1、1 NLPNLP十二個前提假設十二個前提假設中國中國NLPNLP商學院商學院2一，一，沒有兩個人是一樣的沒有兩個人是一樣的1/1/沒有兩個人的生命經驗會完全一樣；沒有兩個人的生命經驗會完全一樣；2/2/因此沒有兩個人對同一件事的看法會絕對一致；因此沒有兩個人對同一件事的看法會絕對一致；3/3/因此沒有兩個人對同一件事的反應會是一樣的；因此沒有兩個人對同一件事的反應會是一樣的；4/4/因此一個人會做的事因此一個人會做的事 不一定另一個人會做；不一定另一個人會做；5/5/人與人之間的不同人與人之間的不同 建造了這個世界的奇妙可貴；建造了這個世界的奇妙可貴；6/6/尊重別人的不同之處尊重別人的不同之

2、處 別人才會尊重自己獨特的地方；別人才會尊重自己獨特的地方；7/7/每個人的信念價值觀和規條系統都在不斷演變中每個人的信念價值觀和規條系統都在不斷演變中 所以沒所以沒有一個人在兩分鐘內是一樣的；有一個人在兩分鐘內是一樣的； 8/8/兩個人之間無需信念兩個人之間無需信念 價值觀和規條一樣價值觀和規條一樣 都能夠有良好都能夠有良好的關系；的關系；9/9/給別人空間也就是尊重別人的信念給別人空間也就是尊重別人的信念 價值觀和規條；價值觀和規條；什么叫尊重別人？什么叫尊重別人？3 二，一個人不能控制另外一個人二，一個人不能控制另外一個人1/1/一個人不能改變另外一個人一個人不能改變另外一個人 一個人只

3、能自己改變自己；一個人只能自己改變自己；2/2/每個人的信念價值觀和規條只對本人有效每個人的信念價值觀和規條只對本人有效 不能強迫別人接不能強迫別人接受；受；3/3/改變自己別人才會有可能改變；改變自己別人才會有可能改變；4/4/一個人不能推動另外一個人一個人不能推動另外一個人 每個人只可以自己推動自己；每個人只可以自己推動自己；5/5/找出對方的價值觀找出對方的價值觀 創造創造 增大或轉移對方在乎的價值增大或轉移對方在乎的價值 對方對方便會產生推動自己的行為；便會產生推動自己的行為；6/6/因此一個人不能因此一個人不能“教導教導”另外一個人另外一個人 一個人只能引導另一一個人只能引導另一個人

4、去學習改變；個人去學習改變；7/7/好動機只給某人去做某事的原因好動機只給某人去做某事的原因 沒有給他控制別人權利；沒有給他控制別人權利；8/8/不強迫別人跟隨自己的一套價值觀和規條不強迫別人跟隨自己的一套價值觀和規條 別人便不會抗拒；別人便不會抗拒；9/9/同樣的我們只能自己推動自己；同樣的我們只能自己推動自己；怎樣與人相處？怎樣與人相處？2022-3-224 三，有效果比有道理更重要！三，有效果比有道理更重要！1/1/只強調做法正確或者有道理而不顧是否有效果只強調做法正確或者有道理而不顧是否有效果 實在是實在是自欺其人；自欺其人；2/2/在三贏的原則基礎上追求效果在三贏的原則基礎上追求效果

5、 比堅持什么是比堅持什么是“對對”的的更有意義；更有意義；3/3/說道理往往是把焦點放在過去的事情上說道理往往是把焦點放在過去的事情上 注意效果則容注意效果則容易把注意力放在未來；易把注意力放在未來；4/4/效果是定下計劃的基礎效果是定下計劃的基礎 亦是所有行動的指針；亦是所有行動的指針；5/5/沒有兩個人的道理是完全一樣的沒有兩個人的道理是完全一樣的 但效果可以一樣；但效果可以一樣；6/6/故此堅持道理故此堅持道理 只不過是堅持一套不能放在另一個人身只不過是堅持一套不能放在另一個人身上的信念價值觀規條；上的信念價值觀規條；7/7/真正推動一個人的力量是在感性的一邊；真正推動一個人的力量是在感

