1、綠色蟈蟈【法】法布爾 法布爾法布爾： 法國著名昆蟲學家、法國著名昆蟲學家、作家。通過自學，獲得自作家。通過自學，獲得自然博士學位。他熱愛昆蟲，然博士學位。他熱愛昆蟲，通過在通過在“荒石園荒石園”里里仔細仔細觀察觀察大量昆蟲活動，掌握大量昆蟲活動，掌握了富足的了富足的第一手材料第一手材料，用，用近近2020年年的時間完成科學著的時間完成科學著作作昆蟲記昆蟲記，共十卷二，共十卷二百萬字。百萬字。 螽螽斯斯狩狩獵獵 萵苣萵苣 喧喧囂囂 大大顎顎窸窣窸窣作響作響 鉗鉗子子喑喑啞啞 嗉嗉囊囊靜靜謐謐 喙喙篡篡奪奪 吮吮吸吸gushuxiox syncnmw jzhngshnhusqin1 1、朗讀課文，

2、整體感知蟈蟈。、朗讀課文，整體感知蟈蟈。2 2、請圈點勾畫，找找綠色蟈蟈的外表有哪、請圈點勾畫，找找綠色蟈蟈的外表有哪些特征？些特征？ 一一、朗讀課文，認識蟈蟈朗讀課文，認識蟈蟈 3、綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了、綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了哪個方面的習性？哪個方面的習性？快速閱讀，抓取有效信息快速閱讀，抓取有效信息 2. 快速閱讀全文，概括地說說：你在文章中快速閱讀全文，概括地說說：你在文章中得到了蟈蟈的哪些方面的信息？得到了蟈蟈的哪些方面的信息？ 1.什么是快速閱讀？什么是快速閱讀？ 是從文中迅速收集有效信息的方法。是從文中迅速收集有效信息的方法。方法：方法：抓住關鍵信息抓住關鍵信

3、息 思維集中思維集中 眼腦手并用眼腦手并用叫聲叫聲：喑啞、連續不斷喑啞、連續不斷尖銳、急促、尖銳、急促、清脆、柔和清脆、柔和渾身嫩綠渾身嫩綠淡白絲帶淡白絲帶身材優美身材優美苗條勻稱苗條勻稱大翼輕盈大翼輕盈外形特征外形特征：非常漂亮非常漂亮食性食性：昆蟲昆蟲 （如：蟬、金龜子）（如：蟬、金龜子） 水果水果 青草青草 同類同類食性食性外形外形叫聲叫聲昆蟲昆蟲 （如：蟬、金龜子）（如：蟬、金龜子） （3）（5-10）（4）居住居住（11）和同伴一起共居和同伴一起共居（1-2）“我我”被昆蟲的音樂會所吸引，被昆蟲的音樂會所吸引，用蟬的哀鳴用蟬的哀鳴引出說明的對象蟈蟈。引出說明的對象蟈蟈。 水果水果 青

4、草青草 同類同類 像滑輪像滑輪 喑啞喑啞 連續不斷連續不斷 尖銳尖銳 急促急促 清脆清脆 柔和柔和渾身嫩綠渾身嫩綠 淡白絲帶淡白絲帶 身材優美身材優美 苗條苗條勻稱勻稱 大翼輕盈大翼輕盈 有力的大顎有力的大顎 銳利的銳利的鉗子鉗子選擇你最喜歡的語句或語段，用你喜歡的選擇你最喜歡的語句或語段，用你喜歡的方式朗讀方式朗讀, ,細細品味文字間蘊藏的情感細細品味文字間蘊藏的情感, ,然后然后說出你的看法說出你的看法, ,和同學們進行交流。和同學們進行交流。 你可以這樣說：你可以這樣說：“我喜歡我喜歡綠色的蟈蟈綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是啊，如果你拉的琴再響亮一點兒，那你就是比蟬更勝

5、一籌的歌手了比蟬更勝一籌的歌手了這一句，這句話通這一句，這句話通過對蟈蟈的親切呼喚和與蟬的對比，流露出過對蟈蟈的親切呼喚和與蟬的對比，流露出了作者對綠色蟈蟈的喜愛之情。了作者對綠色蟈蟈的喜愛之情。”三、品讀課文，親近蟈蟈三、品讀課文，親近蟈蟈片段研讀，賞析文章特色片段研讀，賞析文章特色 朗讀第三段：蟈蟈的叫聲，找出你認為寫得精彩朗讀第三段：蟈蟈的叫聲，找出你認為寫得精彩的句子。的句子。后人曾稱贊法布爾：后人曾稱贊法布爾：“這個學者像這個學者像哲學家哲學家一樣思考，一樣思考，像像藝術家藝術家一樣觀察，像一樣觀察，像詩人詩人一樣感受和表達。一樣感受和表達。”請請同學們睜大發現美的眼睛：同學們睜大發

