1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上羊腸小道教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)羊腸小道主題音樂(lè)，讓學(xué)生掌握騎驢主題、風(fēng)光主題的旋律、風(fēng)格及表現(xiàn)形式，從而更好的把握此作品的精髓，激發(fā)喜愛(ài)管弦樂(lè)作品的熱情。2. 通過(guò)探究性的提問(wèn)及體驗(yàn)，探索管弦樂(lè)器所刻畫(huà)的人、動(dòng)物、風(fēng)光、危險(xiǎn)經(jīng)歷等形象及情境，并展開(kāi)豐富的聯(lián)想，從而了解各管弦樂(lè)器的表現(xiàn)力。3. 通過(guò)合理的設(shè)計(jì)及安排，讓學(xué)生在掌握主題音樂(lè)的同時(shí)，了解羊腸小道整個(gè)作品的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容，并拓展大峽谷組曲其它作品，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)生的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程一：組織教學(xué)（1） 聆聽(tīng)羊腸小道的動(dòng)物協(xié)奏版。（2） 師生問(wèn)好。二：新課教學(xué)1、 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道美國(guó)的科羅拉多的大

2、峽谷嗎？它是世界上最長(zhǎng)的峽谷之一,它全長(zhǎng)呀有349公里,深1800米.在不同時(shí)間的日光照射下，呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫不同的色彩。今天讓我們從圖片中去感受大峽谷的無(wú)窮魅力吧。2、 簡(jiǎn)介大峽谷。播放圖片.背景音樂(lè)(主題2)簡(jiǎn)介(陡峭山崖怪石嶙峋溪流湍急羊腸小道)師：瞧，大峽谷有著令人心驚的陡峭山崖，五色斑斕的嶙峋怪石，谷底有著一條條洶涌奔騰的急流，還有一條條的羊腸小道呢！3、 欣賞引子部分。（1） 提問(wèn)：同學(xué)們，那什么是羊腸小道呢？ 師總結(jié)：像羊的腸子一樣彎彎曲曲的、很窄很細(xì)的小路。（2） 提問(wèn)：在這樣的羊腸小道上旅行，會(huì)是怎樣的滋味呢？有一位旅行者他叫格羅菲，他將帶著他心愛(ài)的坐騎去大峽

3、谷旅行，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他心愛(ài)的坐騎是什么動(dòng)物呢？（剪切引子，突出驢叫聲）（3） 師：為什么是驢呢？（叫聲像驢）師：什么樂(lè)器這么形象的表現(xiàn)驢叫聲。（小提琴）師總結(jié)：是啊，小提琴演奏者用嫻熟的技巧非常形象的模仿了驢叫聲，從而刻畫(huà)了驢的形象。4、 欣賞第一部分。主題1的欣賞A主題1旋律部分(1) 師：旅行開(kāi)始了，聽(tīng)，旅行者騎在驢背上，他的心情怎樣？（生：輕松、高興）(2) 師總結(jié)：是啊！旅行者騎在驢背上是那樣輕松、愜意，那么悠閑自得。嘴里還哼著小曲呢。他是這樣唱的。(3) 出示主題1圖譜，教師指圖并范唱小音符。(4) 學(xué)生跟琴練唱主題小音符。(5) （并出示單簧管圖片）先聽(tīng)一遍，再模仿唱師：在這兒?jiǎn)位?/p>

4、管演奏出的爵士味更能讓我們體會(huì)悠閑自得。讓我們用DO模仿。(6) 律動(dòng)并唱主題1.師：現(xiàn)在我們一起表現(xiàn)下騎驢者悠閑自得的動(dòng)作，嘴時(shí)還哼著小曲呢。請(qǐng)第一組男孩子表演。B主題1節(jié)奏部分（1） 師：旅行者這么休閑自得，毛驢肯定走得很輕松吧！我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)毛驢的驢蹄聲是怎樣的？你也來(lái)模仿下好嗎？（2） 師：剛才你用彈舌模仿得非常形象，讓我們一起跟著做做。（3） 請(qǐng)第二組男孩子來(lái)試試（4） 師：你們知道這里是用什么樂(lè)器模仿的嗎？（5） 這里用椰子殼形象的模仿了驢平穩(wěn)行走的形象。（出示實(shí)物椰子殼）這段羊腸小道是平坦還是曲折的？（平坦的）（6） 師：羊腸小道會(huì)一直這么平坦嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)接下去發(fā)生了什么事？仔細(xì)

5、聽(tīng)驢蹄聲發(fā)生了什么變化？C顛簸部分（1） 師：聽(tīng)音樂(lè)之前，老師給兩組男孩子一個(gè)任務(wù)，當(dāng)你們聽(tīng)到騎驢音樂(lè)和驢蹄聲時(shí)，請(qǐng)你們分別表現(xiàn)出來(lái)。（2） 師： 發(fā)生了什么事？驢蹄聲發(fā)生了什么變化？是上坡還是下坡?（3） 師總結(jié)：遇到非常陡峭的坡路，一直往下沖。如果你是驢，你會(huì)有什么感受？你會(huì)怎么叫？（4） 模仿驢叫聲。選擇一個(gè)孩子進(jìn)行表現(xiàn)。D主題1的完整表現(xiàn)。師：讓我們一起完整表現(xiàn)一下毛驢主題。（分工）主題2的欣賞（1） 提問(wèn)：老師告訴你們個(gè)秘密，格羅菲去過(guò)大峽谷很多次，既然大峽谷這么險(xiǎn)峻，他又為什么要去多次呢？他看到了什么呢？我們一起去感受下。生：景色。 （3） 師：這里是什么樂(lè)器描繪了如此壯美的景色。

