1、我從事小學(xué)班主任工作的體會摘要 班主任要加強自身建設(shè)，練好“內(nèi)功”； 組建強有力的班委會，建立科學(xué)的班級管理制度；班主任身先士卒，身教言傳，熱愛班集體這個家；民主管理，科學(xué)指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用；總結(jié)提高，開拓創(chuàng)新，使班級管理更上臺階。關(guān)鍵詞 班主任 工作 方法自從我參加工作以來，從事班主任工作已經(jīng)有二十多年了。回顧這么多年的班主任工作，我感慨良多，品嘗過成功的甜美，咀嚼過失敗的苦澀，幾分辛勞，幾多收獲。班主任是一個班級思想行動的軸心，他有著無窮的向內(nèi)凝聚力，把師生團結(jié)在自己的周圍，又有著很大的向外輻射力，把自己的管理意圖思路，自己收集的班級信息處理后的結(jié)晶傳達給師生。一個班的班主任

2、工作做好了，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級充滿了和諧的氣氛，學(xué)生好學(xué)樂思，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，奮力向上，其樂無窮；班主任管理得心應(yīng)手，運籌帷幄，其樂融融，所有人都在享受生活的樂趣。班主任是學(xué)校，家庭，社會的重要紐帶，他聯(lián)系著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生及學(xué)生家長、社會各界，擔(dān)負著處理好方方面面關(guān)系的工作重任。而這些工作中，最核心的工作就是學(xué)生工作。學(xué)生工作是班主任的主要工作，我認為要抓好班主任工作，必須做好以下幾個方面：一 班主任要加強自身建設(shè)，練好“內(nèi)功”班主任首先要加強師德修養(yǎng)，做學(xué)生為人的楷模。班主任必須有優(yōu)良的人格人品，愛心，細心和耐心，有為學(xué)生服務(wù)的思想，平等民主的工作作風(fēng)，要以

3、發(fā)展的眼光和積極向上的生活態(tài)度來面對一切，以身先士卒的熱情來待人處事，因為班主任的一言一行都會對學(xué)生起著潛移默化作用。其次，班主任要不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者，現(xiàn)在正是知識膨脹的時代，班主任必須與時俱進，開拓創(chuàng)新。教師的天職就是“傳道，授業(yè)，解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師一知半解的擺弄。班主任不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉教育教學(xué)的諸多知識。再次，就是要具備多種能力。班主任必須具備多方面的能力，包括敏銳的觀察、分析和判斷能力，很強的組織協(xié)調(diào)能力，隨機應(yīng)變的個別談話和談心的能力，能說會寫的口頭和書面表達能力，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和使用人才的能力，計劃和總結(jié)工作的能力等等，而這其中最重要的是必須

4、具備體察學(xué)生的思想、情感、需求動向，捕捉學(xué)生的思想信息，把握學(xué)生的真實情態(tài)，達到知人知面知心的能力。班主任的深厚“內(nèi)功”是做好學(xué)生工作的前提，它決定班務(wù)工作的成敗。二 組建強有力的班委會，建立科學(xué)的班級管理制度班級管理是一項系統(tǒng)性的工作，而不是班主任一個人的事，也絕對沒有任何一個班主任一個人就能把班級管理工作做好了。班主任必須組建強有力的班委會，形成以班委干部為中心的學(xué)生骨干力量。在選班委會成員前，班主任先要做到胸有成竹，因為班委會成員必須充當(dāng)班主任的小助手，任課教師的好幫手。然后運用集中與民主相結(jié)合的方法，通過委任、競選、自薦等方式，把那些表現(xiàn)突出，愿意為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選為班

5、級干部。班委會組成后，班主任應(yīng)加強對干部的培養(yǎng)和教育，從工作內(nèi)容、工作方法、工作藝術(shù)上加以指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作、鍛煉能力和服務(wù)同學(xué)、干部和同學(xué)等關(guān)系，教育他們要有為班級負責(zé)的思想，揚長避短，努力把工作做得更好。建立好班委會后，班主任要組織師生一道，民主化地制定一套符合班級實際需要的動態(tài)的具有可操作性的班規(guī)制度。班規(guī)班訓(xùn)是一個班集體共同努力的方向和共同的規(guī)范要求，必須得到學(xué)生的認可和熟記，并以此規(guī)范自己的行為。我制定班級規(guī)范和制度時，先和任課教師及班委干部一起擬訂草稿并反復(fù)修改，然后再在班會課上逐條講解制訂的的理由，如果有同學(xué)對某些條款有意見，就請他說理由，大家再展開討論，直到絕大多數(shù)

6、同學(xué)都認同了才確定通過。三 班主任身先士卒，身教言傳，熱愛班集體這個家班主任要放下師道尊嚴這個架子，全身心投入到班集體里，在品格言行方面做好學(xué)生的典范，而不是置身事外，隔岸觀火，只是坐在那里做遙控指揮，動動嘴皮子而已。例如班級大型活動，我總是熱情參與，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績。班級受損，我勇于承擔(dān)責(zé)任，不一味責(zé)備學(xué)生，而是與學(xué)生一起找原因，總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵或正確引導(dǎo)學(xué)生下一次做做好。班級事務(wù)，自己能做的，我都努力動手去做，課桌的擺設(shè)，窗簾的設(shè)置，教室里黑板報“知識角”、“競賽展示欄”、“創(chuàng)意小制作”、“班級之星”、“溫馨家園”、“每日格言”、“文明公約”的安排等等，我都積極投入。我走進

7、教室，同學(xué)們都在認真學(xué)習(xí)，我彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，撿一撿，學(xué)生看在眼里，記在心里，自然會潛移默化。四 民主管理，科學(xué)指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用在確定了班級管理崗位，學(xué)生明白了各崗位的職責(zé)，制定了班規(guī)班訓(xùn)后，我與學(xué)生建立了三個系統(tǒng)：計劃系統(tǒng)、監(jiān)管系統(tǒng)、總結(jié)反饋系統(tǒng)，從指導(dǎo)學(xué)生制訂自己的發(fā)展規(guī)劃，到層層把關(guān)的監(jiān)督檢查，再到務(wù)實的總結(jié)反饋，井然有序，有條不紊，扎扎實實逐步提高學(xué)生的自我管理能力，使班級管理工作朝著自動化、法制化的目標(biāo)發(fā)展。我在班主任工作中，堅持民主管理，讓學(xué)生“自己的干部自己選”、“自己的干部自己評”、“參與管理我能行”，充分發(fā)揮每位同學(xué)的班級管理積極性，讓每個學(xué)生真真切切地感受到自己是班級的主人，感悟到自身在班級中的價值，而且培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我管理的能力。我也采用“干部任期制”、“干部輪換制”、“干部評議制”、“干部激勵制”，加強干部的監(jiān)督管理，增強了他們的服務(wù)意識、責(zé)任感，做到人人有事干，事事有人干，時時有事干，一切都由學(xué)生自覺去做，一切都有學(xué)生去做好。五 總結(jié)提高，開拓創(chuàng)新，使班級管理更上臺階班務(wù)工作涉及眾多的人和事，是不斷發(fā)展變化更新的動態(tài)過程。因此要求班主任必須具有與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神。我在班務(wù)工作中，針對新情