1、初中英語學(xué)業(yè)考試命題研討初中英語學(xué)業(yè)考試命題研討溫州市實驗中學(xué) 王崴然英語測試的效度和信度英語測試的效度和信度n效度效度（validity）n效度是指考試有效性或正確性的質(zhì)量指標(biāo)，考效度是指考試有效性或正確性的質(zhì)量指標(biāo)，考試效度的高低反映著考試是否達(dá)到它的預(yù)定目試效度的高低反映著考試是否達(dá)到它的預(yù)定目的，是否考了要考的內(nèi)容。的，是否考了要考的內(nèi)容。 n信度信度（reliability）n信度是指使用同一試卷對考生重復(fù)測驗時，或信度是指使用同一試卷對考生重復(fù)測驗時，或兩個平行試卷對考生測驗時，所得測驗分?jǐn)?shù)的兩個平行試卷對考生測驗時，所得測驗分?jǐn)?shù)的一致性和穩(wěn)定性程度。一致性和穩(wěn)定性程度。 效度和信

2、度的關(guān)系效度和信度的關(guān)系n要有效度，必須要有信度。信度差，效度要有效度，必須要有信度。信度差，效度一定差一定差n但效度差，信度不一定差。但效度差，信度不一定差。影響信度的因素影響信度的因素n測試時間測試時間n環(huán)境設(shè)備環(huán)境設(shè)備n評分者的個人差異評分者的個人差異n題目的覆蓋面題目的覆蓋面n如何提高測試的信度如何提高測試的信度n不要給學(xué)生太多的答題自由度和游離度不要給學(xué)生太多的答題自由度和游離度n提供明確的題干提供明確的題干n提供明確具體的指令提供明確具體的指令n確保試卷的印制質(zhì)量和適當(dāng)?shù)淖煮w大小確保試卷的印制質(zhì)量和適當(dāng)?shù)淖煮w大小n確保學(xué)生熟悉題型和考綱確保學(xué)生熟悉題型和考綱n正規(guī)又不容易分心的考試

3、環(huán)境正規(guī)又不容易分心的考試環(huán)境n盡可能直接地進(jìn)行比較盡可能直接地進(jìn)行比較n提供盡可能詳細(xì)而又客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)和答案提供盡可能詳細(xì)而又客觀的評分標(biāo)準(zhǔn)和答案n評分者培訓(xùn)評分者培訓(xùn)n密封評卷，用編號代替姓名密封評卷，用編號代替姓名英語測試的難度和區(qū)分度英語測試的難度和區(qū)分度n難度難度（difficulty ）n難度指試卷難度指試卷(題題)的難易程度。一般用試卷的難易程度。一般用試卷(題題)的得分率或的得分率或答對率表示，所以難度事實上是容易度或通過率。其值在答對率表示，所以難度事實上是容易度或通過率。其值在01之間，數(shù)值越大，說明試卷之間，數(shù)值越大，說明試卷(題題)越容易。越容易。 n區(qū)分度區(qū)分度（d

4、iscrimination ）n區(qū)分度是指試題對不同考生的知識、能力水平的鑒別程度。區(qū)分度是指試題對不同考生的知識、能力水平的鑒別程度。nD=PH-PLn一般認(rèn)為，區(qū)分度的數(shù)值達(dá)到了一般認(rèn)為，區(qū)分度的數(shù)值達(dá)到了0.3，便可以接受；低于，便可以接受；低于0.3的題目，區(qū)分能力差。的題目，區(qū)分能力差。 命題的過程和一般步驟命題的過程和一般步驟n（一）制定考試大綱（一）制定考試大綱n考試大綱包括：目的、性質(zhì)、采用何種類型的考試形式、方法、考試對象、題型種類、考試時間、評分制、考試內(nèi)容、范圍及其水平（難易度）和樣題。n大綱是命題的根本依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的依據(jù)，必須預(yù)先公布。命題的過程和一般步驟命題

