1、關于高中生英語學習方法的建議2008-4-1110:07:24文章來源：報紙剪輯點擊數：2426一、中學生學習的正確方法達爾文說過，“關于方法的知識是最重要的知識。”許多專家學者的體會也是這樣，即怎樣學比學什么更重要。中學生的學習活動，可以概括為五個環節，即課前預習、上課、課后復習、完成作業和自己安排的學習活動。這五個環節中，每一環節都反映著學生的學習習慣和學習方法。我們看那些學習優秀的學生，他們在學習方面的共同特點是：1. 有強烈的搞好學習的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。每一個學習成功的學生都是付出了艱苦勞動的，單憑小聰明、臨時突擊是學不好功課的。2. 會自學。即自己制定目標，自己安排計劃，自

2、己選定任務，自己監督自己。學習的成功固然與外界的諸多因素有關，如家庭、教師、同學、社會等等。但學生本人是內因，是起主要作用的因素。一個學習好的學生一定是學習的主人，而不是學習的奴隸。他會根據自己的愛好和特點，為自己選定有希望達到的目標；他會參照教學的進度和自己所處的環境，為自己制定切實可行的計劃。3. 認真讀書，勤于動手。會學習的同學，讀書認真，邊讀邊想，務求領會書中的各項理論。但是，學習任何一門知識都必須與實踐相聯系。要真正達到會用、會熟練使用的水平，必須堅持長期的不間斷的訓練。4. 及時總結，善于向別人學習。學習好的同學并不是生來就各科優秀，他們也經受過各種挫折和失敗。但是，他們及時地總結

3、學習方法上存在的問題，經過對比，找出不足，發現前進方向，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經驗是善于向別人學習，從別人的成功經驗和失敗的教訓中，獲取寶貴的財富。5. 認真對待中學學習的五個環節。課前預習要自覺，要力爭自己讀懂學會教師將要講的內容，并發現自己不甚明了的地方。有條件的話，還應自己翻查資料，攻克難點。上課要積極參與活動，聽講要學會抓重點，筆記要記下關鍵有用的東西。課后復習要及時，可采用回想法，并善于概括集中。作業不但要完成，還要從所完成的作業中總結審題、解題的規律。時間允許的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環是自己安排的補充內容。補充內容也不要局限于做課

4、外習題，對中學生來說，課外閱讀各種書籍、聽講座、網上查詢、訪問各行各業的優秀人物，都是對課內學習的有益補充。二、中學英語學習的正確方法1. 堅持使用，敢于實踐。我們學習英語的目的，不是為了研究英語語言的規律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應該說是一種技能，而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復地、長期地訓練才能成功。因此，有志于學好英語的同學，應該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領悟就會加深，也就能總結出適合自己的好方法。2. 起始階段要格外重視語音語調。目前的中學生中，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復聽錄機，一遍又一遍

5、地糾正自己的語音語調。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。學習英語，應堅持聽說領先的原則，尤其在起始階段。3. 抓好閱讀。閱讀是英語學習的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國人學習英語的最便捷的手段。中學生應從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細讀，一句話一句話地將結構和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務求弄懂。文章讀完后，還要學習歸納、綜合和推理判斷。泛讀是中學生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結構和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物、中學生英文報紙、各類比較

6、淺顯的英語文章，均可以供中學生泛讀。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復出現，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時也不必逐詞細看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。4. 寫作。聽說讀寫是互相影響、互相制約的。寫作，可以使我們對英文的掌握更精確，也可以促進聽說讀能力的提高。中學生寫英語，開始不要長篇大論，要從寫簡單句練習起。先寫一兩句話，逐步發展到五句話、十句話。初學寫作時，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡單句。待有一定水平

7、了，也可以適當用一些復雜結構，如定語從句、非謂語動詞短語、強調句型等等。5. 背誦是英語學習的基本功。學英語，只有在死記的基礎上才能活用。背誦就是死記的第一步，背誦以背小短文為好。如新概念英語第二冊上的小文章，內容有趣，用詞淺顯，語言地道，是練習背誦的好材料。背誦可以使我們熟悉英語的詞匯和結構，增強語感。6. 詞匯與語法的學習。認真學習語法，就是要把英語語法的基本條條記牢，并經常運用到使用英語的實踐中。背例句是學語法理論的好方法，但是中學生也不必鉆研語法知識過細。因為英語畢竟是活的語言，任何規則都是相對的。語法只是對我們語言實踐活動的一種幫助，學英語主要還是聽說讀寫的實踐。關于詞匯的學習，應堅

