1、最新小學英語教師教學心得體會英語作為一門新興的綜合性課程，走進了小學課堂，要學習它就如同幼兒學習母語一樣， 一切要從頭開始。教師不僅要懂得課堂教學規律，掌握一定的教育學、心理學知識，還必須關 注每一位學生，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意，激發學生的情感，使學生在 愉快、輕松的心境中全身心地投入到學習中去。在課堂上，應注意以下幾個方面：1、良好的課前準備習慣。上課前，要求學生把課堂上要用的東西如教科書、練習本、筆、 紙放在桌上一定的地方。預備鈴響就自覺地安靜下來，收心，唱唱英文歌或，造成英文氣氛。2、課堂盡量英語化。盡量避免用母語進行教學，是進行外語課堂教學的原則之一。語言是思維的工

2、具。為了 使小學生的思維盡快地與英語聯系起來，在英語課堂組織教學中要盡可能使用英語，做到課堂 英語化，以排除對母語的依賴和母語的干擾。小學階段是學習英語的關鍵期之一。盡管他們剛 涉及英語，掌握的單詞和句型甚少，但我們應該從第一節課起，堅持用英語組織教學。由于這 時所學一般都是詞義具體的單詞和簡單句子，教師完全可以借助于直觀手段來教，幫助學生盡 快對內容的理解。在課堂中教師可以充分運用眼神、手勢、動作、表情等形式。以此來培養學 生直接理解、直接學習和直接應用英語的習慣，初步形成直接用英語的思維能力。3、教學做到情景化。小學英語課堂教學必須盡最大限度地引起學生的學習興趣，為學生提供足夠的機會用英

3、語進行活動，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。這是小學生的年齡特 點和英語學科的特殊性所決定的。要使小學生能夠在40 分鐘的時間內保持良好的學習狀態，教師必須根據不同的教學內容創設各種情景，做到教學情景化。首先，堅持用英語組織教學活動，教師應有計劃地向學生傳授課堂用語和日常用語，如：s ? ” " . ” “ ？ i ' m 一？ o建立如 或2 - 4人一組的“.”的等制度，來加強英語課的語言氛圍。其次，在課堂教學中盡量利用實物、圖片、幻燈、簡筆畫、課文插圖等輔助手段創設情 景。根據教學內容，要求學生分角色進行模擬性交際，讓學生在特定的語境中理解教學內容。

4、再次，通過游戲活動來表現情景。因為游戲是小學生生活的重要組成部分，大多數小學 生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來變得生 動、活潑、有趣味。游戲活動能使抽象語言內容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣 味性和競爭性等特點，能有效地激發他們學習的積極性。在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活，符 合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游 戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結合。 功能、結構、話題、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能

5、和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學 ；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味 的活動，讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，勻得”與 學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導， 使學生逐步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學 生的思維，培養創造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了 特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經 驗。教學方法要多樣，且生動活潑，激發學生的學習興趣。充分利用教科書中的

6、課文創設栩栩 如生的情景，為學生提供使用英語進行交流的機會。實踐中，我們發現每當孩子們進入角色， 成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動機和情意受到 了很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用， 靜態、動態相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過大量的實踐， 使學生具有良好的語音、語調、書寫和拼讀的基礎，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活 動。小學英語教師培訓心得體會海霞2008年10月，培訓冀教版小學英語，本次小學英語培訓時間長任務重主要安排了，話 題討論，互動式評課，教材分析，教師個人備課和交流備

7、課思想等內容。對于我們農村小學英 語教師來說既是一種機會也是一種提高，并且掌握了一定的理論知識。通過本次培訓，使我學 到了許多新的教學方法，也使我對小學英語的教學有了有更深的認識。下面，我就對本次活動 來談談我的體會：1、在以往的教學中，我只注重了培養學生的聽、讀、寫的能力，但在這次培訓中使我清 楚地認識了，在今后的教學中，我更應該注重培養學生說的能力.閆老師給我們的建議是四年級英語說的部分要占 50%,只有讓學生大膽地說，才能使學生在口頭表達中做到發音清楚，重 音正確，語調達意，同時也培養了學生運用語言進行交流的能力。2、本次培訓也使我認識到，在教學中要采用各種方法，如 表演法”、競賽法“、

