1、排球教學設計南通市觀河中學 張燁一、 教材選擇1.中華人民共和國教育部制定的義務教育體育與健康標準（2011年版）運動技能目標要求：水平四學生掌握并運用一些球類運動項目的技術和簡單戰術。如基本掌握并運用籃球、排球、足球、羽毛球等球類運動項目的技術和戰術。（P35）2.義務教育體育與健康標準（2011年版）中“新興運動項目的開發與利用”中提到：體育與健康課程要注意教學內容的時代性。各地、各校課根據實際情況選用健美操、攀巖、街舞、軟式排球、軟式橄欖球和軟式足球等新興運動項目。（P52）3.義務教育課程標準試驗教科書體育與健康水平四（七至九年級）（華東師范大學出版社）第五章“令人著迷的球類運動”的第

2、二節排球運動（P5962）中提到：軟式排球1995年傳入我國后，很快在一些中小學開展起來。4.國家體質健康標準和南通市中考體育項目中，排球均被列為測試和考試項目。二、 案例單元教學計劃（水平四）軟式排球單元教學計劃南通市觀河中學 張燁（2013年5月）1.指導思想排球運動是體育與健康（七九年級全一冊）排球章節部分，是學生非常喜愛的學習內容之一。本單元以“健康第一”為指導思想，以發展學生能力，激發學生興趣，培養學生體育愛好為目標。通過排球基本理論知識和基本技術的學習，了解排球運動的文化，懂得排球運動的特點，掌握簡單的排球技術原理，逐步提高基本技術的動作質量和綜合運用所學各項基本技術的能力，使學生

3、都能體驗到排球運動的樂趣和價值，不斷提高排球運動技術和參與比賽的能力。同時發展學生速度，靈敏，耐力，柔韌等身體素質，提高身體機能，培養學生勇于競爭、頑強拼搏、積極進取、團結合作等精神。由于學生對硬排球有一定的恐懼心理，而軟式排球球體柔軟、手感好、擊球時無疼痛感，所以本單元借學習軟式排球，讓學生了解排球運動，體驗排球運動的樂趣。2.教材分析軟式排球運動屬于休閑體育，它具有輕、柔、軟及易學、易掌握的特點，深受廣大中小學生的青睞。因其球體柔軟、手感好、擊球時無疼痛感，被球擊中也無大礙，安全性高，消除了學生初學排球時的心理障礙；同時相對于排球來說，軟式排球好控制、學得快，競賽和游戲形式多種多樣，趣味性

4、較高，是深受學生喜歡的體育項目之一。3.學情分析八年級學生好表現而且思維活躍，動作反應速度和靈活性較好，直觀接受能力較強。本單元的教學內容、教學進度、教學方法等，都是針對本年齡段學生身心特點，根據軟式排球學習的規律進行編排和設計。4.單元教學目標（1）培養學生積極參與排球運動，激發活動興趣。（2）學習并掌握排球的基礎知識與基本技術，安全地進行活動。（3）發展學生身體素質，通過各項技術的練習，增進學生健康。（4）在排球活動中體驗活潑開朗、積極向上的性格，在合作中形成良好的人際關系。5.教學重點、難點重點：掌握移動、正面雙手墊球、左右移動正面雙手墊球及對墊動作。難點：基本戰術的配合和簡單規則的運用

5、。6.單元計劃 軟式排球 單元教學計劃學校： 南通市觀河中學 ； 教學對象： 八 年級； 執教者： 張燁 ； 時間：2013年5月 單元教材內容運動知識與技能體 能1、了解軟排各種輔助練習的方法，游戲名稱、方法和規則。2、了解軟排的基本技術名稱及相關動作要領。3、軟排正面雙手墊球的動作要領、左右移動正面雙手墊球、對墊球的動作方法。1、排球的各種輔助練習。2、上下肢的協調配合能力。3、與課時內容相匹配的體能游戲練習。單元學習目標知識技能體能發展情意表現學習和掌握軟排的基礎知識、基本技術和簡單戰術，懂得正面雙手墊球的基本動作要領。通過移動步伐、墊球動作練習，提高靈敏、速度及下肢力量素質，做到反應迅

6、速。培養合作和競爭意識，增強互幫互學的人際交往能力，形成良好的體育道德。學時學時內容學習目標重、難點教與學組織措施體能練習內容11、軟排的起源與發展2、軟排的基本技術3、軟排的競賽規則1、了解有關排球的基礎知識，培養學生自主思考的良好習慣。2、激發學生對排球的興趣，使學生有想“試試”的欲望。重點：有關排球的基礎知識。難點：如何將基本技術運用到比賽中。1、理論教學課的形式。2、以敘事的方式介紹排球的發展過程。3、利用多媒體教具向學生展示排球比賽的圖片、視頻，讓學生了解基本技術及其運用，激發學生的興趣。21、準備姿勢2、墊球的手型和基本方法3、游戲：擊“瓜”出圈1、學會準備姿勢、墊球手型，初步掌握