5、的過程和一般步驟n（二）制定編題計劃（二）制定編題計劃n主要任務(wù)：確定各種內(nèi)容試題的比例、所需時間n編制前，需要掌握的情況：編制前，需要掌握的情況：n了解學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)狀況，為難易度作準(zhǔn)備n分析學(xué)生對當(dāng)前知識的掌握和能力的發(fā)展情況，以便及時補(bǔ)救n在一個教學(xué)階段結(jié)束時能為總結(jié)性評價提供信息n確定合理的題量、設(shè)計好難易度和區(qū)分度要求。命題的過程和一般步驟命題的過程和一般步驟n確定雙向細(xì)目表確定雙向細(xì)目表考查內(nèi)容考查內(nèi)容學(xué)期/單元記憶_%理解_%應(yīng)用_%知識點1知識點2命題的過程和一般步驟n修改后的雙向細(xì)目表命題目的與試卷的總體難度內(nèi)容考查目標(biāo)其他考量學(xué)期記憶_%理解_%應(yīng)用_%分析_%評價_%創(chuàng)造

6、_%難度題型題量時間評分知識點1知識點2測試時間：_分鐘命題的過程和一般步驟命題的過程和一般步驟n（四）草擬試題n（五）篩選修訂n（六）組卷n（七）參考答案和評分細(xì)則n（八）預(yù)測英語課程標(biāo)準(zhǔn)對評價的建議n（一）體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位（一）體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位n（二）注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用（二）注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用n（三）注意評價方法的多樣性和靈活性（三）注意評價方法的多樣性和靈活性n（四）注重評價結(jié)果對教學(xué)的反饋作用（四）注重評價結(jié)果對教學(xué)的反饋作用n（五）終結(jié)性評價要注重考查學(xué)生綜合運（五）終結(jié)性評價要注重考查學(xué)生綜合運用語言的能力用語言的能力n（六）注意（六）注

7、意36 年級英語教學(xué)評價的特殊年級英語教學(xué)評價的特殊性性n（七）注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系（七）注意處理教學(xué)與評價的關(guān)系n（八）各級別的評價要以課程目標(biāo)為依據(jù)（八）各級別的評價要以課程目標(biāo)為依據(jù)命題的原則命題的原則n命題應(yīng)圍繞命題應(yīng)圍繞標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)中提出的五級要求的相關(guān)內(nèi)容與要求，中提出的五級要求的相關(guān)內(nèi)容與要求，積極體現(xiàn)新課程理念。既要遵循積極體現(xiàn)新課程理念。既要遵循標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)中的英語語言知中的英語語言知識與技能的關(guān)系，又要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、文化意識和識與技能的關(guān)系，又要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等許多因素。學(xué)習(xí)策略等許多因素。n命題應(yīng)堅持考試內(nèi)容不受教材制約的原則，不拘泥于教材，命題

8、應(yīng)堅持考試內(nèi)容不受教材制約的原則，不拘泥于教材，不與任何教材的具體內(nèi)容直接掛鉤，充分體現(xiàn)教材作為實不與任何教材的具體內(nèi)容直接掛鉤，充分體現(xiàn)教材作為實現(xiàn)課程目標(biāo)的一種工具的手段的要求。現(xiàn)課程目標(biāo)的一種工具的手段的要求。n命題應(yīng)體現(xiàn)命題應(yīng)體現(xiàn)“減負(fù)減負(fù)”要求。不考慮學(xué)生過度學(xué)習(xí)的因素。要求。不考慮學(xué)生過度學(xué)習(xí)的因素。把學(xué)生在正常學(xué)習(xí)狀態(tài)下達(dá)到水平作為命題的重要參考依把學(xué)生在正常學(xué)習(xí)狀態(tài)下達(dá)到水平作為命題的重要參考依據(jù)，堅決杜絕偏、難、舊、繁的試題。適當(dāng)控制題量，確據(jù)，堅決杜絕偏、難、舊、繁的試題。適當(dāng)控制題量，確保難度系數(shù)約在保難度系數(shù)約在0.70-0.750.70-0.75之間。之間。(摘選摘選

