1、數學集體備課記錄郭倉鎮中心時間 2022.2郭倉鎮中心小學數學組集體備課記錄學科數學年級六年級時間2022年2月14日地點辦公室主講人續娟參加朱靜靜人員尹燕 丿八、備課主題觀察物體備學生：分析學生背景知識，了解學生的知識預備狀態。備備任務：明確學生任務，認真分析教材。課備目標：既要確保數學課堂的效果，又要考慮學生的開展差內異。容備檢測：注意設計全面的作業。1、通過豐富多彩的生活情境，加深學生對負數的認識。負數的出現，是生活中表示兩種相反意義的量的需要。 教學時，教師應通過豐富多彩的生活實例，特別是學生感興趣的一些素材來喚起已有的生活經驗，激發學習興趣。集體2、在引入負數以后，教師要鼓勵學生舉出

2、生活中用正負數發言表示兩種相反意義的量的實際例子，培養學生用數學的眼光討論觀察生活，并通過大量的事例加深對負數的認識， 感受數學記錄在實際生活中的廣泛應用。3、把握好教學要求，對負數的教學要把握好要求，作為中 學進一步學習有理數的過渡，小學階段只要求學生初步認識 負數，能在具體的情境中理解負數的意義， 初步建立負數的 概念。通過集體備課活動，標準課堂教學，是年輕老師共同成小結長的平臺。郭倉鎮中心小學數學組集體備課記錄學科數學年級五年級時間2022年2月15日地點辦公室主講人朱靜靜參加續娟人員尹燕 丿八、備課主題觀察物體備學生：分析學生背景知識，了解學生的知識預備狀態。備備任務：明確學生任務，認

3、真分析教材。課備目標：既要確保數學課堂的效果，又要考慮學生的開展差 異。內容備檢測：注意設計全面的作業。1、能根據從一個方向觀察到的形狀圖用小正方體拼擺出相 應的幾何組合體，體會不確定性。集體2、根據從三個方向觀察到的形狀圖用小正方體拼擺相應的 幾何組合體。發言討論3、進一步培養學生的空間想象力和推理能力，開展空間觀 念。記錄通過集體備課活動，標準課堂教學， 長的平臺。是年輕老師共同成小結郭倉鎮中心小學數學組集體備課記錄學科數學年級五年級時間2022年2月21日地點辦公室主講人尹燕丿八、參加朱靜靜人員續娟備課主題因數與倍數備學生：分析學生背景知識，了解學生的知識預備狀態。備備任務：明確學生任務

4、，認真分析教材。課備目標：既要確保數學課堂的效果，又要考慮學生的開展差內異。容備檢測：注意設計全面的作業。1、理解因數與倍數的概念，能舉例說明。2、通過自主探索，能找出一個數的因數和找出一個數的倍集體數。3、在建立概念、運用概念的過程中，逐步開展數學的抽象發言討論記錄能力與推理能力。小結通過集體備課活動，發揮集體智慧，取長補短，互相學 習，對提咼教師的業務水平有很大幫助。郭倉鎮中心小學數學組集體備課記錄學科數學年級六年級時間2022年2月24日地點辦公室主講人續娟參加朱靜靜人員王鳳芝備課主題圓柱的外表積備學生：分析學生背景知識，了解學生的知識預備狀態。備備任務：明確學生任務，認真分析教材。課備目標：既要確保數學課堂的效果，又要考慮學生的開展差內異。容備檢測：注意設計全面的作業。1、有了長方體、止方體的外表積做根底，大局部同學已有 了初步的空間想象力，但對側面積即側面展開圖的長和寬與 圓柱的關系較理解，不能順利進行計算，需要在教學中出現 更多直觀的演示。集體2、本課應采用操作和演示、講練相結合的教學方法。通過發言直觀演示和實際操作，引導學生觀察、思考和探索圓柱側面 積的計算方法；同時通過多媒體的輔助教學，發揮互聯網搜討論索引擎功能，使新授和練習有機地融為一體，做到講練結合， 較好地突出教學重點、突破教學難點。記錄3、采取引導-放手-引導的方法，鼓