6、現美的眼睛： 綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點再響亮一點兒兒，那你就是比蟬，那你就是比蟬更勝一籌更勝一籌的歌手了。在我國的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬北方，人們卻讓蟬篡奪篡奪了你的名聲！了你的名聲！ 用擬人和對比的手法寫蟈蟈，將蟈蟈與用擬人和對比的手法寫蟈蟈，將蟈蟈與蟬對比，飽含著作者對蟈蟈深厚的喜愛，又蟬對比，飽含著作者對蟈蟈深厚的喜愛，又有些惋惜的感情。有些惋惜的感情。小組合作，在第4段，第5段和第11段中找到你喜歡的句子并說出理由，組內交流。 第四段第四段： 這種昆蟲非常漂亮，渾身這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠嫩綠，側面側面有兩條淡白色的絲帶，有兩條淡白色的絲

7、帶，身材身材優美，苗條勻稱，優美，苗條勻稱，兩片兩片大翼大翼輕盈如紗。輕盈如紗。語言優美生動，體現了作者觀察的仔細，語言優美生動，體現了作者觀察的仔細，對蟈蟈的喜愛。對蟈蟈的喜愛。 第五段第五段： 有時我甚至還看到蟈蟈非常有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢勇敢地地縱身縱身追捕蟬，而蟬則追捕蟬，而蟬則驚慌失措驚慌失措地飛起逃竄。就像鷹地飛起逃竄。就像鷹在天空中追捕云雀一樣。在天空中追捕云雀一樣。 運用擬人的手法，形象地寫出了蟈蟈運用擬人的手法，形象地寫出了蟈蟈 的特點，又拿蟈蟈與鷹作比較，融入作者對蟈的特點，又拿蟈蟈與鷹作比較，融入作者對蟈蟈的贊賞之情。蟈的贊賞之情。第第1111段段： 嗉囊裝滿后，它

8、用喙尖嗉囊裝滿后，它用喙尖抓抓抓抓腳底，用腳底，用沾著唾液的爪沾著唾液的爪擦擦擦擦臉和眼睛，然后臉和眼睛，然后閉著雙眼閉著雙眼或者或者躺躺在在沙上消化食物。它們一天中大部分時間都在休息，沙上消化食物。它們一天中大部分時間都在休息，天氣炎熱時尤其如此。天氣炎熱時尤其如此。 運用擬人手法，動詞尤其形象生動，寫出了蟈蟈運用擬人手法，動詞尤其形象生動，寫出了蟈蟈休息時的動作、神態，寫出了蟈蟈休息時休閑享休息時的動作、神態，寫出了蟈蟈休息時休閑享受的樣子。受的樣子。嘗試賞析：嘗試賞析：第第10段：段：“蟈蟈也存在著同類相食的現象。誠蟈蟈也存在著同類相食的現象。誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕

9、然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像普通的獵物一樣。的，就像普通的獵物一樣。”本語段中運用了什么說明方法，有何好處？本語段中運用了什么說明方法，有何好處？語段運用了語段運用了作比較作比較的說明方法，寫蟈蟈同類相的說明方法，寫蟈蟈同類相食，拿螳螂來作比較。這樣寫既能使讀者了解食，拿螳螂來作比較。這樣寫既能使讀者了解其他昆蟲的習性，又能其他昆蟲的習性，又能突出突出蟈蟈的蟈蟈的習性習性。小結文章的寫作特色 1. 1. 善

10、用擬人、比喻的善用擬人、比喻的修辭修辭，語言生動形象。，語言生動形象。 2. 2. 使用文藝筆調，把對昆蟲的形象描寫使用文藝筆調，把對昆蟲的形象描寫與個人情感相融合，讀來親切感人。與個人情感相融合，讀來親切感人。 3. 3. 通過作比較的通過作比較的說明方法說明方法來寫蟈蟈，既突來寫蟈蟈，既突出了蟈蟈的習性，又說明了作者對各種昆蟲出了蟈蟈的習性，又說明了作者對各種昆蟲的習性了如指掌。的習性了如指掌。 作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么時候用什么這些稱呼，說說作者在什么時候用什么稱呼，這樣寫有什么效果。稱呼，這樣寫有什么效果。 品讀字詞，

11、品讀字詞， 感受作者情懷感受作者情懷夜晚的藝術家夜晚的藝術家狂熱的狩獵者狂熱的狩獵者我籠里的囚犯我籠里的囚犯蟬的屠夫蟬的屠夫當蟈蟈鳴叫時當蟈蟈鳴叫時當蟈蟈捕殺蟬時當蟈蟈捕殺蟬時當蟈蟈成為籠中觀察和實驗的當蟈蟈成為籠中觀察和實驗的對象時對象時當蟈蟈吃蟬肉時當蟈蟈吃蟬肉時效果：效果：鮮明地表現蟈蟈的特點，給人更深刻的印象；鮮明地表現蟈蟈的特點，給人更深刻的印象； 運用擬人手法，生動形象運用擬人手法，生動形象 ； 流露作者對蟈蟈的情感。流露作者對蟈蟈的情感。 品讀字詞，品讀字詞， 感受作者情懷感受作者情懷 齊讀第一節，找出最能代表法布爾思想的詞語。齊讀第一節，找出最能代表法布爾思想的詞語。莊嚴莊嚴“