9、2009年浙江省初中畢業(yè)生考試說明年浙江省初中畢業(yè)生考試說明)命題的原則命題的原則n命題應(yīng)突出在特定語境中考查學(xué)生的語言綜合運用能力，命題應(yīng)突出在特定語境中考查學(xué)生的語言綜合運用能力，特別是用英語做事情和完成任務(wù)的能力；要貼近社會，貼特別是用英語做事情和完成任務(wù)的能力；要貼近社會，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實際，注重體現(xiàn)人文精神，突出近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活實際，注重體現(xiàn)人文精神，突出試題的價值立意和教育功能。試題的價值立意和教育功能。n命題要根據(jù)試題的考查目的和考查重點，科學(xué)合理地制定命題要根據(jù)試題的考查目的和考查重點，科學(xué)合理地制定評分標(biāo)準(zhǔn)。評分標(biāo)準(zhǔn)。n命題要保持試題的適度開放，增加試題的靈活

10、性，給學(xué)生命題要保持試題的適度開放，增加試題的靈活性，給學(xué)生提供更為廣闊的思維空間，為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力提提供更為廣闊的思維空間，為培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力提供條件，有利于學(xué)生對已掌握知識的發(fā)揮，有利于教師更供條件，有利于學(xué)生對已掌握知識的發(fā)揮，有利于教師更多地關(guān)注學(xué)生語言能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神與能力多地關(guān)注學(xué)生語言能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新精神與能力的培養(yǎng)。的培養(yǎng)。(摘選摘選2009年浙江省初中畢業(yè)生考試說明年浙江省初中畢業(yè)生考試說明)一、聽力口語試題的命制技術(shù)評析一、聽力口語試題的命制技術(shù)評析試題試題號號題型題型小題數(shù)小題數(shù)分分值值分值分值比例比例1聽短對話，選擇與話題相符的圖片55

11、20%2聽長對話或獨白，完成信息記錄表51040%3篇章朗讀128%4主題性/情景會話5520%5說話1312%1.2.錄音原文：錄音原文： 1. What do you want to be when you grow up? I want to be a cook.2. What time is it now? I dont know. Something is wrong with my watch. n聽力應(yīng)該貼近實際生活，理解學(xué)生 Many countries have holidays to bring good luck. In Thailand, people hold a w

12、ater festival. It is in the middle of April when people pour water on each other. Its very important to pour water on old people. It shows love. Kite-flying is very popular in many countries. But in Korea, it has a special meaning. During the first half of January, many Korean boys fly kites. On Jan

13、uary 15, they write “No bad luck” on their kites. They fly them very high in the sky. Then they cut the strings. The kites will then fly away. They take the bad luck away for the year. The Chinese New Year is usually a one-week holiday. Families get together for big dinners. At these dinners, childr

14、en get “ lucky money” in red envelopes. Before the New Year, Chinese people always clean their houses to clean out bad luck. Everything must be fresh and clean.CountriesWhat do the people do?ThailandPeople hold a _11_ festival.KoreaOn January 15, many boys write “ No bad _12_” on their kites.The kit

15、es _13_ after being cut the strings(線). It means the kites take the bad luck away for the year.ChinaChildren get “ lucky _14_ ” during the Chinese New Year.Chinese people _15_ to clean out bad luck before the New Year.11. A. water B. kite C. dinner 12. A. sky B. luck C. news13. A. take away B. put a

16、way C. fly away14. A. money B. red paper C. new gift15. A. clean their houses B. build new houses C. sell their housesnW: Good evening and welcome to Sunny Hotel. May I help you?nM: Yes. Im Carl White. I called you last week.nW: Just a moment, please. Oh, here. Thats Mr. White, a teacher from New Yo