7、墊球的基本方法。2、發展學生上肢肌肉力量和準確用力的能力，提高智力水平。3、通過練習培養學生互幫互學的良好習慣和軟排的練習興趣。重點：墊球的正確手型。難點：準確的擊球部位。1、學生自主創新，探究不同的玩球方式，如手指撥球、拋接球，使球在自己手中動起來。2、結合圖解，教師講解墊球的準備姿勢、手型和基本方法。3、教師口令，學生集體進行徒手墊球動作練習。4、學生墊固定球練習。5、一拋一墊練習。6、教師組織學生游戲。游戲：擊“瓜”出圈。31、正面雙手墊球2、游戲“超級自墊球”1、學習軟排正面雙手墊球的基本動作技術和方法。2、通過游戲“超級自墊球”練習，鞏固墊球動作，增強上肢能力。3、培養學生學習興趣，

8、增強自信心。重點：正確的擊球點和擊球時手臂、身體姿勢。難點：身體和手臂的協調用力。1、教師講解游戲方法、規則，組織學生進行游戲。2、學生自主練習。3、2人一組進行練習，相互觀察。4、教師指出存在問題，集體糾錯。5、學生分組練習。6、教師講解游戲方法，學生自主練習。游戲“超級自墊球”。41、游戲“看誰反應快”2、左右移動正面雙手墊球3、游戲“夾球拋接”1、掌握移動動作方法，能根據情況選擇運用合理的步伐，快速移動后形成正面的迎球姿勢將球墊出。2、通過游戲“夾球拋接”的練習，發展下肢力量和靈敏協調性，提高準確判斷、快速移動的能力。3、培養積極進取、力爭勝利的競爭意識，及團結協作的優良品質。重點：左右

9、移動后仍做正面墊球動作。難點：左右移動及時、到位。1、教師講解游戲方法、規則，組織學生進行游戲。2、組織學生進行移動步伐練習。3、學生左右移動拋接空中球。4、學生徒手的移動墊固定球。5、學生左右移動墊固定球練習。6、學生左右移動一拋一墊。7、教師巡回指導。8、教師講解“夾球拋接”的游戲方法，學生自主練習。1、游戲“看誰反應快”。2、游戲“夾球拋接”。51、游戲“拋球喊號”2、側面下手發球3、游戲“俯撐傳球”1、記住發球時的擊球點，揮臂直和虎口手型，懂得怎樣把握手擊球的力度。2、通過“俯撐傳球”游戲練習，發展上肢、腰腹力量和上下肢協調用力能力。3、培養學生互相幫助、團結合作的的意識，充分活動身心

10、，體驗排球側面下手發球的樂趣。重點：發球的手型和落點。難點：能較好地控制好球的高度。1、教師講解游戲方法、規則，組織學生進行游戲。2、教師完成示范側面下手發球動作，幫助學生建立完整的動作概念。3、組織學生進行徒手練習。4、組織學生進行發固定球練習5、組織學生進行拋發吊球練習。6、組織學生對墻發球練習。7、組織學生進行移動墊固定球練習。8、組織學生進行無網發球練習。9、組織學生進行升降級發球練習。10、巡回指導，強調動作要求。11、教師講解“俯撐傳球”游戲方法，組織學生練習。游戲“俯撐傳球”61、游戲“扇面墊球”2、六人制比賽及正確換位方法1、知道六人制比賽的正確換位方法。2、學生能夠做出正確的

11、墊球動作，控制墊球方向。3、培養學生相互合作的精神。重點：正確的站位及換位方法。難點：對得分和死球等規則的熟悉。1、教師講解游戲方法、規則，組織學生進行游戲。2、教師示范講解，學生模仿比賽。3、自墊球教學比賽。4、分層練習。游戲“扇面墊球”71、游戲“穿梭前進墊球”2、對墊球考核1、知道對墊球的考核標準、及配合方法。2、發展學生準確判斷、快速移動的能力。3、學會合作與幫助，形成良好的體育道德。重點：正確的墊球動作。難點：判斷準確、移動到位。考核方法：兩人一組對墊球。考核分值：1、優秀：20個2、良好：16個3、及格：12個游戲“穿梭前進墊球”。單元學習測試標準運動知識與技能體 能情意與合作五星：能說出90以上本單元動作技能的名稱及相關游戲的方法、規則、要求。并能協調做出運動技能：正面雙手墊球的插、夾、蹬、抬動作。四星：能說出70以上的動作技能名稱及相關游戲的方法、規則、要求，能基本協調做出動作。三星：能說出50以上的動作技能名稱及相關游戲的方法、規則、要求，能初步協調做出左右移動正面雙手墊球的動作。五星：在教師的指定下，每次都能很好地完成輔助練習，移動迅速，動作協調的完成正面雙手墊球動作。四星：多次達到教師指定的輔助練習的要求，較好的完成