1、陽東廣雅中學2013-2014年中考語文備課組工作總結2014年陽東廣雅中學中考大捷，社會各界一片贊譽。我校語文成績較為突出，全級平均分102.50分，全市第一，付子瑞和陳月瑩兩位同學分別獲得滿分的好成績。這兩項成績的取得，都是歷史性的突破，具有里程碑意義。當然，成績的取得離不開校領導的支持，離不開初三語文備課組的通力合作，下面我把一學期來的工作做一下總結。一、具體措施。1、研究考綱，研究中考試題。研究近幾年的考綱，所謂的考綱就是中考考試說明，通俗一點說就是中考的指揮棒，它規定了中考的方向，規定了初中畢業的學生語文學科學業能力要求、考試的內容、考試的形式及試卷結構，還有具體的題型示例。研究近幾

2、年的廣東省語文中考試題，從試題中可以研究考點，研究題型樣式，試題變化的動態。中考試題由三個板塊構成：積累與運用、閱讀理解、作文，每一部分涵蓋哪些內容，有哪些考點，出現過哪些考題，會有什么變化，我們始終清楚明白。我參加了省舉辦的2014年語文出題方向解析會，然后利用專門時間做了傳達，使大家做到了心中有數，教學時能夠有的放矢。2、作好進度的安排。從2014年的2月份開始，復習就全面開始。復習初，我們就依據學校的具體計劃安排，制定了這一學期的整體備考思路及計劃安排，劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循，按時而動。備課組把語文復習分成三個階段。第一階段先進行語文知識

3、的復習。第二階段強化能力訓練。第三階段查漏補缺和猜題。準備最后的沖刺。初三語文課的課型分成知識傳授課、專題練習課、作文復習課、試卷講評課等，不同的課型有著不同的教學目標。3、集體備課、團結協作。 團結協作，營造良好的工作氛圍，這對畢業班的老師顯得特別重要。我們備課組有4位老師。我非常幸運能與其他3位教學經驗豐富的老師合作。我們常交流經驗，彼此毫無保留。他們總是言傳身教，及時提點。胡老師對考點獨特理解和把握，馮老師課堂教學的高效率，楊老師對待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復習計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團作戰來完成。因為我們深知團結協作、齊頭并

4、進是提高整體水平的保證。8位班主任，他們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學生，還主動配合我們科任老師，發現問題，及時反饋。大家團結協作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”已成為我們年級老師的工作目標，這是我們的年級精神，科學備考，激情備考，高效備考。這也是我們成功的原因所在吧！4、大刀闊斧，對各知識塊進行定性、定量。一份試題一般是由“積累與運用”“閱讀”“寫作”三大板塊構成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量，以便精講精練。“積累與運用”這一知識塊中，需抓好優秀詩文和生字詞的默寫，背誦默寫聽寫糾錯

5、成了早晚讀經典不變的旋律。其它的靠課堂專題訓練，知識點講解、學生演練、訓練心得，成了大家常做的工作。在古文的閱讀中，課內古文側重于湖心亭看雪、與朱元思書小石潭記醉翁亭記鄒忌諷齊王納諫生于憂患、死于安樂口技傷仲永等八篇的復習訓練。其中鄒忌諷齊王納諫作為猜題的一號目標，反復訓練，后來果然考了它，學生紛紛向我們伸出大拇指，“連題目都能猜中，不考好都不行”；課外古文，側重不易不難的古文訓練；在現代文學閱讀中，則要著重在對文章的整體感悟能力、對信息的篩選能力、對文章內容的深入探究能力以及讀書方法和語文學習習慣的培養上；在實用文的閱讀訓練中，側重訓練讀懂文章，一找二比三判斷，在名著閱讀中，側重國內名著的訓

6、練上，駱駝祥子、朝花夕拾西游記，結果中考考了西游記，題目簡單，學生反映答得很好；在“寫作”塊中，半命題和命題作文是常規題型。學生具體寫成6種形式，具體有成長類、情感類、道德品質類、欣賞美類、暢想類等，我們每次訓練一種。 具體抓好一文多用。   5、善于取舍，精選精練。 進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好

7、教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。在此基礎上，再把各知識塊中最具課標精神的題目，組合、編制成側重點各不同的三四份試題，如在現代文閱讀中，一份側重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。在各知識塊的定量后，要列出考查的明細表，依據明細表，師生共同設計題目進行訓練，這是通過師生的交流合作，幫助學生從更高更理性的角度去把握所學知識、考試方法、技巧以及考試心理的指導。 雖然復習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修

8、課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要（文首文尾，中心段、各相關信息）”。又如答題技巧：“抓關鍵，細明辨，分點展現簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經歷體驗與讀過的優秀文章，依據題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結合；考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間；考完后一定仔細檢查。6、抓好三次模擬考試。對于初三學生的學習，學校每學期都會舉行3次規范的大型考試，我們認為此項舉措非常得力。我們充分利用這三次考試，把復習分成三塊，組織學生復習，利用考試檢驗，以考促教，效果顯著，比如名著閱讀，每次考前告訴篇目，有利學生扎實準備。對于考試中的問題，強化訓練。對于評分標準，我們也是嚴格按中考標準進行，我們學生答題，字跡工整，條理清晰，答點齊備。特別是作文的批改，科學客觀。每次作文一等作文控制在百分之三左右，并且張貼在走廊，供大家學習。優秀作文控制在百分之三十左右。7、抓好尖子生培養。我們的平均分全市第一，大家早就心中有數，但陽江前10名，我們能占多少，我們沒底。我們語文和