17、rk University.nM: Thats right.nW: Fine. Could you please help me check the information form?nM: Certainly. nW: OK. Let me see. Thats Carl White. C-A-R-L, Carl, W- H-I-T-E, White.nM: Thats right.nW: And your home address is No. 7 Center Street, New York.nM: Right.nW: All right. And thats your ID numb

18、er 6581 NY. Your e-mail address is .nM: Yes, cwnyu. They are the first letters for Carl White, New York University.nW: OK. Thank you. Heres the key. Your room number is 814.nM: Thank you.nW: Thats all right.n完成表格，根據(jù)你所聽到的對話內(nèi)容，在表格的橫線上填全有關(guān)信息。nName (21) _ WhitenJob (22) _nHome addressnNo. 7 (23) _, New

19、YorknE-mail (24) _ 15 nRoom number (25) _二、語言知識運用試題的命制技術(shù)評析二、語言知識運用試題的命制技術(shù)評析n單項選擇n完形填空n詞匯1. 單項選擇試題的命制技術(shù)評析單項選擇試題的命制技術(shù)評析n覆蓋面廣，考查學(xué)生語言知識運用能力最為普覆蓋面廣，考查學(xué)生語言知識運用能力最為普遍的方式。遍的方式。n優(yōu)點：便于閱卷和評分優(yōu)點：便于閱卷和評分n缺點：對設(shè)計技術(shù)有較高的要求缺點：對設(shè)計技術(shù)有較高的要求題干的設(shè)計原則 題干應(yīng)有一定的語境； 題干設(shè)計應(yīng)力求語言簡潔、意思清 晰、長度適宜； 題干中語言的難易成度應(yīng)該與考生 水平相適宜。n題干應(yīng)有一定的語境。1. Wha

20、t _ interesting story! A. the B. aC. ones D. an2. Our teacher told us the earth _ around the sun. A. turns B. turned C. turn3. Tom, would you please pass the glasses to me? I can _ see anything on the blackboard. Sure. Here you are. A. nearly B. quickly C. hardly D. almost 1. Have you heard the late

21、st news? No, what _? A. is it B. is there C. are they D. are those 2. Helen, what did you do last night? I _ my homework. A. do B. did C. have done D. will do n題干中語言的難易程度應(yīng)該與考生的水平相適應(yīng)。What is a cool job? I would say “a cool job” is _ you would do even if you didnt get paid for it.A. one B. which C. wh

22、y D. thatn題干不易過長The new D-type trains can run at speeds (速度) of 200 to 250 kilometers _ hour. The trip from Shanghai to Beijing only takes 10 hours now.A. A B. an C. the n科學(xué)、合理地設(shè)計考點，一題考查一個科學(xué)、合理地設(shè)計考點，一題考查一個語言點語言點 _ terrible weather it is! The radio says that itll get _ later in the day.A. What a; bad

23、 B. What; worse C. How; badD. How a; worse n考試目標(biāo)要明確，不應(yīng)考查語言知識以外的內(nèi)容。Qinhai-Tibet Railway（青藏鐵路）was completed last year. It is _ railway that corners Tibet with the otherparts of China.A. firstB. second C. third D. fourthn要保證答案沒有爭議 Is your mother a _? Yes, she works in a school. A. nurse B. doctor C. te

24、achern每個選項放到題干里時必須合乎語法。 Youd better not _ here. The smoking area is over there. A. smoke B. to smoke C. smokingn選項本身在語法和形式上應(yīng)該是正確的。 Is there _ in todays newspaper? Yes. Its raining heavily in the south of China. A. anything new B. new something C. new anything D. something newn正確選項與干擾項詞性要相同；1. They h