8、持詞不離句、句不離文的原則。結合句子記單詞好懂、好記，還會運用。至于說詞匯量，中學生應首先掌握好課本上所學的基本詞匯。當然，對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專門花很多時間擴大詞匯量。基礎打好了，詞匯量問題自然會解決。三、高三英語總復習的正確方法高三英語總復習是高中英語教學的一個重要階段。這一階段的任務，不僅僅是在基礎語言知識上查缺補漏，更重要的是，要使學生豐富語言使用經驗、增強語感，使語言知識轉化為實際使用英語的能力，使原有的能力上升到一個新的水平。同時，通過總復習，使學生更好地掌握英語學習的方法，學會自學，改進綜合分析、觀察、判斷、想象等思維能力以及應試能力，從而提高學生的全面

9、素質。1. 認真學習考試說明，仔細閱讀對各個題型的說明和近幾年的高考試題。這會使你對考試的要求、范圍、重點及題目式樣有一個清楚的了解，從而在復習時做到心中有數，少走彎路，避免盲目性。2. 堅持實踐第一，以練為主。簡明扼要地對學過的知識進行歸納總結是必要的，但決不能用很多的時間去鉆研語法規則；應該把大部分時間用在閱讀、寫作和聽力的練習上，即應用語言上。要堅持詞不離句、句不離文的原則，在練習中加深理解，在練習中鞏固記憶，在練習中學會應用。使用英語的能力是在使用英語的實踐中培養的，學習英語要堅持模仿為主、理解為輔。3. 在練習時，以練習閱讀為主。閱讀好了，就為做好各個題型打下了良好的基礎，要把閱讀作

10、為全部總復習的主要內容。在練習閱讀時，要注意每天保證一定的量；要精讀與泛讀相結合，有的文章要仔細看，有的則只求了解故事大意即可；要逐步熟悉語言運用中的難點，如長句的結構分析、后置定語、非謂語動詞的含義、關聯詞語的使用，以及經常出現的省略、替代和跳躍等。同時，還要學會觀察、分析、想象和綜合，學會合乎邏輯的推理判斷。在保證一定量的基礎上，再練習書面表達、短文改錯和單項填空等。4. 寫的練習要在寫的實踐中提高。英語書面表達在高考中占分30分，是一個重點題型，學生必須動手寫東西，每天寫幾句，由少到多，由簡單到復雜，漸漸地就會接近高考的要求。練習寫東西，主要練習記敘一件事，同時也可練習寫描寫人、介紹地方

11、或表示觀點的小文章。初練時，可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎了，再爭取能用上新穎詞匯和復雜結構。所謂復雜結構，也不要以為高不可攀，把簡單句變為定語從句、強調句式或使用非謂語動詞短語，就是使用了復雜結構。練習寫作時，還要注意內容要全、書寫要工整、詞數要符合要求。練習的方式，可以自己寫隨筆請教師改，可以找帶答案的寫作練習試筆，也可以有空抄抄英語小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺中提高寫的能力。5. 把考試說明上的詞匯表掌握好。詞匯表上的許多名詞可歸類為閱讀詞匯，這類詞知道意思、會拼寫即可。但動詞、介詞、連詞及其他常用詞則必須做到四會。我們強調總復習要重視聽讀寫，并不是說基礎詞匯和語法知識不重要了。6. 抓好基礎題?？忌鷳ψ龅奖ＷC拿到基礎題的分，力爭難題的分。基礎題不丟分，就保證了考試不會失敗。所以在復習中，一定要結合實際情況安排練習的難度。要把基礎詞匯、基本句型弄扎實，要做到懂、會、熟，越臨近高考越要降低難度。因為此時由于時間有限，再使自己的能力攀上一個新的高峰已不可能，而把易錯但比較容易的題弄明白、弄準確則完全可以辦得到。7. 要重視思維能力和其他素質的提高。英語高考，不單單是考英語語言的運用和理解，它同時也在考查學生觀察、分析、判斷、綜合、推理和