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文檔簡介

1、二年級的孩子已經有了一年的在校學習經驗，他們已經熟悉了 學校的生活學習方式，養成了基本的學習習慣。這個階段的孩子雖 然有一定的自主能力，但是，自覺學習的主動性以及分析問題時注 意力的穩定性遠遠不夠。由于個體的差別，有的孩子稍微好一些， 而大部分孩子對待學習仍帶有游戲的態度。二年級學生能夠有效地 連續學習30分鐘相當不易，學習一段時間孩子便想出去玩一會兒， 這是很正常的。不應該對孩子過于苛刻，能基本完成學習任務即刻。 從上學期檢測看來，學生基礎部分得分較高，得分率在90%左右，失 分主要集中在解決問題部分和動手操作題部分。1、計算題大多數學生計算能力強，能熟練應用解題技巧進行計 算，但仍有少數學

2、生粗心出錯。2、學生對數學語言意義的理解上存在一定問題。找規律大多數 學生理解不了題意，找不到規律，說明平時教學中對數學觀察、理 解、分析、建立思維方法培養訓練意識仍有缺失。3、應用題極少學生出錯，說明少部分學生的分析理解和審題的 能力欠佳。4、對于學生存在這樣的失誤，我在以后的教學中應該加強訓練， 讓學生理解并能靈活運用數學知識解決問題。同時要多練，且形式 多樣地加強訓練學生的計算能力；在計算題的教學中，要使學生透 徹地理解算理。還要教給學生解決問題的能力，重點指導學生如何 分析題目，培養學生良好的認真讀題、審題好習慣。在教學的同時, 我對二年級孩子注意了學習習慣的培養：1、培養上課習慣上課

3、前學生須將上課所用物品準備好。如： 課本、 課堂練習冊、筆、學習用具等準備好，并擺放在課桌上一定的位置。預備鈴一響就能安靜下來，收心靜候。2、培養遵守紀律，專心聽講的習慣。學會傾聽別人的發言，邊聽邊想，積極回答老師提出的問題，回答問題要完整，學會完整地口述解題思路；能獨立思考問題，思考時有條理、有根據，敢于質疑問難；能用較準確的語言回答問題。3、培養及時復習的習慣。復習是對所學過知識進行再學習的過程，每個單元學完后,我都及時帶領學生進行復習, 這樣 , 可增強學生對知識的記憶，使學習收到事半功倍的效果4、培養認真完成作業的習慣。書寫規范、整潔。獨立完成作業。做作業要專心，不邊做邊玩。5、培養良好的書寫習慣。閱讀和書寫是學生的兩種必要的學習工具。 二年級要培養學 生流利的、快速的的書寫技能。6、培養善于提問的習慣。積極思考，敢于質疑，大膽的提出問題，表達自己的想法

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