25、ave few friends, so they often 55 lonely. A. feel B. work C. study D. play2. 完形填空試題的命制技術(shù)評析完形填空試題的命制技術(shù)評析2.1. 主要考查的知識和技能n對于文章上下文的理解和把握能力n對詞匯意義及其用法的理解和運用能力n根據(jù)生活常識進(jìn)行推理和判斷的能力n對慣用法和常用搭配的掌握程度2.2. 選材要求n所選短文應(yīng)該主旨明確，大意清楚，有較好的連貫性。n材料應(yīng)語言難度適當(dāng)，內(nèi)容為考生所熟悉。n不宜在短文首句和末句設(shè)空。 One day , a young man asked Albert Einstein , 4

26、6 great German scientist, 47 the secret(秘密) of success (成功)was . The scientist 48 him that the secret of success is hard work. A few days 49 the young man asked him the 50 question again .Einstein was very 51 . He did not say 52 , but wrote a few 53 on a piece of paper and 54 it to the young man .Th

27、e young man looked 55 the piece of paper. On it was 56 : A=X+Y+Z.“ What 57 this mean?” asked the young man.“ A means success, ” 58 the old scientist. “X means hard work, Y means good methods(方法)，and ZZ mean 59 talking and start to 60 .”n46. A. a B. the C. one D. some n47. A. who B. whether C. what D

28、. whichn48. A. told B. said C. talked D. spoken n答案：46. B 47. C 48. A n不宜把語言知識以外的其他知識作為考查的重點。Leonardo da Vinci was a great artist. He lived in 46 in the fifteenth and sixteenth centuries. 46. A. China B. Italy C. Japan D. Canada 答案：46. B n試題所涉及的各類考點應(yīng)均衡分布。n46. A. useful B. useless C. harmful n47. A.

29、answered B. answers C. answering n48. A. get happy B. to get angry C. get angry n49. A. make B. let C. changen50. A. before B. when C. until n51. A. bad B. good C. poor n52. A. but B. and C. orn53. A. road B. way C. idean54. A. worker B. actor C. player n55. A. less B. more C. much考查內(nèi)考查內(nèi)容容篇章篇章結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)語語

30、 法法搭搭 配配詞詞 匯匯動動 詞詞名名 詞詞形容詞形容詞連連 詞詞試題數(shù)試題數(shù)無無111232試題題試題題號號47484953、5446、51、5550、52n選擇考點應(yīng)側(cè)重從語言的意義考慮，而不能一味地考查語法形式或句子結(jié)構(gòu)。nnWang is not the only stay-at-home child. In the country of China, there are more than 20 53 children staying at home without their parents. Stay-at-home children face a lot of 54 . Ma

31、ny of them stay with their grandparents. They get less care from parents. They often 55 lonely. Some of them dont study well because their parents cant help them with their study. nn53. A. millions B. million C. million of完形填空命題建議：完形填空命題建議：1. 對語言知識的考查應(yīng)注重考查語言的使用(use)，而不是語言的用法(usage)；2. 一定要在語境中考查學(xué)生綜合運

32、用語言的能力；3. 所選語言材料要鮮活、真實、地道；4.教學(xué)中正確處理好語言知識和語言能力的關(guān)系；3. 詞匯命題nMy friend Liu Mei changed a lot last (61) _ (學(xué)期). She used to be (62) _ (害怕的) to speak English in front of a group. Because she reads (63) _ (慢地) and sometimes she cant (64) _ (發(fā)音) some of the words. She thought her classmates might laugh at h

33、er. So she was not interested in English. And she felt (65) _ (困倦的) in class, and failed the tests. Then she asked her teacherMrs King for help. Luckily, Mrs King was a good (66) _ (聽者). With her help, she (67) _ (意識到) that all of us may make mistakes and she can take them as an important part of (6

