1、21.從現在開始導學案張翠芬學習目標：1、會認9個字，會寫10個字。2、正確流利有感情地朗讀課文，了解課文內容，體會文中蘊含的情趣和道理。3、懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。學習重點：會認9個字，會寫10個字。在閱讀課文時懂得要尊重別人的生活習慣,要尊重別人。學習難點：會寫容易錯的字和懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。課前準備：（教師）：課件、貼圖、黑板上畫好田字格、打印好學案（學生）1、讀課文，生字注音、組詞，標自然段2、了解有關貓頭鷹、袋鼠、小猴子的生活習性的資料。課時安排：兩課時第一課時學習內容：了解大意，讀通全文，認識9個字，學寫5個字。學習第一自然段。學習目標：1、會認9個

2、字，會寫5個字。2、正確流利地朗讀課文，了解課文大意。3、掌握聯系上下文理解的閱讀方法，知道獅子大王讓大家輪流當大王的目的。學習過程：一、情景引入（5分鐘）1、今天，“萬獸之王”把所有的動物召集在一起，我們也去看看（播放視頻）2、誰是“萬獸之王”？貼圖（相機教寫“之”字。）引入：獅子大王年老了，要選取一位新人接替他的位置，于是，他宣布3、示課題:21、從現在開始自主學習，合作交流（10分鐘）1、想了解這個故事嗎？自由快速讀（“從現在開始”在文中出現了幾次？都有誰說過這句話？）相機貼圖3、檢查匯報（1）（2）（3）2、小組合作學習生字（明確要求再交流）各小組匯報讀抽讀各號數的組員你會記哪些字？三

3、、引讀精練，靈活拓展（20分鐘）1、出示要寫的字。（布、當、令、直）指導：觀察，說說要注意的地方，師范寫，生書空后練寫，評價2、寫字拓展：一分鐘發言（說說有關這些字的詞，句）3、檢查讀書情況，了解大意。（隨機抽讀，要求通順地讀，認真地聽，隨機給意見）聽讀課文后，你知道課文的主要內容嗎？（出示填空題）4、學習第1段。（出示文段）默讀，思考：這段話主要寫誰？干什么（1）為什么宣布這個計劃？（要求用“一"畫出句子來）小結方法：聯系上下文找答案（2）獅子大王宣布了什么計劃？（馬上用剛才學過的方法找答案）（3）老師引讀：于是，他宣布學生接讀獅子說的話。指導朗讀獅子說的話。四、學習反思（5分鐘）

4、1、學了這節課，你知道了什么？想知道什么？還想知道什么？2、你喜歡誰當萬獸之王？21、從現在開始獅子J貓頭猴子板書設計：萬獸之王要寫的字:布、當、令、直、第二課時學習內容：細讀課文，體會文意，學寫5個生字教學目標：1、會正確書寫5個生字；2、能有感情地朗讀課文；3、體會文中蘊含的情趣和道理，懂得要尊重別人的生活習慣，要尊重別人。學習過程：（略）從現在開始學案班級：姓名：1、讀課文，選詞填空。（填序號）獅子（2）猴子（3）袋鼠（4）貓頭鷹（5）萬獸之王（6）星期課文主要寫了想找一個動物接替他做“于是動物們輪流當王，接當-個“萬獸之王”，誰做得好誰就是森林里的新首領。先是著是,最后是一一當。結果，獅子選了當“萬獸之王”。2、讀準下面的詞語：萬獸之王第一個笑瞇瞇直搖頭宣布星期走路上任習慣輪流弘鄭重開始熬夜3、比比再組詞。今(）直（）之（）當（）令()值（）芝（）擋（）布()期（）格（希()旗（)rde）路（()得】)Ldei令（)()()之()()()當（)()()布()()()直（)()()5造句。（