6、（出示圓號(hào)）師總結(jié)，圓號(hào)作為交響曲之王，具有非常強(qiáng)的表現(xiàn)力。在這兒運(yùn)用柔潤(rùn)飽滿的聲音表現(xiàn)了大峽谷的壯美。 （4） 師：當(dāng)你看到這么美的景色時(shí)你會(huì)發(fā)出怎樣的感嘆？生：哇，好美啊！（5） 師：格羅菲是這樣贊美的。（出示流動(dòng)線條）（6） 師指導(dǎo)學(xué)生唱小音符。再畫(huà)著線條唱一唱。非常投入的唱一唱（7） 師：請(qǐng)女孩子們有感情的唱一唱主題1、2結(jié)合部欣賞（1） 師：大峽谷的美景真讓人流連忘返，那格羅菲接下來(lái)又在做什么呢（生答邊走邊看風(fēng)景）（2） 為什么 （兩個(gè)音樂(lè)都有）（3） 師：那我們一起表現(xiàn)一次。完整聆聽(tīng)第一部分（進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)）（1） 師：大峽谷時(shí)而平坦，時(shí)而崎嶇，而那景色又美不勝收。讓我們完整聆聽(tīng)第

7、一部分，聆聽(tīng)時(shí)請(qǐng)思考兩個(gè)問(wèn)題。邊聽(tīng)音樂(lè)邊用手指表示主題順序。A 主題出現(xiàn)的順序是怎樣的？（填空）B途中危險(xiǎn)的經(jīng)歷幾次，哪一次最危險(xiǎn)？（2） 邊欣賞邊用手指表示。（3） 師：遇到了幾次危險(xiǎn)？哪一次最危險(xiǎn)？生：三次，第三次最危險(xiǎn)，最后一次的坡更長(zhǎng)了，一直往下沖。5、 欣賞第二部分師：在經(jīng)過(guò)這么一路的的簸簸，格羅菲和他的驢都累了，接下去的音樂(lè)又發(fā)生了什么變化？樂(lè)器音色有什么特點(diǎn)呢？他們?cè)谧鍪裁茨兀繋熆偨Y(jié)：鋼片琴演奏夢(mèng)幻般的音樂(lè)好像讓人至身于美夢(mèng)之中。6、 欣賞第三部分師：美夢(mèng)醒來(lái)之后，他們的旅行中又發(fā)生了什么事呢？（初聽(tīng)）師：這段音樂(lè)中有沒(méi)有騎驢主題呢？這段音樂(lè)中主題發(fā)生了什么變化？先慢后快。與第一

8、部分的主題有什么區(qū)別。師：主題這樣的變化描寫(xiě)了什么？7、完整欣賞全曲。師：剛才我們是說(shuō)到的旅行者格羅菲就是作曲家，他被大峽谷的美景所吸引，創(chuàng)作了大峽谷組曲，其中羊腸小道是其中組曲之一。作曲家把自己想象成了游覽大峽谷的小牧童，把自己的所見(jiàn)所聞融入到了音樂(lè)之中，讓我們也置身其中。現(xiàn)在讓我們完整的欣賞，欣賞時(shí)也可以根據(jù)老師給你們分的角色進(jìn)行表演。第一組男孩子哼唱騎驢主題，第二組男孩子來(lái)模仿毛驢的腳步聲，女孩子來(lái)哼唱風(fēng)光主題。8、課后拓展：師：同學(xué)們，峽谷組曲的其它四個(gè)樂(lè)章也非常有特色，我們可以在課后去了解。課件出示：第一樂(lè)章 “日出”這是一幅沙漠上日出的風(fēng)景畫(huà)。 朝霞在黑暗的夜幕上灑上了黎明的彩色斑點(diǎn)。當(dāng)太陽(yáng)從地平線上冉冉升起時(shí)，彩光四射的輝耀宣告了新的一天的來(lái)到。 第二樂(lè)章 “五光十色的沙漠”沙漠是寂靜神秘的，同時(shí)也是美麗迷人的。當(dāng)太陽(yáng)明亮的光線反射到雄偉的巖壁上時(shí)，五光十色的光芒傾瀉于大峽谷附近的沙地上，好似在巨大的畫(huà)布上濃重地涂滿了大自然本身的種種混合顏料。組曲的第二樂(lè)章表現(xiàn)的就是這種意境。 第四樂(lè)章 “日落”一道夜晚的陰影在金黃色的天際掠過(guò)。黃昏時(shí)分的平和與幽暗慢慢降臨到峽谷上。而當(dāng)夜幕將峽谷籠罩在它黑暗的斗篷中時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了幾聲野獸凄厲的