1、高品質文檔2022年教學實習心得感悟 十二年前，我還是一名懵懂的學校生；十年后，我已經走進學校的講臺上開頭實習。在做實習老師的這段日子里，經受了從學生到老師的角色轉換，對學校語文教學和學校班主任教學工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實習生活讓我萬分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個新的起點。 在實習中收獲的經受和感受，對于我來說不僅是體會了當老師的歡樂，也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師使我敬重又感謝的周俊芬老師！也收獲了一顆顆可愛的童心，更是一個珍貴的回憶。 似水流年，十年光陰，轉瞬即逝，然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天，我的學校語文老師告知我“老師

2、是人類靈魂的工程師”。十二年后的今日，我再次走進學校校內，不同的是角色的轉換。 當我懷著感動和盼望走進我的實習地方鄂爾多斯市萬佳學校時，看到那迎風飄揚的國旗?？吹侥瞧恋男?，看到那天真可愛的孩子們時。種在我心底的幻想發芽了，一個聲音告知我：要想成為一名歡樂的實習老師，就必需“愛學生、愛老師、愛校內”。或許就是這微不足道的愛吧，才使這一個多月的日子從我手中飛速地溜去。 下面我從三個方面對我的實習進行總結和感悟： 一、談談我對學校語文教學實習工作的感受 要用一個字來描述學校語文教學難。在改作業當中發覺學生“擅長”混用字詞，本著教學的嚴謹性，我都一一記錄了下來。最終周老師把珍貴的機會給我了。在她的

3、引導建議下我第一次走上了講臺。說實話預設和生成有很長一段距離，就這么一個閱讀課，被我上的一點都不勝利。由于我的引導失誤孩子們回答問題猶遲疑豫，我知道他們斷然是聽的懵懵懂懂。我無奈的望著指導老師，眼神里流露出救助的渴望。下來周老師負責任的悉心指導，除了賜予我確定之外還對我提出了中肯的意見，使我立刻從泥潭里跳了出來。那一刻，對周老師的敬佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時，而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜 任何事情都是看起來簡單，做起來難，更何況是剛開頭呢？對于我的第一節課因為自己閱歷實在不足以隨機應變，課堂上的師生融洽關系并沒有體現出來，顯得支離破裂。 通過聽周老師的指導及聽課我發覺

4、自己的問題： 第一，缺乏自信。一旦消失問題就六神無主，最終把眼光落在指導老師身上。 第二，沒有讀透文本，重點把握不突出，內容不精練。這無疑是學校語文教學中的大忌。 第三，初出校內應當把自己的激情和風格釋放出來，不能像白開水一樣淡而無味，鋪張課堂時間。 我深深了解自己，這一系列的問題并非緊急所致。要知道，我始終很憧憬講臺，很喜愛站在講臺上的感覺。其實，歸根究竟，備課不充分！說到備課，包括備課本、備老師、備學生。備課本是基礎，吃透課本是敏捷運用的前提。而最難把握的則是備學生，所以要了解學生的共性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時預設兩種情境，最佳情境和最差情境，兩手預備，便能游刃有余。 提高教

5、學質量最有效最直接的方式就是聽課。在指導老師的支配下我經常搬個小凳子跟她去聽課，有時覺得聽課不僅是一種享受，而且可能會產生意外的驚喜。怎樣才能聽出驚喜？我以為：耳聽3分，手記2分，腦思5分，心想1分。此時若能聽出新意，彼時定能講出新意。后來才知道聽課肯定要聽評課，那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師賜予我機會，我也可以參加他們的評課，興奮珍惜之余，要特殊感謝一下辦公室的各位優秀老師。不嫌我是一個剛出校內的學生，竟然也有發言權可以品評，從中我發覺自己可以領會到“橫看成嶺側成峰，遠近凹凸各不同”的意境，各位老師的精華都在其中，從而在他們的身上，各位老師的評論中端詳自己，來提高自己的教學

6、質量。 二、談談我對實習班級的感受 在我思維中始終有這樣一個概念：“當老師，肯定要當班主任?！北M管，眼看著周老師作為一名優秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜，但我仍樂在其中。我的班主任體驗來自于四（二）班。雖然自己沒有完全做到為周老師分憂，但歡樂卻是雙倍的。說實話，我是那么喜愛畢業后我接觸的第一批學生。他們都是周老師一手從懵懂無知的孩童細心培育到一名學校生的心血，個個活潑淘氣，討人寵愛。得知他們的基礎和素養都很優秀后，對于剛出校內的我，說實話，當時難免心有余悸。可怕自己的資格不夠。第一天，在他們的書聲瑯瑯 中。我第一次走進這個班級。他們表現出了奇怪和歡迎的姿勢，第二天，我的話有人聽了，我的人開頭

