1、火車為什么不能象火車為什么不能象汽車一樣在馬路上汽車一樣在馬路上行駛行駛？知識與技能1、理解壓強的概念。2、理解壓強的大小與那些因 素有關。3、能用壓強公式 進行簡單計 算。4、了解增大和減小壓強的主 要方法。過程與方法 1、觀察生活中各種與壓強有關的現象，了解對比是提高物理思維的基本方法。 2、探究壓力的作用效果與什么因素有關，經歷探究的主要環節，通過探究、觀察、采集，獲得對壓強比較深入的了解，初步學習使用控制變量法 3、通過實際動手，實踐如何改變壓強。情感態度與價值觀1、經歷觀察試驗以及探究等學習活動，培養我們尊重客觀事實、實事求是的科學態度。2、通過親身的體驗和感悟，使我們獲得對壓強、浮

2、力等基本知識理解的感性認識，為深入理解和應用這些知識打基礎。3、通過探究性物理學習活動，使我們獲得成功的喜悅， 培養我們對參與物理學習活動的興趣，提高我們的自信心。4、感悟科學是人類創造發明的基礎，激發我們的學習熱情。 什么是壓力？什么是壓力？ 壓力的方向壓力的方向?自主合作探究自主合作探究:壓力F壓力F壓力F重力 G重力 G重力 G重力 G壓力F壓力壓力-垂直作用垂直作用在物體表面的力在物體表面的力壓力的方向壓力的方向: 垂直于垂直于接觸面接觸面,指向被壓的物指向被壓的物體體.壓力和重力二者的區別壓力和重力二者的區別 壓力重 力 力的方向 施力物體 大 小“只有當物體放在水平面時只有當物體放

3、在水平面時，對支持面的壓力大小才等于重力大小”豎直向下豎直向下地球地球G=mg一般與重力無關施壓物體垂直于接觸面指向被壓物體壓力的作用效果壓力的作用效果是什么？是什么？壓力可以使物體發壓力可以使物體發生形變生形變 什么因素會影響壓力的作用效果？什么因素會影響壓力的作用效果？壓力的大小壓力的大小物體間接物體間接觸面積的觸面積的大小大小怎樣探究怎樣探究 提供器材：砝碼，小桌，海綿提供器材：砝碼，小桌，海綿 請你說出你的實驗方法或步驟請你說出你的實驗方法或步驟A：壓力相等時，改變接觸面積，觀：壓力相等時，改變接觸面積，觀察兩次實驗中壓力作用效果的強弱察兩次實驗中壓力作用效果的強弱B：接觸面積相等時，

4、改變壓力，觀：接觸面積相等時，改變壓力，觀察兩次實驗中壓力作用效果的強弱察兩次實驗中壓力作用效果的強弱實驗結論實驗結論壓力作用效果和壓力作用效果和 以以及及 有關有關 。 壓力壓力受力面積受力面積 重為重為15N的甲物體放在水平的甲物體放在水平地面上，甲與地面的接觸面地面上，甲與地面的接觸面積為積為5cm2 ； 重為重為12N的乙物放在水平地的乙物放在水平地面上，乙與地面的接觸面積面上，乙與地面的接觸面積為為3cm2 甲乙甲甲:1cm2面積上面積上受到受到3N的壓力的壓力誰對地面的作用效果明顯誰對地面的作用效果明顯?乙乙:1cm2面積上面積上受到受到4N的壓力的壓力定義:物體在單位面積 上受到

5、的壓力. 單位:帕斯卡,簡稱帕, 符號:Pa壓強是表示壓力效果的物理量.壓強計算公式壓強計算公式壓強壓強壓力壓力受力面積受力面積pFS作用在物體表面上的壓力作用在物體表面上的壓力物體間的接觸面積物體間的接觸面積（國際單位制中）（國際單位制中） 壓強的單位壓強的單位N/m2物理意義？每平方米面每平方米面積上受到積上受到1牛的壓力牛的壓力1帕斯卡=1牛牛/米米2練習: 桌面上平放一本教科書,書的重量約為2.5N,與桌面接觸面積約為0.047平方米，試計算書對桌面的壓強。例題例題：一個重一個重5N邊長為邊長為10cm的正方體木的正方體木塊，平放在面積為塊，平放在面積為1m2的方桌面的方桌面中央，求木

6、塊對桌面的壓強大?。恐醒耄竽緣K對桌面的壓強大?。拷猓航猓何矬w放在水平面物體放在水平面F=G=5N，又，又S=1m2，P= F/S = 5N/1m2 =5pa 對嗎對嗎?解：解：物體放在水平面物體放在水平面F=G=5N，又，又S=100cm2=0.01m2，P= F/S = 5N/0.01m2 =500pa 正解正解壓強公式中的壓強公式中的S不是表不是表面積面積,而是兩物體間的接而是兩物體間的接觸面積觸面積木塊壓強知識的應用壓強知識的應用 增大壓強的辦法增大壓強的辦法壓力一定時，減壓力一定時，減 小受力面積小受力面積減小壓強的辦法減小壓強的辦法壓力一定時，增壓力一定時，增大受力面積大受力面積做一做做一做 1.關于壓力、壓強，下列說法中正確性的是關于壓力、壓強，下列說法中正確性的是（ ） A 壓力是由于物體的重力引起的壓力是由于物體的重力引起的 B 壓力的方向總是豎直向下的壓力的方向總是豎直向下的 C 壓力越小，壓強越小壓力越小，壓強越小 D 壓力相等時，受力面積越大，壓強