6、性的一邊；8/8/只追求有道理耽誤有效果的人生只追求有道理耽誤有效果的人生 難以有成功和快樂的難以有成功和快樂的體驗；體驗；你到底想要什么？你到底想要什么？2022-3-225四，沒有絕對真實的世界四，沒有絕對真實的世界1/1/每個人運用自己的感覺器官把資料攝入腦里每個人運用自己的感覺器官把資料攝入腦里 因為不能也不因為不能也不需要把所有資料捕捉需要把所有資料捕捉 所以所以感官運用感官運用總是主觀的有選擇的；總是主觀的有選擇的；2/2/攝入的資料經由我們的信念攝入的資料經由我們的信念 價值觀和規條過濾而決定其意價值觀和規條過濾而決定其意義義 故此過濾出來的故此過濾出來的意義意義也是主觀的；也是

7、主觀的；3/3/我們每一個人的我們每一個人的世界世界 亦因此是主觀的；亦因此是主觀的；4/4/因此沒有因此沒有絕對的真實絕對的真實 只有主觀的真實只有主觀的真實 或者相對的真實；或者相對的真實；5/5/因此因此 每個人都會用自制的地圖在這個世界里生活；每個人都會用自制的地圖在這個世界里生活；6/6/改變改變自制地圖自制地圖便會改變事情對我們的影響便會改變事情對我們的影響 和我們對事情的和我們對事情的感受；感受；7/7/事情從來都不會給我們壓力和情緒事情從來都不會給我們壓力和情緒 壓力和情緒是來自我們壓力和情緒是來自我們對事情的判斷和反應；對事情的判斷和反應；還有什么想不開？還有什么想不開？20

8、22-3-226五五, ,溝通意義在于對方的回應！溝通意義在于對方的回應！1/1/溝通沒有對與錯溝通沒有對與錯 只有只有“有效有效”與與“沒效沒效”之分；之分；2/2/自己說的多自己說的多“對對”沒有意義沒有意義 對方收到你想表達的訊息才是溝對方收到你想表達的訊息才是溝通的意義；通的意義；3/3/自己說什么不重要自己說什么不重要 對方聽到什么才重要；對方聽到什么才重要； 4/4/溝通的效果來自聲調和身體語言的比文字的更大；溝通的效果來自聲調和身體語言的比文字的更大；5/5/在潛意識層面的溝通訊息的發出與接受在潛意識層面的溝通訊息的發出與接受 比意識層面的大得多；比意識層面的大得多；6/6/沒有

9、兩個人對同樣的訊息有完全同樣的反應；沒有兩個人對同樣的訊息有完全同樣的反應；7/7/說話的效果由講者控制說話的效果由講者控制 但是由聽者決定；但是由聽者決定；8/8/話有很多個方法說出來話有很多個方法說出來 改變說的方法改變說的方法 才會改變聽的效果；才會改變聽的效果；溝通的關鍵：見人說人話，見鬼說鬼話！溝通的關鍵：見人說人話，見鬼說鬼話！2022-3-227六六, ,做法有不同做法有不同 結果才會有不同！結果才會有不同！1/1/改變你的做法改變你的做法 任何新的做法都比舊的多一分成功機會；任何新的做法都比舊的多一分成功機會；2/2/希望明天比昨天更好希望明天比昨天更好 必須用比昨天不同的做法

10、；必須用比昨天不同的做法；3/3/世界上每樣事物都在不停的改變中世界上每樣事物都在不停的改變中 不肯改變就會面臨淘汰或不肯改變就會面臨淘汰或失敗的威脅；失敗的威脅；4/4/因此只有不斷的改變做法才能與其他事物保持理想關系；因此只有不斷的改變做法才能與其他事物保持理想關系；5/5/做法是規條目的是取得效果做法是規條目的是取得效果 把焦點放在取得效果把焦點放在取得效果 就是靈活的就是靈活的不斷修正做法；不斷修正做法；6/6/改變是所有進步的起點；改變是所有進步的起點；7/7/有些時候必須把全部舊的想法放下有些時候必須把全部舊的想法放下 才能看到突破的可能性；才能看到突破的可能性；8/8/過分專注于