34、8) _ (學(xué)習(xí)). She knew that she should (69) _ (將視為) them as challenges, and she will succeed. Now she can learn English all by (70) _ (她自己), and all of us are impressed.詞匯命題建議n所有詞匯務(wù)必是考試說明規(guī)定的單詞；n詞匯應(yīng)該分布均勻（難易、變形、年級）；n要避免一詞多義；n不要局限于漢字的解釋三、閱讀理解試題的命制技術(shù)評析三、閱讀理解試題的命制技術(shù)評析 1. 閱讀理解的考查內(nèi)容閱讀理解的考查內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)閱讀五級目標(biāo)是：閱讀

35、五級目標(biāo)是：n能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷,理解生詞的含義；理解生詞的含義；n能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；n能找出文章中的主題能找出文章中的主題,理解故事的情節(jié)理解故事的情節(jié),預(yù)測故事情節(jié)預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；的發(fā)展和可能的結(jié)局；n能讀懂常見體裁的閱讀材料；能讀懂常見體裁的閱讀材料；n能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；息；n能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；n除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞以上。萬詞以上。 閱

36、讀理解的考試形式n選擇題n判斷正誤題n段落排序題n匹配題n問題簡答題n選擇恰當(dāng)句子補(bǔ)全短文n事實和細(xì)節(jié)事實和細(xì)節(jié)：n文章的主旨是靠大量的事實和細(xì)節(jié)來支撐的，了解這些細(xì)節(jié)是理解文章的前提條件之一。它一般是以who, what, when, where, why, how, which等疑問詞開頭提問，能夠考查學(xué)生基本的語言知識和語言運用能力。此類問題的答案通常在文中是顯而易見的，可以直接找到。 n避免使用原句nIn the early 20th century, Eunice Moe Brocks parents came to Shandong Province and they gave b

37、irth to her there. As she grew up, Brock saw the poverty(貧困), illness and war in China. So when she left China at the age of 13, she decided to come back to help the poor people there. n61. Eunice Moe Brock was born .nA. in Shandong Province nB. in the United States nC. in the south of China 主旨和大意：主

38、旨和大意：n能夠理解文章的主旨大意、作者的寫作意圖是對閱讀的一般要求。這種題型通常要求考生對所涉及的多處信息進(jìn)行歸納、綜合、比較、分析。題目容量大，重在考查考生的理解和概括能力。考查此類內(nèi)容的題干通常為：nWhat is the best title of the passage?nWhat can we learn from the passage?n What is the main idea/subject/topic of the passage?n The best title for this passage would bemight beis _.nThe main idea

39、of the passage is _.n干擾項一定不能引起爭議詞義猜測：n根據(jù)上下文推斷生詞的含義，是閱讀理解能力考查的一部分。這種不使用辭典而通過閱讀來認(rèn)識生詞的能力，是閱讀能力的一個重要組成部分。詞義猜測所考查的不只是詞匯本身，也會涉及構(gòu)圖、語篇、邏輯和各種圖式知識。常見的考查形式為：nThe underlined word “” in the first paragraph probably means .nThe word “” refers to _.n猜詞不是賭詞，一定要根據(jù)上下文可以找到線索。nAfter a week, another fight began. It was

40、more brutal. Nick felt a little afraid. And he was not as brave as before. Just in that fight, one of his legs was broken. Jack was told to send him to the field hospital. On their way there, Nick cried sadly.n“Is it worth crying for a leg, my friend?” said Jack. “Dick lost his head but he said noth

41、ing for it!”n63. The underlined word “brutal” means in Chinese.nA. 平靜的B. 殘酷的C. 緊張的推理判斷：n在敘述或討論某一問題時，材料并沒有明確的給出答案，這就需要考生在理解全文的基礎(chǔ)上，依據(jù)短文內(nèi)容和應(yīng)有的常識進(jìn)行推理和判斷。典型的題目有：nWhat do you think of ?nWe know from the story that _.n1. We know from the story that the young man _.nA. was friendly and helpful B. was not ho

