1、 教案教師年級幼兒園大班期次課程特色閱讀講次第一講名稱長長短短 大大小小教學目標：1、讀準字音，讀通句子，有感情的朗讀故事。2、通過閱讀故事，理解重點字、詞、句。3、學會反義詞，并儲備生活中常見的反義詞。4、認識逗號和句號，并在句子中使用方法。5、通過閱讀，感受小斑點狗和媽媽之間的愛，結合自己的實際，說說自己的父母。教學重難點： 1、通過閱讀故事，理解重點字、詞、句。2、學會反義詞，并儲備生活中常見的反義詞。3、認識逗號和句號，并在句子中使用方法。教學流程及授課提綱一、課前準備1、PPT、音頻2、小斑點狗和媽媽的頭飾二、教學過程1、樹立規(guī)矩 各位同學，歡迎你們來到吉趣閱讀的魔法城堡，今天大家第

2、一次來到魔法城堡，老師要送大家一份見面禮。這份見面禮就是一個法寶口訣，每當你們聽到老師說：321的時候，大家要一起說：請坐好！我們來一遍啊，“321”“請坐好”（試情況練習23次），我們一起來看一下，什么是坐好呢？3說：身正腰直；對，我們的身體要放正，腰要挺起來，直直的。2說：肩平足安；好，小肩膀要放平，小腳丫呢？要安靜的平放在地上。1說：目視前方；我來問一個問題，哪邊是前方？非常好，要看著老師和黑板。大家都做的非常好，以后在我們魔法城堡里會經(jīng)常用到這個口訣，一定要牢記這個口訣哦！2、導入師：同學們，今天是我們第一天來到魔法城堡，我們城堡里面住了好多人，快看，這里有一個小男孩，他正準備給他的媽

3、媽朗誦一首小詩呢，我們也一起去聽聽吧。【出示趣味小讀】 1. 初讀感受兒歌。師：同學們，誰可以來讀一讀呢？/老師來讀一讀，大家來聽一下。2. 帶學生逐句領讀并引導學生說出兒歌的主題。師：同學們跟著老師讀，心中的風雨來的時候，你的心情是什么樣的呀？生：心情不好···師：我只躲到你的懷里，你指的是誰？生：母親師：當我們心情不好的時候就想去找我們的媽媽。說明媽媽是我們的什么呢？生：媽媽是我們的依靠。3.一起誦讀兒歌。師：是呀，媽媽就是我們的最愛，是我們的依靠，我們都非常愛媽媽。小男孩家的旁邊呀也住著一對母子，只不過是一只小動物和它的媽媽，可是它們現(xiàn)在好像不在家，我們一起

4、去找找它們?nèi)ツ睦锪税伞?、理解文章內(nèi)容師：讓我們先來認真聽一聽這個故事，一會你們跟老師講一講都聽到了什么內(nèi)容哦。【聽音頻范讀】師：故事聽完了，講的是誰和誰的故事啊？它們沒有在家去哪里了呢？生：小斑點狗和媽媽的故事，他們?nèi)ド⒉搅恕煟涸瓉硭鼈內(nèi)ド⒉搅搜健Ｏ旅嫖覀儊砜纯此鼈冊谏⒉降臅r候都發(fā)生了哪些有趣的事情呢.【領讀第一遍】第一遍領讀，學生打開課本，拿出鉛筆一邊跟著老師讀，一邊，圈出不認識的字。【老師領讀第二遍】第二遍領讀，學生一邊用手指，一邊跟著老師讀。（根據(jù)學生掌握情況增加減少領讀次數(shù)）【領讀第三遍】第三遍領讀是結合ppt進行領讀，在讀的過程中會進行問題的提問。（領讀第一段到第五段）師：小斑點

5、狗問媽媽了一個問題，為什么媽媽的影子那么長，而它自己的影子卻那么短，你們知道為什么嗎？生：因為媽媽的影子長長的，可以為小斑點狗遮擋太陽。師：同學們讀的真認真，找到了答案，現(xiàn)在同學們，那第二個問題呢：為什么媽媽的鈴鐺大，小斑點狗的鈴鐺小呢？大家來猜一猜。生：自由論述師：同學們說的都很棒，讓我們一起去看看，小斑點狗的媽媽是怎么說的吧（領讀第六段到第九段）師:媽媽是怎么回答它們的鈴鐺不一樣大的呢？生：.師：為什么他們的腳印也不一樣大呢？生：因為媽媽大大的腳印是小斑點狗溫暖的懷抱，輕輕抱著寶貝。（領讀第十段到第十二段）師：為什么小斑點狗的眼睛里有媽媽，媽媽的眼睛里也有小斑點狗呢？生：因為媽媽的心里有寶

