1、四年級數(shù)學上冊導學案【教學目標】：1 .了解不同時期人類發(fā)明的計算工具， 認識算盤和計算器，了解算盤 和計算器的使用方法。2 .能用計算器進行簡單的運算，培養(yǎng)動手操作能力。【重點難點】：重點：掌握用計算器計算的方法。難點：發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計算。課 題計算工具的認識編寫教師授課時間第10課時審核人學習內(nèi)容教材第23-27頁學習目標1、了解不同時期人類發(fā)明的計算工具，認識計算器，了解計算器 各鍵的名稱與功能。2、能用計算器進行簡單的整數(shù)四則運算，培養(yǎng)學生的動手操作能 力。重點難點掌握用計算器計算的方法，用計算器發(fā)現(xiàn)規(guī)律。環(huán) 節(jié)學案導案自 主 學 習一、創(chuàng)設情境前面我們了解了數(shù)的產(chǎn)生，隨著數(shù)的產(chǎn)

2、生，就會出現(xiàn) 數(shù)的計算，為了計算方便，人們發(fā)明了各種各樣的計 算工具，出示教材第23頁圖片，指名學生介紹這幾 種計算工具。1、引導學生預習新 知。讓學生自學教材 第23-25頁，學完后 完成自主學習中相 關練習。2、自學檢測。3、引導學生尋疑質(zhì) 疑。教師巡視，參與 小組交流。1 .算盤。教師指出：算盤是我國一千多年前發(fā)明的，是我國的傳統(tǒng)計算工具，至今仍然發(fā)揮著它獨特的作用。(1)你見過算盤嗎？說說算盤上都有些什么。算盤上1顆上珠表木5, 1顆下珠表木1。(2)關于算盤你還知道什么？運用算盤計算要根據(jù)珠算的口訣，正確地撥珠；運用算盤可以進行四則運算等等。2 .計算器。(1)現(xiàn)在人們常用的計算工具

3、是計算器。(2)拿出自己的計算器，結(jié)合教材第25頁圖示，了解各個鍵的名稱及使用的方法。教師引導學生在計算器上依次找到相應的鍵， 并介紹這些鍵的功能。(3)運用計算器計算要按題目的計算順序來按鍵計算。3 .閱讀教材第27頁上的有關資料，你有什么感想？教師適時對學生進行思想教育。看教材23-25頁并查閱相關資料了解計算工具的 歷史及使用。1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代中國人發(fā)明 的算籌是界上最早的計算工具。大約 14世紀，中國 人發(fā)明了更為方便的( )，并一直沿用至今。2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（）;五顆在橫梁下，每顆代表（）。計算時按規(guī) 定的方法撥動算盤子兒而得出計算結(jié)果

4、。3、在撥數(shù)時要先定好（），規(guī)定哪檔是個位， 然后再撥數(shù)。（規(guī)定從右往左數(shù)第三檔為個位）4、算盤在計數(shù)時算珠要靠（）。5、17世紀初（）人發(fā)明了計算尺，開創(chuàng)了模擬計算的先河。直到20世紀中葉，計算尺才逐漸被 袖珍計算器取代。6、認識計算器各種按鍵的名稱和作用7、用計算器計算。（1） 386+179=我是按照這樣的步驟計算：先輸入數(shù)字鍵（），再輸入運算符號鍵（），又輸入數(shù)字鍵（），最后輸 入（）就顯示出了結(jié)果（）。（2）、26X39=312+8=(3)、36+228-179=26 X 39-349=質(zhì) 疑 探 究1、小組合作，研究算盤的認識。（）是我國古代的發(fā)明，是我國的傳統(tǒng)計算工具。（）是目前

5、人們廣泛使用的計算工具。2、操作交流，認識計算器的功能（1）學生相互介紹，認識各種按鍵的名稱和作用。（2）在操作中掌握計算器的計算方法 762.32 0.89=320108925=436.8+0.75=13.6 X 2.7 +0.75=145+145+145=138+489=3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 （1）用計算器獨立計算. 9999X 1 = 9999X 2= 9999X 3= 9999X 4=（2）觀察，小組交流找出答案中數(shù)位上的數(shù)字排列 規(guī)律，小組代表發(fā)言。（3）不用計算器，遵循規(guī)律寫答案。9999X 5=9999 X7=9999 X9=（4）運用計算器檢驗答案。1、強調(diào)學生獨自完 成質(zhì)疑探究的相

6、關 練習。學生可以從知 識點的操練中認識 計算工具，掌握用計 算器進行計算，并發(fā) 現(xiàn)算式規(guī)律的方法。 2、在小組內(nèi)交流自 己的觀察結(jié)果，并通 過討論將最后統(tǒng)一 的觀察結(jié)果記錄下 來。3、小組選代表發(fā)言， 其他同學可以補充。 4、教師歸納：用計 算器不僅可以快速 準確地計算，還可以 干脆利落來探究一 些算式的規(guī)律，還可 以對計算結(jié)果進行 檢驗。4、完成27頁的“做一做”。先獨立完成，然后小組交流，小組代表發(fā)言。過 關 檢 測一、隨堂練習1、用計算器計算下面各題。785+5=34X48=69+328-89=11256+334=2、先用計算器計算，再按規(guī)律把算式補充完整。4342 X 12= 434

7、2 X 24=4342 X 36= X=二、拓展練習 用計算器計算。152=252=352= 45 2=(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(2)不用計算器你能直接算出852、9521、獨立完成隨堂練 習。2、課后完成拓展練 習。自 我 總 結(jié)今天的學習，我學會了： 二我在方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)教 學 反 思隨堂練習1、用計算器計算下面各題。785 + 5=34 X48=69+328-89=11256+334=2、先用計算器計算，再按規(guī)律把算式補充完整。4342 X 12= 4342 X 24=4342 X 36= X=二、拓展練習 用計算器計算。152=252=35 2= 45 2=(1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(2)不用計算器你能直接算出852、952今天的學習，我學會了： o我在 方面的表現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)四、課后小結(jié)通過