11、問題本身過分專注于問題本身 便會看不到就在周邊的眾多機會；便會看不到就在周邊的眾多機會；什么叫創新思維？什么叫創新思維？2022-3-228 七七, ,凡事必有三個以上解決方法凡事必有三個以上解決方法1/1/陷入困境的人陷入困境的人 就是對事情只有一個做法就是對事情只有一個做法 因此別無選擇；因此別無選擇；2/2/對事情有兩個做法的人也會陷入困境對事情有兩個做法的人也會陷入困境 因為它給自己制造了因為它給自己制造了左右兩難左右兩難 進退維谷的局面；進退維谷的局面；3/3/有了第三種做法的人有了第三種做法的人 更多的做法；更多的做法；4/4/有方法有方法 就是有選擇就是有選擇 有選擇就是有能力；

12、有選擇就是有能力；5/5/不成功不成功 只是說用過的方法都得不到想要的效果；只是說用過的方法都得不到想要的效果；6/6/沒有辦法沒有辦法 只是說已知的方法都行不通；只是說已知的方法都行不通；7/7/不論什么事情我們總有選擇的權利不論什么事情我們總有選擇的權利 而且不止一個；而且不止一個；8/8/“沒有辦法沒有辦法”讓事情畫上句號讓事情畫上句號 “總有辦法總有辦法”則讓事情有突則讓事情有突破的可能；破的可能；9/9/為何不使自己成為第一個找出方法的人；為何不使自己成為第一個找出方法的人；還有什么可以難倒你？還有什么可以難倒你？2022-3-229 八八, ,誰都會選擇對自己利益最佳行為誰都會選擇

13、對自己利益最佳行為1/1/任何人的行為都是為了滿足自己內心的一些需求；任何人的行為都是為了滿足自己內心的一些需求；2/2/每一個人的行為每一個人的行為 對他的潛意思來說對他的潛意思來說 都是當時環境里最符合自己利益都是當時環境里最符合自己利益的做法；的做法；3/3/因此每個行為的背后因此每個行為的背后 都必有正面的動機；都必有正面的動機；4/4/了解和接受其正面動機了解和接受其正面動機 才容易引導一個人改變他的行為；才容易引導一個人改變他的行為；5/5/動機不會錯動機不會錯 只是行為不能達到效果；只是行為不能達到效果；6/6/接受一個人的動機接受一個人的動機 這個人便會覺得我們接受他；這個人便

14、會覺得我們接受他；7/7/動機往往是在潛意識層面動機往往是在潛意識層面 不容易意識地說出來；不容易意識地說出來；8/8/任何行為在某些環境中都會有其效用；任何行為在某些環境中都會有其效用；9/9/因此因此 沒有不對的行為沒有不對的行為 只有在當時環境中沒有效果的行為；只有在當時環境中沒有效果的行為；如何推動一個人做事？如何推動一個人做事？2022-3-2210九九, ,每人都具備成功快樂的資源每人都具備成功快樂的資源1/1/每一個人都有過成功快樂的經驗；每一個人都有過成功快樂的經驗；2/2/現在已有大量運用大腦能力的技巧發展出來現在已有大量運用大腦能力的技巧發展出來 提升大腦效率；提升大腦效率

15、；3/3/每一個人都可以憑改變思想去改變情緒和行為每一個人都可以憑改變思想去改變情緒和行為 改變人生；改變人生；4/4/所有事情或經驗里面所有事情或經驗里面 正負面意義同時存在正負面意義同時存在 是我們的絆腳石或踏腳石是我們的絆腳石或踏腳石 取舍全由個人決定；取舍全由個人決定；5/5/成功快樂的人所擁有的思想能力行為成功快樂的人所擁有的思想能力行為 都是經過一個過程而培養出來的；都是經過一個過程而培養出來的；6/6/有能力給自己制造困擾的人有能力給自己制造困擾的人 也有能力替自己消除困擾；也有能力替自己消除困擾；7/7/情緒壓力困擾都不是源自外界的人事物情緒壓力困擾都不是源自外界的人事物 而是