12、莊嚴莊嚴”是什么意思？你是什么意思？你從中讀到了什么呢？從中讀到了什么呢？ 品讀字詞，品讀字詞， 感受作者情懷感受作者情懷再次速讀，討論交流再次速讀，討論交流 從本文的介紹中，大家想想，介紹動物特征時可從本文的介紹中，大家想想，介紹動物特征時可從哪些方面入手呢？從哪些方面入手呢？ 介紹動物特征時可從動物介紹動物特征時可從動物外形特征、聲音、食物外形特征、聲音、食物習性習性等方面入手等方面入手. 我們只有我們只有仔細觀察、認真思考、積極探索仔細觀察、認真思考、積極探索才能抓才能抓住動物特征。住動物特征。 我們如何才能抓住動物特征呢？我們如何才能抓住動物特征呢？(法布爾如何發現法布爾如何發現蟈蟈特

13、征？蟈蟈特征？)三、第三次速讀，探究方法三、第三次速讀，探究方法 作者在介紹蟈蟈的特征時，用了些什么手法？作者在介紹蟈蟈的特征時，用了些什么手法？為什么在文中還要多次寫到蟬等其他生物？你覺為什么在文中還要多次寫到蟬等其他生物？你覺得哪些方面值得你借鑒學習？得哪些方面值得你借鑒學習？作作比比較較蟈蟈蟈蟈蟬蟬（叫聲）蟈蟈蟈蟈鷹鷹（捕食）（捕食）蟈蟈蟈蟈螳螂螳螂（食性）（食性）突突出出特特征征擬擬人人“竊竊私語竊竊私語” “津津有味津津有味”“身材優美身材優美”“苗條勻稱苗條勻稱”“酷愛甜食酷愛甜食”“寬容寬容” “嫉妒嫉妒”生生動動形形象象五、歸納交流五、歸納交流 通過學習，在課文、法布爾和同學身

14、上你通過學習，在課文、法布爾和同學身上你學到了什么？學到了什么？綠綠 色色 蟈蟈 蟈蟈法布爾法布爾快速閱讀方法：快速閱讀方法：介紹動物特征：介紹動物特征：找中心句，抓關鍵詞句。找中心句，抓關鍵詞句。如何抓住特征：如何抓住特征：怎樣介紹特征：怎樣介紹特征：從外形特征、叫聲、食物習從外形特征、叫聲、食物習性等方面入手。性等方面入手。仔細觀察、認真思考、積極仔細觀察、認真思考、積極探索。探索。 對比（突出特征）、對比（突出特征）、 擬人擬人（生動形象）（生動形象） 親近大自然，讓我們的心靈更加寬闊、詩意，去傾聽昆蟲的聲音吧，這就是在傾聽大自然的聲音。 去戶外靜聽昆蟲的鳴叫，聽聽你的昆蟲朋友在向你訴說

15、些什么，用一段話形象地描寫出來。 禁不住地想要夸夸你禁不住地想要夸夸你 獻給綠色蟈蟈獻給綠色蟈蟈禁不住地想要夸夸你禁不住地想要夸夸你 一身素雅的嫩綠一身素雅的嫩綠 兩條潔白的絲帶兩條潔白的絲帶輕盈如紗的大翼輕盈如紗的大翼大自然饋贈了你如此美妙的身軀大自然饋贈了你如此美妙的身軀哦，你這漂亮的小家伙哦，你這漂亮的小家伙禁不住地想要夸夸你禁不住地想要夸夸你當夕陽斜射過丁香叢當夕陽斜射過丁香叢月兒爬上了梧桐梢月兒爬上了梧桐梢星星眨巴著眼睛想要睡覺星星眨巴著眼睛想要睡覺靜謐中傳來你喑啞、清脆、柔和靜謐中傳來你喑啞、清脆、柔和又時而尖銳的鳴叫又時而尖銳的鳴叫造物主賦予了你歌手般純粹的音調造物主賦予了你歌手般純粹的音調哦，你這幸運的小家伙哦，你這幸運的小家伙 還是還是禁不住地想要夸夸你禁不住地想要夸夸你盡管體型較小盡管體型較小但有力的大顎、銳利的雙鉗但有力的大顎、銳利的雙鉗明確的目標、迅猛地出擊明確的目標、迅猛地出擊再加上絕佳的彈跳、永不放棄的追再加上絕佳的彈跳、永不放棄的追逃逃終于成就了你以小勝大的驕傲終于成就了你以小勝大的驕傲美食在口，快樂逍遙美食在口，快樂逍遙哦，你這勇敢的小家伙哦，你這勇敢的小家伙 禁不住地想要夸夸你禁不住地想要夸夸你你這昆蟲世界的寵兒你這昆蟲世界的寵兒你這夜晚