1、小班音樂活動大雨和小雨教案反思小班音樂活動大雨和小雨教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能用自己喜歡的方式（動作、聲音、樂器）表現大雨小雨聲音的不同，體驗音樂活動的樂趣，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看大雨和小雨教案吧。 活動目標：1、能用自己喜歡的方式（動作、聲音、樂器）表現大雨小雨聲音的不同，體驗音樂活動的樂趣。2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

2、 活動準備：教學課件、鈴鼓。活動過程：一、幼兒跟教師隨音樂拍手進教室坐好。師：你們見過下雨嗎？誰能告訴老師下大雨的時候是社么樣子的？下小雨的時候又是什么樣子的？那我們一起來看看下大雨和下小雨的樣子吧！師：兩種聲音有什么不一樣？是一個聲音大，一個聲音小。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的大雨和小雨的歌，我們 一起來聽一聽。二、幼兒欣賞并表現大雨和小雨1、幼兒欣賞課件師：提問：剛才小朋友聽了歌曲，誰來告訴老師大雨的是怎樣的唱歌的？小雨是怎樣唱歌的？2、師生一起用歌聲表現大雨和小雨的不同聲音并配上動作。師：大雨的聲音是嘩啦嘩啦的，我們用什么動作就像大雨？小雨的聲音是淅瀝淅瀝的，我們用什么動作

3、就像小雨？3、教師清唱歌曲，幼兒用動作表現大雨和小雨的聲音。師小結：你們做的真好，下大雨的時候動作要大，聲音也大，下小雨時聲音要小，動作也小。那老師唱歌，你們來做動作好吧。（幼兒表演） 三、運用身體樂器表現大小雨的不同。師：剛才小朋友用動作表現了把大雨和小雨，小朋友想一想還能用什么方法表現大雨和小雨？ （拍手、拍腿、跺腳等）1、用拍手表現師：現在老師要請你們用拍手來表現大雨和小雨，大家想一想大雨怎樣拍？師：對！大雨的聲音是大大我們一起來用響響的拍手來表現大雨。師：那小雨怎樣拍呢？師：對！小雨的聲音小小的，我們一起用輕輕的拍手來表現小雨。 2、用拍腿表現3、用跺腳表現四、教師出示鈴鼓，

4、讓幼兒回憶并模仿其音色。1、師：小朋友看，這是什么？ 2、師：你們知道怎樣演奏它，發出的聲音就會像下大雨呢？3、師：小朋友想得真好，把鈴鼓搖起來，這樣發出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，是嗎？我們一起來學一學吧！4、師：小雨的聲音是滴滴答答的，請下朋友想一想我們怎樣演奏這個鈴鼓。讓他發出的聲音像小雨的聲音呢？（對！用手指輕輕的碰鈴鼓，這樣發出的聲音就像下小雨了，我們一起來學一學 吧）！小結：哦，原來我們把鈴鼓搖起來，這樣發出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，用手輕輕的碰鈴鼓發出的聲音就像小雨的聲音了淅瀝淅瀝（教師示范，）（帶領幼兒一起空手練習搖動鈴鼓并教幼兒拿鈴鼓的方法。等幼兒會搖鈴鼓后，給他們每人發一個鈴鼓，并提出要求，不要讓它發出聲音。） 五、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏1、師：剛才小朋友知道了搖鈴鼓的聲音就像下大雨，輕輕地碰鈴鼓的聲音就像下小雨。那當我們在唱到嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦時，才能動鈴鼓 當我們唱到淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝的時候就用手輕輕的碰鈴鼓。開始和最后是不用演奏的，明白了嗎？2、師，那我們一起來演奏吧！（播放課件師幼一起演奏）活動反思：     本次活動符合本班幼兒的年齡特征，孩子們能積極的參與到活動中，用自己喜歡的方式表現大雨和小雨，如：拍手、跺腳、