1、精選優質文檔-傾情為你奉上折形狀教學設計學習目標;1、認識常見的四種形狀。   2、能夠識別一些物體的主要形狀。   3、能夠通過實驗探究物體形狀和承受力大小的關系。（重點、難點）   4、知道改變物體的形狀，承受力的大小會改變   5、知道改變形狀增大承受力的方法在生產生活中具有廣泛的應用師準備：課件、雞蛋殼、硬板生準備：大小相同的A4紙7張、兩面膠、重物（科學書若干）教學過程一、激趣導入1、 談話：今天，我有一個問題一直解決不了，你們愿意幫我一下嗎？老師想只用這一張紙托起一本書（演

2、示）可總是失敗，你們有什么好辦法嗎？2、學生討論并嘗試并匯報3、提問：為什么現在這張紙可以托起著本書呢？4、這節課，我們就把手中的紙折成各種形狀托起一本書、兩本書、更多的書板書折形狀二、師生探究（一）認識常見的四種形狀。1、物體有各種形狀，但大多數是由4種基本的簡單形狀構成的（出示課件），這些形狀又可以被切成一半或更小些，用來組成其他形狀。2、觀察教材16頁下面的圖片，圖中的物體都是由哪些形狀構成?（在圖上標出形狀的名稱），小組內交流這樣的形狀有什么好處？（出示課件）展示交流1（以小組為單位匯報交流，其他小組的同學補充或質疑。）小結：它們雖然形狀各異，但大多數是由椎體、柱體、臺體、球體四種基本

3、形狀構成的。這四種基本形狀美觀、牢固、能承受很大的力。（二）探究不同形狀的紙的承受力1、你能不能從這四種基本形狀中受到啟發把手中的紙改變一下形狀，托起更多的書呢。下面一小組為單位討論一下你們想把紙折成什么形狀并預測一下哪種紙筒承受的力最大并把結果填在表格中。2、學生分組討論、匯報3、做這個實驗時，應注意些什么？4、我們做實驗時書要一本一本的放，測試時要輕拿輕放，盡量減少對紙筒的撞擊力。放時要對準紙筒中心，以防傾倒。另外，老師要提醒大家，一個紙筒只能做一個實驗，不能重復使用，因為紙筒被重物壓皺后，承受力大幅度下降，會影響測試數據的準確性。5、學生實驗、記錄、匯報6、小結：通過實驗我們知道，薄薄的

4、紙如果改變形狀，的確可以托起較重的物體。科學家經過反復的試驗，發現薄的材料用不同的方法折疊或彎曲，可以提高材料的承受力，而且，折疊或彎曲的形狀不同，其承受力也是不相同的。（同時板書）（三）了解各種形狀在生活中的應用1、我們知道了薄的材料如果改變形狀，可以提高承受力，形狀不同，承受力也不同你能不能運用這個知識分析一下這些物體為什么這樣設計? （出示課件）2、你還知道些建筑是根據改變形狀增大承受力的原理設計（四）拓展應用1、課前，老師讓大家收集了一些雞蛋殼，它們是不是很容易碎，老師卻能用它托起很重的東西。（師演示）2、如果把很多雞蛋殼放在一起能承受多重的物體？（師演示）3、看了實驗，你有什么想法？

5、4、雞蛋這種形狀能把外來的力均勻地分散開來，所以能承受很大的力。建筑學家根據這個道理發明了表面彎曲，形如蛋殼的薄殼建筑，它們既美觀又堅固，還節省材料。下面老師請大家欣賞一些建筑。三、達標反饋1、物體大多數是由（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）四種基本的簡單形狀構成的。2、把薄的材料用不同的方式（ ）或（ ），可以提高材料的（ ）。3、薄的材料折疊或彎曲的（ ）不同，其（ ）也是不相同的。四、提出希望希望同學們留心觀察身邊的各種各樣的物體，運用我們今天所學的知識來把 我們的家園建設的更美更堅固好嗎。 附板書設計1、折形狀  形狀改變    

6、; 提高承受力薄的材料形狀不同     承受力不同圓柱形紙筒承受力最大。                                          &#

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