8、游戲法”等，激發學生學習英語的 興趣，從而提高學習效率.在以后的教學中我會采用以下方法：a. 讓學生當小老師”、膜仿秀”鼓勵學生大膽地模仿，帶表情地說一些句子。如 “i 。”（可以作饑餓狀）；還可以鼓 勵學生上講臺當小老師”，領讀句子。鼓勵他們學著使用課堂用語，比如說“ ” " ”，:"等.b. 把身體語言帶入課堂c. 情境表演法d. 兒歌說唱法.讓學生 唱英語歌曲”、說繞口令”、律:游戲”等，可以使課堂教學充滿生氣，學生也會 學得生動活潑，可以充分發揮學生的主體性，發展學生的個性。3、通過這次培訓，使我真正地了解了學習興趣的重要性，只有建立積極，有趣的學習環 境，才是激發

9、學生學習興趣的起點，有了興趣，才能使學生愿學、樂學，達到良好的教學效果。 因此在課堂中應該精心設計一些學生感興趣的環節，并通過讓學生參與去體驗和感知英語，激 發起他們學習英語的興趣，這樣才能達到事半功倍的效果。4、在此次培訓后，我們進行了教研活動，我們決定英語教師在英語教學中要為孩子們創造課外英語環境，這對于學生來說是十 分必要的。老師在課外要帶頭說英語，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，我們都應該用最簡 單的英語打招呼：“！ ？ ”我相信一段時間后，學生就會養成用英語進行交際的習慣，從而也會有效地提高學生的聽說能力。5 .在此培訓中，我們也學到了許多關于英語閱讀教學的方法，同時我們也對 有了更

10、濃厚的興趣，在以后的教學中我們應該多進行一些閱讀教學，從小就培養學生的閱讀能力.6 .我們也應該不斷提高自身專業素質和教學水平，在課外要多讀多聽一些英語新聞 ，同時也應該不斷提高自己的英語口語交際能力，為此我也為自己訂了計劃，每周六周日要上網上的英語角用英語與朋友們談論一些感興趣的話題，讓自己的英語口語突飛猛進 .總之，通過這次培訓，使我受益匪淺，同時也為今后更好地教好英語課打下基礎。一個農村小學英語教師的教學反思本次培訓的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一 個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。我畢業于麗水學院的小教英語班，在一個偏僻的

11、山村工作。在這里沒有電子教具，只有粉筆、黑板、書本；這里學生的監護人都是上了年紀的老人 （父母都在外地打工），沒有家庭教育。我包五年級，教三四年紀的英語，而這個班級是一個 復式，加上小學英語不需要考試，家長學校都不怎么重視，可想而知，要教好這個班級，條件 是多么的困難！很少有機會去聽課，可每次聽到的課，感覺都是差不多，而且認為他們那些教法，根本 沒有辦法在我這里實行，所以每次聽了就過了，沒有把它放在心上！當中也自我提升過，如自 學考試這類的，可就是不知道該如何更好的教小學英語！但是經過這次的小學英語教師提高培訓活動，聽了幾堂精彩的課，特別是吳愛紅老師的演講后，讓我明白了什么是該做 的，什么是該

12、學的，什么是 不能像只無頭蒼蠅，到處亂轉了！雖然在大學里通過了大學英語四級考試，但那些已經過去了。知道嗎？這次培訓中，就 在吳老師要我們寫幾個單詞的時候，我真想找個地洞鉆進去！原來我已把很多東西還給老師了！思之，反思之，我要急切的抓緊機會學習，再學習！不能讓自己活在過去的日子，也不 能讓自己活在憤憤不平中！別人放棄了你，自己怎么舍得放棄自己呢？在這個競爭激烈的社會里，如果你不適應這個社會，你就是被淘汰。雖然這里條件差，雖然這里教的很累， 雖然這樣可以給自己一個理由來偷懶，但是如果你要活出樣子來，你就得改變，你就得付出雙 倍的努力！因而在農村的我們，更要付出代價，付出心血，學習更多的知識來彌補在

