1、諺語積累諺語積累2條條人不學要落后，刀不磨要生銹。人不學要落后，刀不磨要生銹。天才在于勤奮，知識在于積累。天才在于勤奮，知識在于積累。 第三單元第三單元 復習課復習課 教材篇目教材篇目寡人之于國也寡人之于國也勸學勸學過秦論過秦論師說師說課前背誦檢測課前背誦檢測 一、寫出下列名句中的空缺部分一、寫出下列名句中的空缺部分 1.不違農時，谷不可勝食也；不違農時，谷不可勝食也； ， ;斧斤以時入山林斧斤以時入山林,材木不可勝用也。材木不可勝用也。 2.五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。 ， ， 。百畝之田。百畝之田,勿奪其勿奪其時時,數口之家數口之家,可以無饑

2、矣；可以無饑矣； 3. ， ，頒白者不負戴于道路矣。，頒白者不負戴于道路矣。 4.故木受繩則故木受繩則直，直， ， ， ，則知明而則知明而行無過矣。行無過矣。 5假輿馬者，非利足也，而致千假輿馬者，非利足也，而致千里；里； ， ， 。 6 ， ;不積小流不積小流,無以成江海。無以成江海。 7.及至始皇，奮六世之余烈，及至始皇，奮六世之余烈， ，吞二周而，吞二周而亡諸侯，亡諸侯， ，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。 8.斬木為兵，揭竿為旗，斬木為兵，揭竿為旗， ， 。山東豪。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。俊遂并起而亡秦族矣。 9.然秦以區區之地，然秦以區區之地， ， ，百有

3、余年，百有余年矣。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，矣。一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？何也？ 。 10.是故是故 ， ， ，師之所存也。，師之所存也。 11. ， ，或師焉，或不焉，小學而大遺，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。吾未見其明也。 12是故弟子不必不如師，是故弟子不必不如師， ， ， ，如是而已。如是而已。 學習目標：學習目標： 知識與能力：鞏固和掌握文言文的一些基本知識，培養學生勤于記憶、不斷積累的能力。 過程與方法：知識競賽 情感態度與價值觀: 培養學生樂觀向上勤奮 學習的優良品質。 學習重點：學習重點： 復習通假字、古今異義和詞類活用 學習難點學

4、習難點 文言句式和文言文句子翻譯二、文言基礎知識鞏固二、文言基礎知識鞏固(包括通假字、重點實詞和古包括通假字、重點實詞和古今異義詞今異義詞)指出下列指出下列通假字通假字的本字，并解釋其義的本字，并解釋其義（1 1）直不百步耳）直不百步耳 通通: : , ,（2 2）則無望民之多于鄰國也）則無望民之多于鄰國也 通：通： ，（3 3）頒白者不負戴于道路矣）頒白者不負戴于道路矣 通：通： ，（4 4）涂有餓莩）涂有餓莩 通：通： ，“只只”“毋毋” 不要不要“斑斑” 頭發花白頭發花白“途途” 道路道路只是、不過只是、不過（5） 以為輪以為輪 通：通： （6 6）雖有槁暴，不復挺者）雖有槁暴，不復挺者

5、 通：通： ， 通：通： ，（7 7）知明而行無過矣）知明而行無過矣 通：通： ，（8 8）君子生非異也）君子生非異也 通：通： ，（9 9）合從締交）合從締交 通：通： ， （1010）倔起阡陌之中）倔起阡陌之中 通：通： ，（1111）贏糧而景從）贏糧而景從 通：通： ，“又又” 再再“曝曝” 曬曬“智智” 智慧智慧“性性” 資質、稟賦資質、稟賦“縱縱”，合縱，合縱“崛崛” 興起興起“影影” 影子影子“煣煣” 使彎曲使彎曲（1212）所以傳道受業解惑也）所以傳道受業解惑也 通：通： , ,（1313）或師焉，或不焉）或師焉，或不焉 通：通： , ,解釋下列句中加點的解釋下列句中加點的實詞實

6、詞（1414）河內兇：）河內兇：（1515）不違農時：）不違農時：（1616）數罟不入洿池：）數罟不入洿池：（1717）涂有餓莩：）涂有餓莩：（1818）非我也，歲也：）非我也，歲也：（1919）謹庠序之教：）謹庠序之教：（2020）申之以孝悌之義：）申之以孝悌之義：“授授” 傳授，教授傳授，教授“否否” 不，沒有不，沒有荒年，谷物收成不好荒年，谷物收成不好耽誤耽誤細密的網；池塘細密的網；池塘餓死的人餓死的人年成年成尊敬父母，敬愛兄長尊敬父母，敬愛兄長學校學校. . . . . . .（2121）君子博學而日參省乎己：）君子博學而日參省乎己：（2222）金就礪則利：）金就礪則利：（2323）不