6、貝，寶貝的心里也有媽媽。師：同學們，你們能不能用詞來形容小斑點狗和媽媽之間的感情呢？生：.師：是呀，讀完以后，我們感受到小斑點狗和媽媽在一起很溫暖很幸福！【分角色朗讀】師：你們喜歡這個故事嗎?你們喜歡誰呢？小斑點狗還是媽媽呢？我們來分角色朗讀一下這個故事，誰來做小斑點狗？小班點狗說話應該是什么樣的呢？生：.師：誰來做小斑點狗的媽媽呢？媽媽讀的時候應該是什么樣的呢？生：.師：老師讀旁白，小斑點狗和媽媽之間的感情要注意。準備開始嘍！老師需要配合著點ppt，到同學們讀，就要把自定義動畫點出來。4、魔法問答【魔法拼音】師：請同學們看PPT，這個詞誰認識嗎？一一請同學們讀出詞語，右邊一一出現(xiàn)的拼音，請同

7、學們拼一拼，幫助左邊的詞語和右邊的拼音連一連。【魔法詞語】師：文章當中出現(xiàn)了一些好玩的字，每一個詞都有一個對應的表示相反意義的詞，它們就叫做反義詞，例如長-短，剩下的需要同學們幫助老師來回答啦。【魔法加油站】師：大家剛才玩得很開心，現(xiàn)在要考考你們的小眼睛了，我們的文章當中除了有字還有什么呀？生：.師：你們可真是火眼金睛，今天老師要介紹給你們兩個朋友。一句話剛說完，畫個小圓圈？你們知道叫什么嗎？對了，叫做句號。它表示一句話那已經(jīng)說完了。那中間要停頓，圓點下帶尖這個符號的名字叫做逗號，告訴老師它的名字叫什么？生：逗號。【魔法句子】師:老師現(xiàn)在考考你們，看還記不記得這兩個新朋友的用法。（指名學生做題

8、，并及時給出評價。）【魔法嗨翻天】帶同學們一起玩游戲：顛三倒四，老師說出相關詞語，學生倒過來說，例如，兄弟-弟兄【奇妙世界】師：同學們，今天呀，我們感受到了媽媽對小斑點狗的愛，我們也有爸爸媽媽是不是，我們來介紹一下我們的爸爸或者是媽媽給小斑點狗認識吧，讓小斑點狗了解一下我們和爸爸媽媽之間的故事吧。首先你來說一下，你要介紹的是爸爸還是媽媽，我們先來說爸爸他長得什么樣子？爸爸是做什么工作的呢？爸爸愛好做什么事情呢？你最喜歡和爸爸做什么事情呢？你你愛你爸爸嗎？說說你有多愛他。我們同樣來說說媽媽.同學一一進行口頭描述，發(fā)小視頻到班級群。【自我評價】師：接下來我們要進行到一個自我評價的環(huán)節(jié)，1.你喜歡讀這個故事嗎?喜歡就畫三顆星，然后依次少一顆。2.咱們的練習題都有哪些？這里要回顧總結知識點，練習題完成的快嗎？如果老師所講到的都可以跟上，做完了，就是三顆星，然后依次減少。3.奇妙世界里說爸爸媽媽，說和寫是否很順暢，如果很順暢，就是三顆星，然后依次減少一顆星，我們來評價一下吧。【親子時間】師：我們回家以后，給身邊的家人讀一讀這個故事吧，可以給爸爸媽媽，爺爺奶奶，任何家人都可以，然后在親子時間寫上讀給誰聽了，并且選一下，如果你讀的很正確，就把第一個笑臉涂上，不但正確還很流利就涂第二個笑臉，不但流利還很有感情，那就涂第三個笑臉，有感情的讀完后然后還做了復述，那