等設備輔助教學三、學習方法在課堂上通過聆聽鑒賞、演唱音樂主題、小組展示、師生互動等方法進行學習。課程評價：音樂學科的學分認定主要從修時評價、過程評價，學業考試（考 核）相結合來評價。1

10、、修時評價。學生必須修夠這門課的總學時（音樂鑒賞10課時、歌唱和創作模塊為20課時）的六分之五的課時量。則評價為 A,否則 為B,其中A為合格，B為不合格2、過程評價：包括課堂表現、任務完成情況兩個方面主要從三個層面評價：自評（20%）、班委會評價（20%）、任課教師 評價（60% ）。3、結業考試或考核：模塊學業考試分兩種形式進行：一種是音樂鑒問答考試，一種是表現音樂實踐水平的考試（歌唱、創作），歌唱模塊進行歌曲演唱技能考試，老師指定歌曲學生在課堂上隨堂考試，創作則把平時交的作業進行打分整體評價。4、學分認定：修時評價為 A、過程評價或結業考試為C （包括C）以上者可獲得學科的學分。修時評價為 B,過程評價或結業考試為C（包括C）以上者要隨下一屆學生把所缺課節課時補齊才能得到學分。修