7、積跬步：）不積跬步：（2424）于是秦人拱手而取西河之外：）于是秦人拱手而取西河之外：（2525）氓隸之人：）氓隸之人：（2626）然秦以區區之地：）然秦以區區之地：驗、檢查；省察驗、檢查；省察磨刀石磨刀石古代半步。跨出一腳為古代半步。跨出一腳為“跬跬”，跨兩腳為，跨兩腳為“步步”兩手合抱，形容毫不費力兩手合抱，形容毫不費力下層人民下層人民狹小狹小. . . . . . .（2727）句讀之不知：）句讀之不知：（2828）君子不齒：）君子不齒：古人指文辭休止和停頓處，即斷句古人指文辭休止和停頓處，即斷句不屑與之同列，羞與為伍，意思是看不起不屑與之同列，羞與為伍，意思是看不起. . .解釋下列加

8、點的解釋下列加點的古今異義詞古今異義詞的古義的古義 （2929）寡人之于國也）寡人之于國也 古義：古義： 今義：形影孤單之人。今義：形影孤單之人。 （3030）河內兇）河內兇 古義：古義： 今義：泛指河流。今義：泛指河流。 （3131）棄甲曳兵而走）棄甲曳兵而走 古義：古義： 今義：一般行走。今義：一般行走。古代君主的自稱。古代君主的自稱。黃河。黃河。逃跑。逃跑。. . . （3232）是使民養生喪死無憾也）是使民養生喪死無憾也 古義：古義： 今義：保養身體。今義：保養身體。勸學勸學（3333）君子博學而日參省乎己）君子博學而日參省乎己 古義：古義： 今義：知識、學識淵博。今義：知識、學識淵博

9、。（3434）蚓無爪牙之利）蚓無爪牙之利 古義：古義： 今義：壞人的黨羽、幫兇。今義：壞人的黨羽、幫兇。供養活著的人。供養活著的人。廣泛地學習。廣泛地學習。爪子和牙齒。比喻得力的助手。爪子和牙齒。比喻得力的助手。. . . .（3535）非蛇鱔之穴無可寄托者）非蛇鱔之穴無可寄托者 古義：古義： 今義：托付；把感情、理想、希望等放在某人身上或某今義：托付；把感情、理想、希望等放在某人身上或某 種事物上。種事物上。（3636）山東豪俊遂并起而亡秦族矣山東豪俊遂并起而亡秦族矣 古義：古義： 今義：山東省。今義：山東省。（3737）以致天下之士）以致天下之士 古義：古義： 今義：連詞，用在下半句話的開

10、頭，表示下文是上述原今義：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原 因所形成的結果（多指不好的結果）。因所形成的結果（多指不好的結果）。寄身、托身、容身。寄身、托身、容身。用來招納。用來招納。. . .崤山以東，即東方諸國。崤山以東，即東方諸國。. .（3838）古之學者必有師）古之學者必有師 古義：古義： 今義：指在學術上有一定成就的人。今義：指在學術上有一定成就的人。（3939）小學而大遺）小學而大遺 古義：古義： 今義：對兒童、少年實施初等教育的學校，給兒童、少今義：對兒童、少年實施初等教育的學校，給兒童、少 年以全面的基礎教育。年以全面的基礎教育。（4040）吾從而師之）吾從而師之

11、古義：古義： 今義：表目的和結果的連詞。今義：表目的和結果的連詞。泛指求學的人，讀書人。泛指求學的人，讀書人。小的方面學習。小的方面學習。動詞動詞“從從”和連詞和連詞“而而”，“從從”譯為譯為“跟從跟從”。. . . .三三. .指出下列加點詞語的活用類型并釋義指出下列加點詞語的活用類型并釋義 （1 1）養生喪死無憾：）養生喪死無憾： （2 2）五畝之宅，樹之以桑：）五畝之宅，樹之以桑： （3 3）然而不王者，未之有也：）然而不王者，未之有也： （4 4）五十者可以衣帛矣：）五十者可以衣帛矣： （5 5）謹庠序之教：）謹庠序之教： （6 6）王無罪歲，斯天下之民至焉：）王無罪歲，斯天下之民至焉

12、： （7 7）填然鼓之：）填然鼓之：讀讀“”，名詞作動詞，稱王，統一天下。，名詞作動詞，稱王，統一天下。動詞作名詞，活著的人。動詞作名詞，活著的人。名詞作動詞，種植。名詞作動詞，種植。名詞作動詞，穿。名詞作動詞，穿。形容詞作動詞，謹慎地辦好。形容詞作動詞，謹慎地辦好。名詞作動詞，歸罪，歸咎。名詞作動詞，歸罪，歸咎。名詞作動詞，擊鼓。名詞作動詞，擊鼓。. . . . . . . （8 8）故木受繩則直：）故木受繩則直：（9 9）君子博學而日參省乎己：）君子博學而日參省乎己：（1010）不如登高之博見也：）不如登高之博見也：（1111）假舟楫者，非能水也：）假舟楫者，非能水也：（1212）上食埃土