42、nestC. told the truthn要避免命題教師的誤讀、漏讀。理解作者的觀點和態(tài)度：n每篇文章都有一定的寫作目的，作者往往期待讀者閱讀后能了解自己想要傳達(dá)的信息或態(tài)度。這些并非都在文章中明確表達(dá)出來的，要靠讀者根據(jù)文章的整體或部分去領(lǐng)會。典型的題目有：nThe writer thinks that _.nThe write writes this text to _.nWhat does the writer want to tell us?n要避免命題教師的誤讀、漏讀。閱讀理解的命題建議n考查的內(nèi)容要均衡，對各種閱讀能力的測試要全面；n閱讀理解考查的重點是學(xué)生獲取和處理信息的能力；

43、n要注意試題的科學(xué)性和答案的唯一性；n要注意題目和閱讀材料的關(guān)聯(lián)性；n閱讀材料難度、長度要適當(dāng)；n應(yīng)該盡可能避免帶有否定的題干 。n閱讀理解試題的選項應(yīng)保持一致性四、書面表達(dá)試題的命制技術(shù)評析四、書面表達(dá)試題的命制技術(shù)評析1. 考查的主要技能課程標(biāo)準(zhǔn)五級關(guān)于寫的語言技能目標(biāo) 級別寫的語言技能目標(biāo)五級1能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；2能獨立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；3能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；4能簡單描述人物或事件；5能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡單的段落或操作說明。命題技術(shù) 命題技術(shù)上存在的問題：n試題的交際目的或交際對象不明確試題的交際目的或交際對象不明確Bill

44、是美國的一名交換生，昨天他給Tom發(fā)了一封郵件，請你根據(jù)右圖（圖略），簡要介紹一下他在某地的感受，并展開想象，適當(dāng)發(fā)揮。 Hi, TomIve been in as an exchange student for a week. I really enjoy my stay here. Dont worry!Here in things are quite different from the USA. For example, _Please write to me soon.Best wishes,Billn缺乏交際性。考生為什么要代缺乏交際性。考生為什么要代BillBill給給TomTo

45、m發(fā)郵件？英語是發(fā)郵件？英語是BillBill的母語，找中國學(xué)生為他代寫郵件，缺乏真實交際的的母語，找中國學(xué)生為他代寫郵件，缺乏真實交際的內(nèi)驅(qū)力；內(nèi)驅(qū)力；n人稱模糊。提示既然要求的是人稱模糊。提示既然要求的是“請你根據(jù)右圖（圖略），請你根據(jù)右圖（圖略），簡要介紹一下他在某地的感受簡要介紹一下他在某地的感受”，從敘述的人稱來說，應(yīng)，從敘述的人稱來說，應(yīng)該是該是BillBill在某地怎樣，或者在某地怎樣，或者“他他”在某地怎樣，而不是郵在某地怎樣，而不是郵件里出現(xiàn)的第一人稱。件里出現(xiàn)的第一人稱。控制性過強(qiáng)，提示過多控制性過強(qiáng)，提示過多 假如你在假如你在2008奧運會期間碰到外國朋友，請根據(jù)表格內(nèi)容

46、，奧運會期間碰到外國朋友，請根據(jù)表格內(nèi)容，向他們介紹進(jìn)入美國向他們介紹進(jìn)入美國NBA球隊的中國球員易建聯(lián)的情況。球隊的中國球員易建聯(lián)的情況。 易建聯(lián) 生日1987.10.27 出生地 廣東 身高 2.12米2003年他成為大學(xué)生(college)。 經(jīng)歷2004年1月入選中國國家籃球隊(National Basketball Team)2007年7月進(jìn)入美國NBA。繼姚明后第二個中國球員。 愛好他喜歡聽流行音樂，玩電腦。 其他 現(xiàn)在他還在努力學(xué)習(xí)英語。書面表達(dá)的命題建議：書面表達(dá)的命題建議：1. 要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來確定考查學(xué)生的內(nèi)容和要求；2. 提出明確的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生用英語寫作的動機(jī)和興趣

