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文檔簡介

1、?冰花?教案教學要求:1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課局部生字。教學重點、難點:能正確、流利地朗讀課文;學會本課生字。教學時間:第一教時教具:投影儀、生字卡片一、 導入新課1、小朋友,你們見過花嗎?你都見過什么花?2、在生活中還有一種花,叫板書:冰花指導讀題。3、冰花你見過嗎?今天,我們就來學習第10課:冰花。讀了課題后,你想知道些什么呢?二、 聽范讀1、聽課文錄音,看看你能聽到些什么?2、學生交流。三、 生自由讀課文。要求:讀的時候要注意每個字的音,不會讀的字多拼讀幾遍。四、 檢查自讀情況。出示3組詞:看見 結了 喊著 牡丹 時候開花了 真漂亮 笑了笑 冬爺爺玻璃窗上 哪兒來的采用個

2、別讀、男女生對讀、學生當小老師領讀、愿意讀的站起來讀的形式指導學生讀準生字詞的音。五、 學生再自己讀課文,這一次要把句子讀通順,做到不多字,不少字,不回讀,不拖調,難讀的句子多讀幾遍,讀完后標出自然段。六、 一共有幾個自然段?1、指名讀第一段,評議。指導讀好這句長句子。讀的時候可以稍作停頓師范讀。說說停頓處,師標“/指名讀。 齊讀。2、指名讀第二段。你覺得這一段里有沒有哪句話比較難讀?劃出第二句。要讀好這句話首先要讀好這幾個詞組。圈出:寬大的樹葉 柔嫩的小草 飽滿的牡丹指名讀。齊讀。讀這句話的時候,不僅這三個詞組要讀好,而且還要注意停頓,自己試試看。會讀的站起來讀。3、指名讀第三段。生評議。讀這一段時,你有沒有困難? 指導讀好問句和最后一句話七、 詞語會讀了,句子也會讀了,現在老師相信應該能把課文讀流利了吧?讓我們一起來把課文讀一遍。八、 學習生字1、出示生字卡片,齊讀。2、看看這些生字中你會記哪個字?小組互相交流3、生述,師板書

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