1、謎語謎語唱歌不用嘴，聲音真清脆。唱歌不用嘴，聲音真清脆。嘴巴像根錐，專吸樹枝水。嘴巴像根錐，專吸樹枝水。（打一動物）（打一動物）30 30 捉不住的蟬聲捉不住的蟬聲執教：執教：復習生字詞復習生字詞 竊竊(qi)(qi)竊私語竊私語 綜藝綜藝 四面楚歌四面楚歌 鳴金擊鼓鳴金擊鼓 屏氣凝神屏氣凝神 不約而同不約而同 人跡罕至人跡罕至 門檻門檻 天方夜譚天方夜譚(tn) (tn) 瞬瞬(sh(shn)n)間間 炫（炫（xuxun)n)耀耀 瞄瞄(mi(mio)o)幾眼幾眼 收斂收斂(li(lin) n) 頗頗(p(p) )為為1.1.作者寫久違的蟬聲，為什么先寫作者寫久違的蟬聲，為什么先寫“耳朵忙著

2、聽車聲耳朵忙著聽車聲低低啞啞的竊低低啞啞的竊竊私語聲竊私語聲”？ 世俗的聲音與蟬聲形成對比，世俗的聲音與蟬聲形成對比，反襯出蟬聲在作者心目中的重要性。反襯出蟬聲在作者心目中的重要性。同時，羅列、排比不同情景里的不同時，羅列、排比不同情景里的不同聲音，內容豐富，描述語勢順暢，同聲音，內容豐富，描述語勢順暢，節奏感強。節奏感強。思考思考2.2.品味第二自然段，看看其中包含品味第二自然段，看看其中包含 著什么感情？著什么感情？“我整個心思都被吸了過去，就像我整個心思都被吸了過去，就像鐵砂沖向磁鐵那樣。鐵砂沖向磁鐵那樣。”一句，作者一句，作者用用比喻、夸張比喻、夸張的修辭手法，突出蟬的修辭手法，突出蟬

3、聲對聲對“我我”的巨大吸引力。的巨大吸引力。“嚇一跳嚇一跳”“”“整個心思整個心思”“吸吸”“”“沖沖”“”“屏氣凝神屏氣凝神”等詞句等詞句寫出了自己聽到蟬聲后寫出了自己聽到蟬聲后欣喜若狂的欣喜若狂的心情心情。3.3.第三自然段是個什么樣的句式？第三自然段是個什么樣的句式？ 在這里有什么作用呢？在這里有什么作用呢？ 夏天什么時候跨進門檻，我竟不知道！夏天什么時候跨進門檻，我竟不知道！我竟不知道，我竟不知道， 夏天什么時候跨進門檻？夏天什么時候跨進門檻？（倒裝句有強調、突出等作用，（倒裝句有強調、突出等作用，表達了由蟬聲而感覺夏天的到來。）表達了由蟬聲而感覺夏天的到來。）4.4.課文課文4949

4、自然段中哪些自然段中哪些句子描述了捉蟬的樂趣？句子描述了捉蟬的樂趣？把這些句子找出來讀一讀。把這些句子找出來讀一讀。 我不禁想起童年，因為這些愉我不禁想起童年，因為這些愉快的音符太像一卷錄音帶，讓我把快的音符太像一卷錄音帶，讓我把童年的聲音又一一撿回來。童年的聲音又一一撿回來。 這句話中作者把蟬聲這些愉快的音符比這句話中作者把蟬聲這些愉快的音符比作了一卷錄音帶，從中可感受到作者對作了一卷錄音帶，從中可感受到作者對美好童年的留戀與無限懷念之情。美好童年的留戀與無限懷念之情。用了一個類比，一個比喻，精妙地寫用了一個類比，一個比喻，精妙地寫出了孩子們心中的那份緊張和蟬所帶出了孩子們心中的那份緊張和蟬

5、所帶給孩子們的快樂。給孩子們的快樂。 那種緊張就像那種緊張就像天方夜譚天方夜譚里里的漁夫用計把巨魔騙進古壇之后，的漁夫用計把巨魔騙進古壇之后，趕忙封好符咒再不敢去碰它一般。趕忙封好符咒再不敢去碰它一般。在這一瞬間，那輕紗似的薄翼卻已在這一瞬間，那輕紗似的薄翼卻已在小孩們心中留下了一季的閃爍。在小孩們心中留下了一季的閃爍。 那時候打開鉛筆盒就像開保險柜那時候打開鉛筆盒就像開保險柜一般小心，心里癢癢的時候，也只一般小心，心里癢癢的時候，也只敢湊一只眼開一條縫去瞄幾眼。敢湊一只眼開一條縫去瞄幾眼。 句子中的句子中的“保險柜、湊、一只、一保險柜、湊、一只、一條、瞄條、瞄”等詞語生動地描繪出孩子們等詞語生動地描繪出孩子們想看蟬，又生怕蟬飛走的緊張心情。想看蟬，又生怕蟬飛走的緊張心情。5. 5. 最后一段為什么說最后一段為什么說“捉得住捉得住 蟬，卻捉不住蟬聲。蟬，卻捉不住蟬聲。”？ 這句話是對全文憶蟬、捉蟬、玩這句話是對全文憶蟬、捉蟬、玩蟬作總結的話。意思是孩子們能捉到蟬作總結的話。意思是孩子們能捉到蟬，但離開了大自然的蟬，不再動聽蟬，但離開了大自然的蟬，不再動聽地鳴叫