47、；3. 充分考慮學(xué)生的實際生活和身心發(fā)展水平；4. 通過提綱、圖畫等形式為學(xué)生提供必要的信息提示，使學(xué)生的寫作受到一定的引導(dǎo)和限制；5. 只考查與寫作有關(guān)的能力，不過多地涉及學(xué)生的想象力、智力、常識等；6. 文字提示盡可能簡要，避免使用完整的句子，使書面表達(dá)變成連詞成句或翻譯；7. 明確字?jǐn)?shù)要求，科學(xué)合理地制定評分標(biāo)準(zhǔn)；8. 盡可能回避一些單一的命題寫作，如：A pleasant evening; My best friend; A good film I have recently seen等；9. 注意寫作任務(wù)與寫作時間要匹配；10. 為確保易于對比和比較，寫作任務(wù)不宜具有太多的選擇性。

48、Thank 題中的常見問題分析一nIm t_, I want some water.n答案不唯一答案不唯一命題中的常見問題分析二My sister is _than I A. a little thin B. many thinner C. much thinner D. a little thinern答案錯誤命題中的常見問題分析三The boy is very thirsty. Would you _ him some _, please?A. take, bread B. bring, drink C. get, eggs D. help, cakes n一題多

49、考一題多考命題中的常見問題分析四He goes to school _ foot.A. on B. by C. with D. inn語法過偏，甚至錯誤語法語法過偏，甚至錯誤語法- Look at the skirt over there.- Its quite expensive, _? A. is he B. isnt he C. is it D. isnt it Two days _ enough for me to finish the work. I need a third day. A. isnt B. is C. arent D. are I like music that I

50、 can dance . A、With B、toC、onD、along 例：How long is XY in triangle XYZ? 4 cm 6 cm8 cm 12 cmXYZ6cm10cm命題中的常見問題分析五考查其他學(xué)科知識考查其他學(xué)科知識The three months of spring in China are _.A. December, January and FebruaryB. March, April and MayC. January, February and MarchD. February, March and April命題中的常見問題分析六不科學(xué)或不嚴(yán)謹(jǐn)

51、的題目不科學(xué)或不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念}目 命題中的常見問題分析七n完形填空完形填空挖空過密挖空過密語法考查過多語法考查過多挖空不合理挖空不合理命題中的常見問題分析八n閱讀理解閱讀理解題目不直白題目不直白命題者誤解文章作者意圖命題者誤解文章作者意圖題目句型過于復(fù)雜，難度偏大題目句型過于復(fù)雜，難度偏大猜詞題沒有考慮上下文的關(guān)聯(lián)性猜詞題沒有考慮上下文的關(guān)聯(lián)性At that time all our teammates felt worried and we even quarreled with each other angrily. “Its no use crying over spilt milk!” I

52、shouted, “We must face it ! Lets think about our mistakes and stop making them!”The best translation for “Its no use crying over spilt milk” is “ ”. A、熟能生巧、熟能生巧B、勤能補(bǔ)拙、勤能補(bǔ)拙C、破釜沉舟、破釜沉舟D、覆水難收、覆水難收命題中的常見問題分析七n書面表達(dá)書面表達(dá)情景不真實情景不真實語境超出初中中學(xué)生能力語境超出初中中學(xué)生能力題目容易產(chǎn)生歧義題目容易產(chǎn)生歧義命題中的常見問題分析八n聽力測試聽力測試聽力要求高于現(xiàn)實生活聽力要求高于現(xiàn)實生活閱讀內(nèi)容作為聽力內(nèi)容閱讀內(nèi)容作為聽力內(nèi)容篇幅過長篇幅過長錄音問題（教師口語、清晰度等）錄音問題（教師口語、清晰度等）W: How old is your sister, John?M: She is ten years old, and Im thirteen.Question: How old is John?A. Hes seven B. Hes ten