13、硬件設施的不 足。沒有多媒體教室，可以用簡筆畫來代替；沒有錄音機，可以多學習英語歌，然后自己教給 他們！都說教師是人類靈魂的工程師，你教育的是一個人的靈魂，而不是一種簡單的技巧，如 果稍微的不慎，就是誤人子弟，可知任重而道遠吧！作為小學英語教師更是背負著艱巨的任務：小學英語，主要是激發他們的興趣與動機； 培養學生良好的學習習慣，使學生獲得一些英語的感性知識；打下較好的基礎，學習一定量的 詞匯，接觸一定量的日常交際用語，從而具有以聽說能力為主的初步交際能力；使學生在英語 學習中受到良好的思想品德教育，個性得到健康和諧的發展。所以這時的我們是他們的啟蒙星， 如果在這個階段誤了他們，那么以后就難以改

14、正，有可能導致一輩子的后遺癥！這樣，叫我們 如何對的起父老鄉親，如何對的起國家的幼苗，如何對的起自己的良心？在反思的過程中，更讓我明白一個道理：作為一名教師，更要懂得學習，更要懂得如何 去愛，更要懂得的奉獻！不是有這樣的一句話嗎？教無止境，學海無崖?！痹诎l展的社會里，在這變幻莫測的世界上，作為一個教師，如果不及時給自己充電的話，你就會在學生面前摔跟頭，陷入一個尷尬 的氣氛中！所以，作為一名教師更要懂得去學習，懂得如何學習。只有這樣，才能不損形象， 坦然面對學生！愛呢？該如何去愛呢？ 一要愛著這個職業：如果你不愛這個職業，你就沒有心情教育， 沒有精神工作，自然而就沒有好的效果！二要愛著我們的可愛

15、的學生：在我們把這些學生當成 自己的孩子，走進他們的心理，明白他們的所需所求，這樣才能更好的教育他們！在網上我們會經?？吹竭@樣的評論：如教師的待遇比乞丐差，教師的要求比神高”，等這些描寫老師的低收入，高要求的說辭！雖然我們過的沒有他們說的那樣夸張，但離這不遠。怎么說呢？不說別的，就我們農村老師與城里的相比，就差一大截了！我們教師的工資待遇 明顯其他的單位低的多，這是活在這個世上的人都知道的！那么我們就因為這樣就放棄教書這 個職業嗎？就因為這樣就在這里做一天和尚撞一天鐘？就因為這樣就讓自己散漫嗎？當然不行！ 人活在世，不僅是為了物質上的享受，還有精神上的追求，不是嗎？當我們看到孩子們，一天 比一

16、天懂事的時候，你不覺欣慰嗎？當你看到孩子們掌握跟多的知識的時候，你不覺得高興嗎？ 當你看到孩子們取得優異的成績的時候，你不覺的比他們的父母還快樂嗎？我們有這么多的唾 手可得的幸福快樂，為什么還要想著那些物質上的東西那么多呢？因此，我們要懂得奉獻！曾經的我一度想放棄當小學英語教師，感覺太累了，要求太高了，人被壓的喘不過氣來！ 可好強的我總是在想自己不比別人差，就像一句話說的：“，i? ” 經過努力，我相信，我會取得進步！即使沒有成功，但我想我已經努力過，沒有什么后悔的，更何況 人生路百條！就像這次的溫州培訓，我會用我的心努力地學習和工作，彌補我的不足。如果能 繼續當個小學英語教師那是最好不過了；