16、由自己腦里的信念而是由自己腦里的信念 價值觀價值觀和規條產生出來的；和規條產生出來的；8/8/自己不信有能力或有可能自己不信有能力或有可能 是讓自己得不到成功快樂的最有效的保證；是讓自己得不到成功快樂的最有效的保證；相信自己！你是最棒的！相信自己！你是最棒的！2022-3-2211十十, ,系統里最靈活部分最能影響大局系統里最靈活部分最能影響大局1/1/靈活便是有選擇靈活便是有選擇 便是有能力便是有能力 靈活便是最有能力；靈活便是最有能力；2/2/靈活來自減少行使自己的一套信念靈活來自減少行使自己的一套信念 價值觀和規條價值觀和規條 而多憑觀察而多憑觀察運用環境所提供的其他條件；運用環境所提供

17、的其他條件；3/3/靈活就是適應靈活就是適應 就是接受；就是接受；4/4/靈活是有效果的重要因素；靈活是有效果的重要因素；5/5/靈活也是自信的表現靈活也是自信的表現 自信越不足自信越不足 態度就會越強硬；態度就會越強硬；6/6/容許不同意見的可能性容許不同意見的可能性 便是靈活；便是靈活；7/7/在一個群體中在一個群體中 固執使人們緊張固執使人們緊張 靈活使人們放松；靈活使人們放松；8/8/靈活不代表放棄立場靈活不代表放棄立場 而是容許自己找出三贏的可能；而是容許自己找出三贏的可能；9/9/在溝通中在溝通中 明白不代表接受明白不代表接受 接受不代表投降；接受不代表投降；1010/ /流水是學

18、習靈活最好的老師；流水是學習靈活最好的老師；1111/ /靈活是主動改變靈活是主動改變 而固執則是在被逼才做出改變；而固執則是在被逼才做出改變；運作商海，游刃有余！運作商海，游刃有余！2022-3-2212 十一十一, ,沒有挫敗沒有挫敗 只有回應信息只有回應信息 1/1/ “挫敗挫敗”只是指出過去的做法得不到期望的效果只是指出過去的做法得不到期望的效果 是給我們需要改變是給我們需要改變的訊號；的訊號； 2/2/ “挫敗挫敗”只是在事情畫上句號時才能用上；只是在事情畫上句號時才能用上； 3/3/“挫敗挫敗”是把焦點放在過去的事情上是把焦點放在過去的事情上 “怎樣改變做法怎樣改變做法”是把焦點放

19、是把焦點放在未來；在未來； 4/4/挫敗是過去的經驗挫敗是過去的經驗 經驗是讓我們提升的踏腳石；經驗是讓我們提升的踏腳石； 5/5/每次挫敗每次挫敗 都只不過是學習過程里修正行動的其中一步；都只不過是學習過程里修正行動的其中一步； 6/6/把每次的挫敗帶來的教訓掌握了把每次的挫敗帶來的教訓掌握了 每次便都變成了學習；每次便都變成了學習； 7/7/自信不足的人潛意識總是在找自信不足的人潛意識總是在找“不用干下去不用干下去”或者或者“我就是不成我就是不成”的借口的借口“ 挫敗挫敗”二字便很容易冒出來；二字便很容易冒出來；8/8/不愿意接收不愿意接收“挫敗挫敗” 可能便沒有機會享受可能便沒有機會享受“成功成功”；一生不再有挫敗！一生不再有挫敗！十二十二, ,動機情緒沒錯動機情緒沒錯 只是行為沒效果只是行為沒效果1/1/動機在潛意識里動機在潛意識里 總是正面的總是正面的 不會傷害自己只是誤會的認不會傷害自己只是誤會的認為某行為可以滿足某些需要為某行為可以滿足某些需要 又不知有其他做法；又不知有其他做法；2/2/情緒總是給我們一份推動力情緒總是給我們一份推動力 情緒是