13、，下飲黃泉，用心一也：）上食埃土，下飲黃泉，用心一也：（1313）有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意：）有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意：形容詞作動詞，變直。形容詞作動詞，變直。名詞作狀語，每天。名詞作狀語，每天。形容詞作名詞，高處。形容詞作名詞，高處。名詞作動詞，游水。名詞作動詞，游水。名詞作狀語，向上，向下；數詞作動詞，專一。名詞作狀語，向上，向下；數詞作動詞，專一。名詞作狀語，像席子一樣，像包袱一樣，像口袋一樣。名詞作狀語，像席子一樣，像包袱一樣，像口袋一樣。. . . . . . . . . . （1414）南取漢中，西舉巴、蜀：）南取漢中，西舉巴、蜀：（1515）天下云集響應：）天

14、下云集響應：（1616）履至尊而制六合：）履至尊而制六合：（1717）序八州而朝同列：）序八州而朝同列：（1818）外連衡而斗諸侯：）外連衡而斗諸侯：名詞作狀語，向南，向西。名詞作狀語，向南，向西。名詞作狀語，像云一樣，像響聲一樣。名詞作狀語，像云一樣，像響聲一樣。名詞作動詞，登上。名詞作動詞，登上。名詞的使動用法，使名詞的使動用法，使依次序排列，使依次序排列，使朝拜。朝拜。動詞的使動用法，使動詞的使動用法，使相斗。相斗。. . . . . . . . （1919）吞二周而亡諸侯：）吞二周而亡諸侯：（2020）卻匈奴七百余里：）卻匈奴七百余里：（2121）且夫天下非小弱也：）且夫天下非小弱也：

15、（2222）會盟而謀弱秦：）會盟而謀弱秦：（2323）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬：）乃使蒙恬北筑長城而守藩籬：（2424）金城千里，子孫帝王萬世之業也：）金城千里，子孫帝王萬世之業也：（2525）以愚黔首：）以愚黔首：（2626）贏糧而景從：）贏糧而景從：動詞的使動用法，使動詞的使動用法，使滅亡。滅亡。動詞的使動用法，使動詞的使動用法，使退卻。退卻。形容詞作動詞，變小，變弱。形容詞作動詞，變小，變弱。削弱，使削弱，使變弱。變弱。名詞作狀語，向北。名詞作狀語，向北。名詞作動詞，做帝王。名詞作動詞，做帝王。使動，使使動，使愚昧。愚昧。名詞作狀語，像影子那樣。名詞作狀語，像影子那樣。. . . . .

16、 . . . . . （2727）擇善而從之：）擇善而從之：（2828）而恥學于師：）而恥學于師：（2929）小學而大遺：）小學而大遺：（3030）孔子師郯子：）孔子師郯子：形容詞作名詞，好的方面。形容詞作名詞，好的方面。意動用法，以意動用法，以為恥。為恥。形容詞作名詞，小的方面，大的方面。形容詞作名詞，小的方面，大的方面。名詞的意動用法，以名詞的意動用法，以為師。為師。. . . . . 三三. .指出下列句子的句式特點指出下列句子的句式特點 （1 1）雖有槁暴，不復挺者，）雖有槁暴，不復挺者， 使之然也使之然也 （2 2）謹庠序之教，申之以孝悌之義）謹庠序之教，申之以孝悌之義 （3 3）蚓

17、無爪牙之利，筋骨之強）蚓無爪牙之利，筋骨之強 （4 4）道之所存，師之所存也）道之所存，師之所存也 （5 5）不拘于時，學于余）不拘于時，學于余 （6 6）句讀之不知，惑之不解）句讀之不知，惑之不解 （7 7）則無望民之多于鄰國也）則無望民之多于鄰國也 （8 8）身死人手，為天下笑者，何也）身死人手，為天下笑者，何也 （9 9）然而不王者，未之有也）然而不王者，未之有也 （1010） 以為輪以為輪 五、將下列句子翻譯成現代漢語五、將下列句子翻譯成現代漢語1.1.是何異于刺人而殺之，曰是何異于刺人而殺之，曰“非我也，兵也非我也，兵也”？ 答案答案 這種說法與拿刀把人殺死后這種說法與拿刀把人殺死后

18、, ,說說“殺死人的不是殺死人的不是 我，是兵器我，是兵器”有什么不同呢？有什么不同呢？2.2.謹庠序之教，申之以孝悌之義。謹庠序之教，申之以孝悌之義。 答案答案 認真地興辦學校教育，把尊敬父母敬愛兄長的認真地興辦學校教育，把尊敬父母敬愛兄長的 道理反復講給百姓聽。道理反復講給百姓聽。 3.3.故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎 己，則知明而行無過矣。己，則知明而行無過矣。答案答案 所以木材經墨線比量過就變直了，刀劍拿到磨所以木材經墨線比量過就變直了，刀劍拿到磨 刀石上去磨就鋒利了，君子廣泛地學習并且每天對自刀石上去磨就鋒利了，君子廣泛地學習并且每天對自 己檢查反省，就會智慧明達而且行為不會有過失了。己檢查反省，就會智慧明達而且行為不會有過失了。4.4.有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之 心。心。 答案答案 有席卷天下，征服九州，橫掃四海的意圖，并有席卷天下，征