17、如果不能，那我也不會后悔，畢竟我有這個機會提升 自己的素質，有這個機會讓自己掌握更多的知識！我相信，上天不會虧對一個勤勞的人，一位英明的領導，不會放棄一個默默奉獻的下屬！ 所以作為一名教師，更要擺好心態，充實自己，提高自己，不要去計較太多的得于失！要知道， 我們雖然是凡人，但我們的名字是 老師”！總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也 吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨一鍬這次的培訓時間太短太短，太短了！自己所學遠遠不能滿足教學的需要，在此我衷心的希望在今后的教學中 多開展一些類似的培訓活動，多給我們一些學習的機會，以便使我們

18、的小學英語教學再登新臺 階。教師培訓心得體會我有幸聽了多位輔導教師的課，他們講得十分精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文 化修養是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。一、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。新課程改革是一項系統、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是 認為新課標實施起來有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強， 他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道任 何改革在其初期都會產生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將 它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生，而且還有生我養我的祖國。如

19、果不搞好課改又怎 么會培育得出高質量的創造性人才呢？只有實施課程改革，才能培育學生創造力，才能讓中華 民族永遠立于不敗之地。二、加強科學文化學習，做一專多能的教師。三、積極推動課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。 經過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應 去推動它朝正確方向發展，做一個課改的積極實施者。我想只有經過全體老師的共同努力，新 課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族， 并會永葆青春、永立于世界民族之林。教師培訓心得體會2006年

20、8月我有幸參加了青年教師的培訓，由衷感謝領導為我搭建了一個很好的學習 提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使 我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。通過學習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會 來臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專業化的成長提供了一個平臺，特別是培養學生 綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業型、經驗 型教師向研究型教師轉變。篇三：小學英語教師心得體會小學英語教師心得體會 保持學習興趣，掌握學習方法保持學習興趣，掌握學習方法 -讀給教師的建議體會

21、英語是一門學語言的學科。通常情況下，剛開始，學生對這一學科都具有濃厚的興趣， 可隨著課程的不斷深入，要求記憶的詞匯量逐漸增大。大多學生在單詞的記憶上都感覺很難， 而且，有的學生因此而產生厭學情緒。針對英語教材設谿特點，如何使學生對英語學習有興趣？ 仔細閱讀了給教師的建議中的部分章節，對自己有了更深的觸動。'興趣是最好的老師?！币虼?，在課堂如何提高學生的學習興趣，是我首先應該考慮的問 題。在教學中我常遵循以下的教學方法，并收到了一定的效果。1、第一時間教會學生一些日常用語。初學英語時，學生都感到有一種神秘感，想盡快說一些英語。我選擇一些耳熟能詳的口 語，盡快教會學生，能極大地激發他們的學

22、習熱情。如：. 等一些在電視或日常生活中能聽到學到的英語。2、以有趣的方式教學在課堂英語教學，要使教學生動活潑，氣氛熱烈，就要形式多樣。例如：教動物單詞， 可以通過動物的叫聲引出各個單詞，以孫悟空、唐老鴨、米老鼠等動畫鞏固單詞，再形象地利 用動物的動作，學生一邊做動作，一邊學習，等單詞，滑稽的動作表演引來學生一陣陣笑聲。 最后，教師利用多媒體動畫片把學生帶到動物園，復習鞏固單詞。3、多創造表演的機會在新教材里，'s . ' s .的內容非常適合學生表演，我就鼓勵學生到講臺上說英語，或 分組表演，既鍛煉了學生的口語能力，又可以使學生產生一種成就感。這種成就感使學生產生 了自信心，

23、一個人有了自信心，就能使自己不屈不撓地繼續學習，從而提高了學習的興趣。4、盡量幫助學生減壓、多多創造成功機會學習興趣的保持在很大程度上取決于學習的效果，取決于學生能否獲得成就感。所以，利用多種方式，從多方面為學生創造成功機會，才能誘導學生參與學習活動，產生成功 體驗，從而激發形成自我學習的內部動力機制。對學生的表現采取欣賞鼓勵的態度，對學生的 錯誤采取寬松包容的態度，就不會傷害學生的學習積極性。學生受到的壓力越小，學習的興趣 就越高。比如，在提問學生時，當她/他不能回答問題時，建議她 /他 撥打“求助熱線”，請自己的好友幫助回答，也可以允許學生要求提示或去掉錯誤答案。只要回答正確，都給予他們