7、存在，我的微笑可以放在臉上了，心里有點美。第三天，有人叫我“郝老師”，有人要我電話號碼，沒人敢不聽我的話，呵呵，怎一個“美”字了得！ 三： 最終，誠心感謝我的導師： 我是幸運的，畢業后，在我邁出社會第一步的關鍵時刻，結識了我的第一位導師-周老師。我的導師是一名兢兢業業在訓練工作上奮斗了20年的老師，現任四班級組主任，同時也是我所在實習班級的班主任，她氣質如蘭，和氣可親，學問淵博，教風嚴謹，精益求精。始終對我特別關懷，還記得初見她時，氣質中帶著幾分嚴厲，說話間不免顯得親切。在這里誠心感謝周老師賜予我的悉心教育和培育！感謝您帶領我聽課，評課，以及課下急躁解答我的問題。感謝您在我上課的前一天對我的教

8、案進行當面修改給我建議。感謝您的每節課都細心預備不同形式的引導使我受益終生，更感謝您敢在不了解我的狀況下將作業交付與我的這份信任。在此，我再次感謝周老師的教導之恩，這點點滴滴我將永久牢記于心！我盼望假如有幸，在將來的工作崗位上能連續得到您的栽培和關心。我也會做到自己的本分，圓滿完成實習任務和您的期望。請接受我，您的學生最誠心的感謝和祝福：說聲周老師 ，您辛苦了！愿您桃李滿天下！ 下面和大家一起共享我實習期間的歡樂： 案例一：“小郝老師，我們班一個大個子在欺侮一個小個子！”一個學生拉著我就往教室跑。等我跑到教室，只見那個大個子滿臉委屈的說：“老師，是他先來惹我的！”再看看小個子，哭的滿頭大汗，還

9、抱著一個貌似奶瓶的水壺。弄得我哭笑不得，一邊斷案，一邊用紙擦小個子臉上的淚水和汗水。 案例二：劉悅寧同學說：做室內操的時候，小郝老師看著我們不停的笑，我問她為什么笑，她說我們做操的樣子很可愛。于是，我開頭觀看其他同學做操的樣子，可是怎么看都不行愛，真不知道小郝老師怎么想的！這就是我們班的實習老師。 案例三：趙維同學的作文：小郝老師，我想對您說：“雖然你是實習的老師，但是您還是我們的大姐姐，有時候周老師忙，您就一道題一道題給我們改，很專心。您雖然有點兇，但也是為我們的學習才兇，感謝你能留下來陪我們過完這個假期，你講的課雖然你感到不好，但我們感覺很好。感動得我有些慚愧。 案例四：寫字時間；大家都在

10、仔細寫。突然冒出一個聲音：“小郝老師，你怎么起痘痘呢？我回答道：因為上天在賜予老師青春的同時也賜予了老師青春痘.全班爆笑，突然又有孩子問道：“老師，你怎么時而溫順時而那么兇？”我問：“是誰把老師變成一個怪脾氣的人的？”結果孩子們慚愧的低下頭，表示因他們而起，我是又好笑又心疼. 實習期間最難忘最幸福的事當屬跟導師和孩子們春游了： 在周老師寓教于樂無意的一個與孩子們的商定中，4月29日的春游提上日程，幸運的我也可以同去，這對我來說特殊寶貴。我們的目的地便是東勝的大秦直道和農耕博物館。跟著周老師，印著晨曦，載著孩子們的歡聲笑語我們動身了，“天下第一路”秦直道的神奇面紗緩緩撩開，在城門上，我們進行了莊

11、重肅穆的升國旗儀式，繼而開頭了周老師支配的參觀行程：分別參觀了匈奴文化展覽，參與了歡快大課堂，觀賞了激蕩情懷的蒙古族歌曲及舞蹈。還有驚異的射弩體驗及刺激的4d電影。雖然天公不作美可在孩子們的興致面前也不得不低頭。下午我們便一路朝農耕館動身，在那里。師生們的個個沉醉在農家生活及真實再現的作坊中，相機“咔嚓咔嚓”響個不停，漂亮的農耕館和孩子們的笑容將會永久定格。 在實習的這段時間里，通過跟周老師的學習以及接觸孩子們，我想說，每一個孩子都是可愛的，我們應當蹲下來，走進孩子們的心里，引導他們健康歡樂的成長，依據每個孩子的不同氣質，因材施教。要擅長專心發覺孩子們學習生活中的點點滴滴，潛移默化的培育正確的價值觀、人生觀、世界觀。 實習生活的日子不多了，這段經受猶記心中，有些不舍