24、熱情的鼓勵和夸張的語言表揚，讓他們充滿自信心，感覺英語沒有什么了不起，自己一定能學 好它，從而樹立起英語學習的心理優勢。5、小組活動有利于學生掌握詞匯，使學生感覺英語學習不難。英語的一大特點 一劇匯量大，要求記憶的內容多。通常的教學方法是，教師教讀幾遍， 然后讓學生讀來背。有的學生經過不斷的機械記憶，能夠記住幾個單詞；可有的甚至根本不會 讀。照這樣下去，學生會感覺學英語很難，這導致了大多學生不喜歡英語。對此，我采取小組 活動的形式，更有利于學生掌握。即把全部學生分成幾個小組，每一組里進行手拉手幫扶活動。 首先，會讀的同學幫助不會讀的同學，讓不會讀的同學也變得會讀。因為學生與學生之間更好 交流，

25、所以，記單詞也有一定效果，而且還可用學過的單詞說話。這樣，不但使學生很快掌握 枯燥的詞匯，還增進了同學間的友誼，有利于學生社會協作能力的培養?？墒且恍瞧谌澯⒄Z 課，學生上完課后根本沒時間進行小組活動，多數時間都是用在寫語文和數學作業中，沒有足 夠的時間去練是根本達不到學英語的目的的。這也是我們英語老師目前感到最頭痛的事。6、鼓勵關照落后學生，共同完成教學任務教學中我一方面指導和幫助較差學生，另一方面鼓勵和要求學困生盡最大努力去完成教 學任務。利用課間午休和托管時間幫助后進生學習基礎知識，并協調好班主任和家長的工作， 以利于自己工作的進行。通過上課、輔導、觀察，我得出這樣一個結論，一是自己在課

26、堂教學中還需變換多種方 式保持學生學習興趣，二是學生學習英語一定要有好的習慣。學習英語和學語文一樣，都是學 語言的，要求語文大聲朗讀，因此英語更要朗讀，甚至比語文讀得還要多；課后及時復習相當 重要，學生在課堂上學得快，忘得也快，如果不及時復習就無法跟上下節課的新授知識；掌握 單詞的發音規則，自己能試著讀出并根據發音寫出單詞的拼寫。功夫用在平日，這點對自己和 對學生都非常重要。我有幸參加了 2010年暑期湖北省農村教師素質提高工程小學英語教師培訓。本次培訓 的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼 界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學然后知不足。讓我感受

27、最深的是黃老師講到小學英語 課堂應以興趣為主。興趣是最好的老師”，有興趣才能把課本教活、教好。有了愛好，學生才能想學、樂學。我認為提趣是小學英語教學的根本。那么，如何培養學生學習英語的愛好呢一、形式新奇，培養學生愛好1、運用教具和電化教學手段培養愛好豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發學生們強烈的求知欲， 提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。2、開展課外活動，培養愛好開展多種有愛好的課外活動是培養學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會 話，s ?？ 高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理

28、等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調動學生學習英語的主 動性。二、組織情境教學。提高學生的學習愛好小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎上提高學生的讀寫能力課前，老 師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。 在教學過程中，要盡可能創設語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。 表現出各種神態表情。引導學生投人角色，主動學習變 要我學”為 我要學真正使英語課 堂成為”寓教于樂的學習樂園。三、培養情感。激發學生的學習愛好教育家夏丐尊說過：沒有愛就沒

29、有教育教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對 學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在 課堂上，教師從自己的舉手投足向學生傳遞關愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少 批評；多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。我從中學調到了小學教學，我原來教的是中學英語，現在卻安排我擔任小學數學和語文 的教學，面對全新的教學任務，讓我有點無所適從。我該怎么辦呢？盡管如此，我還是懷著滿 腔的熱情投入到工作中，到現在已經一年多了，作為一名小學教師，我感觸頗多。這一年來，我在教學方面有什么不懂的地方，多問有經驗的教師請

30、教，他們都熱心的幫 助我，如果有需要我幫助的老師，我便義不容辭和同事們的相處讓我感到大家庭的溫暖，這更 讓我信心百倍。當一名小學教師，擔任課程多，作業多，上課時間長，好些時候，根本沒時間批改作業， 只好在課間、晚上批改。自己剛接觸小學教學，課程不熟悉，沒有時間備課，只有占有晚上的 時間。由于小學生年齡小，班上的各種雜事都得老師處理，還有同學之間的事情，學校安排的 各項任務都得完成，感覺做一名小學教師是有點累。但是每當看到同學們那一雙雙渴望知識的 雙眸，我的心里就充滿了信心和力量。我深知一個教師的責任，師者，傳到授業解惑也。如今語：教師既要教書又要育人。我 總是主張，教育一個學生，先要教會他如何

31、做人，然后再談到學習知識。一個人如果沒有健康 向上的品性，沒有對他人的愛心，沒有對社會的責任心，那么這不是一個健全的人。要想培養 祖國未來的接班人，首先，教師自身要思想境界高尚。教師是清貧的，但是清貧沒有戳傷我們奉獻的熱情，每天披星戴月，深夜的燭光執筆，如春蠶吐盡情絲，如耕牛耕耘于龔田，這是 汗水的澆灌，這是心血付出的剪影。為了我的學生，我甘愿付出。沒有豐厚的物質回報，它的 性質不是金錢交易的勞動，是愛的趨勢。金錢在這種高尚的行為面前輕煙般失去它的厚重。教師也是富有的，那是心靈的充實和甜美，看見一顆顆幼苗在自己的澆灌下茁壯成長， 還有什么比這更能感動人，吸引人呢？每次遇他們幼小而純潔的心靈接觸

32、，都讓我心中充滿著感動。我在對生命的感動中完成 著我每一天的工作。現在我的感受是，作為一名小學老師真好，孩子們凈化著我的心靈，我塑造著孩子們純 潔的心靈。作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯 基的給教師的建議這本書，受益匪淺，從中選出這幾個建議”談談我的想法。一、教師，珍惜兒童對你的信任'教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把 知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是 公平的，信任的。

33、每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好 的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向 正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有 很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發和鼓舞， 使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。二、教學相長，取長補短'如果你發現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征 兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，練習本”就是學生習慣養成的一面鏡子，也反映著一

34、名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養他們良好的學習習慣， 真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步 形成自己的教育思想。學習優秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植 其中的思想。向優秀教師學習應當取得某種信念.”三、教師的教育素養關于學校教學大綱的知識對于教師來說，應當只是他的知識的事業中的起碼常識。只有 當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教

35、育過程的真正能 手、藝術家和詩人。”其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己， 完善自己。讀書，讀書，再讀書， 一嗷師的教育素養的這個方面正是取決于此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀 書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在 需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案，此時， 想一想實在是可悲！可憐！現在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能應付”小孩子,然而面對飛速發展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走

36、在 前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發自內心的需要和對知識的渴望。年輕的我對于教師這個行業還存在著比較稚嫩的想法，而學習對于我來說是補充自己， 使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經驗，使自己能成為一名名師。篇四： 小學英語教師教學心得體會小學英語教師教學心得體會朝陽小學張浩然隨著新的國家英語課程標準的頒布，全國小學英語教學更是實現了跨越式發展，小學英 語教學逐步成為基礎教育的一個重要組成部分。在很少的課時中如何實施有效教學？如何提高小學英語教學質量？如何優化小學英語課堂教學質量 ？尤為值得研究和探討。這學期我擔任小

37、 學四年級和六年級的英語教學工作，根據半年小學英語課堂教學的情況和多年的教學經驗，談 一些個人的想法。一、注重教學過程管理，強調先進教學方法和理念的實施。如何充分發揮小學英語在實現教育目標中的功能，從而體現小學英語在整個課程中的地 位和作用，是小學英語教學必須重視的問題。英語學習的啟蒙階段是非常重要的，教學的成功 與否將對學生的終身學習產生深遠影響。小學開設英語課程的目的在于培養學生學習英語的積 極情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎，具備用所學英語進行交流的初級能力。1 .在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過多種激勵的方式， 如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、

38、信任激勵和情感激勵等，激發學生積極參與、大膽實踐、 體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學生就會渴望學習英語；在課程實施上，重環 境、重頻率、重效率。教學中特別強調語言環境的創設，充分利用和開發電視、錄音、錄像、 光碟等多種媒體，豐富教學內容、活躍教學氣氛、創設生動和真實的語言環境。盡量在課堂上 創造真實的情境，克服課時少的困難，并且在下學期按排早讀課及時復習，保證學生高頻率的 接觸英語，為學生創造有效的學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調基礎、重交流能力。學校和教師積極創造條件，提供良好的語言環境和設備，如通過多媒 體教學，提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動，

39、如讓每位學生都參與課堂學習過程，保證每位同學有三至四次的課堂練習經歷.幫助學生形成初步的語感。語音語調的學習包括發音、重音、語調、節奏和語流等多方面，教學中要求教師防止以單音準確為目的的教學，通過多聽、 多模仿，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調的基礎。強調要培養學生交流能力就要創 設交流的情景，使學生通過交流發展交流的能力。2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參與、重創造。要求教學設計貼近生活， 符合小學生興趣的需求；教學內容能引起學生的興趣，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、 游戲等；教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結 合。功能、結構、話題

40、、任務做到有機結合；以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型 活動為目標安排各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、讀、等饒有趣味的活動， 讓學生接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，習得”與 學得”結合，使學生逐步培養起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學生模仿，教師指導，使學生逐 步形成良好的語音、語調、書寫、拼讀的習慣。設計任務型活動，開放空間，激活學生的思維， 培養創造思維。自始至終引導學生通過完成具體任務活動來學習語言，讓學生為了特定的學習 目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習經驗。教學方 法要多樣，且生動活潑，激發學生的學

41、習興趣。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景， 為學生提供使用英語進行交流的機會。二、創設良好的語言學習環境，擴展英語教學的時空。L靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性，開展兩人小組、多 人小組、多種形式的活動。這是小學英語教學的重要特點之一。只有開展這些活動才能使每一個學生充分地參與課堂實踐，才能體現出語言的交際性，才能實現師生之間和學生 之間的互動性。目的是為了更好地開展各種教學活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流， 而且可以幫助學生培養起互相關心，合作的團隊精神。2采用多種媒體的現代化教學手段，創設良好的語言環境和充分的語言實踐機會，優化教 學過程。利用英語教

42、學音像資源 一的畫、圖表、投影、錄音、錄像、等多媒體軟件，不 僅能為學生提供規范的語音、語調，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場 合、時間、對象等，而且還有體態語一尋勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學變得生動、形象、活潑，感染力強，容易激發學生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學生 持久記憶。充分利用現代化教學手段，可以超越時間和空間的限制，使學生置身于以英語為母 語的環境中，體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學過程程序化，大大提高教學 的效率，這一點對我們農村學校課時少的小學英語課尤為重要。三、努力總結和發現問題，及時調整教學策略。實際教學過程中，教師應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現的問題和學生身心 特點，總結規律，認真思考，不斷摸索。尤其是在課堂教學中教師應具備良好的應變機制。有 效教學在小學英語教學中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理。教師 應從教學的準備、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和發展、 關注教學效益，關注教學中的可測性。同時教師還應具備一種反思的意識，不斷地調整自己的 教學行為掌握相關的教學策略，以便于自己面對具體的情景做出相應的決策，獲取最大的教學 效益。篇五：小學英語教師心得體會小