1、一、細(xì)胞工程一、細(xì)胞工程 指應(yīng)用指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)細(xì)胞生物學(xué)和和分子生物學(xué)分子生物學(xué)的原理和的原理和方法，通過某種工程學(xué)手段，在方法，通過某種工程學(xué)手段，在細(xì)胞整體水平細(xì)胞整體水平或或細(xì)胞器水平細(xì)胞器水平上，按照上，按照人們的意愿人們的意愿來改變細(xì)胞來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)。技術(shù)。 細(xì)細(xì)胞胞工工程程應(yīng)用的原理和方法應(yīng)用的原理和方法研究的水平研究的水平研究的目的研究的目的細(xì)胞生物學(xué)和細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)分子生物學(xué)細(xì)胞整體水平細(xì)胞整體水平或細(xì)胞器水平或細(xì)胞器水平按照人們的意愿來按照人們的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

2、或獲得細(xì)胞產(chǎn)物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品品概念概念分類分類植物細(xì)胞工程植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程理論基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)細(xì)胞的細(xì)胞的全能性全能性主主要要技技術(shù)術(shù)植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng)植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞融合動(dòng)物細(xì)胞融合單克隆抗體技術(shù)單克隆抗體技術(shù)胚胎移植胚胎移植核移植核移植植物植物細(xì)胞細(xì)胞工程工程技術(shù)技術(shù)動(dòng)物動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞工程工程技術(shù)技術(shù)異種異種植物植物細(xì)胞細(xì)胞雜種細(xì)胞雜種細(xì)胞細(xì)胞工細(xì)胞工程植物程植物異種異種動(dòng)物動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞動(dòng)物細(xì)動(dòng)物細(xì)胞群胞群重組細(xì)胞重組細(xì)胞體細(xì)體細(xì)胞細(xì)胞細(xì)胞核胞核早早 期期 胚胚 胎胎受精卵受精卵去核去核卵細(xì)卵細(xì)胞胞克隆動(dòng)物克隆動(dòng)物試管嬰兒試

3、管嬰兒動(dòng)物細(xì)動(dòng)物細(xì)胞融合胞融合植物體細(xì)植物體細(xì)胞雜交胞雜交植物組植物組織培養(yǎng)織培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)胞培養(yǎng)核移植核移植胚胎移植胚胎移植體外體外受精受精所采用技術(shù)的理論基礎(chǔ) 二、植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)通常采用的技 術(shù) 手 段 植物組織培養(yǎng)植物組織培養(yǎng) 植物體細(xì)胞雜交植物體細(xì)胞雜交植物細(xì)胞的全能性植物細(xì)胞的全能性（一）（一） 細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性1、定義、定義： 具有某種生物全部遺傳信息的任何具有某種生物全部遺傳信息的任何一個(gè)細(xì)胞，都具有發(fā)育成完整個(gè)體一個(gè)細(xì)胞，都具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能的特點(diǎn)。的潛能的特點(diǎn)。 2、原理：、原理： 生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物生物體的每一個(gè)細(xì)胞都包含有該物種所

4、特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)種所特有的全套遺傳物質(zhì)，都有發(fā)育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，育成為完整個(gè)體所必需的全部基因，從理論上講，生物體的每一個(gè)從理論上講，生物體的每一個(gè)活細(xì)活細(xì)胞胞都應(yīng)該具有全能性。都應(yīng)該具有全能性。 （一）理論基礎(chǔ)：植物細(xì)胞的全能性（一）理論基礎(chǔ)：植物細(xì)胞的全能性 思考討論：為什么體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出思考討論：為什么體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化成為不同的組織、器官？全能性，而是分化成為不同的組織、器官？ 基因在特定空間和時(shí)間條件下基因在特定空間和時(shí)間條件下選擇性表達(dá)選擇性表達(dá)的結(jié)果。在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，生物體不同的結(jié)果。在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，生物體不同部位的細(xì)胞表達(dá)

5、的基因是不同的，合成的蛋白部位的細(xì)胞表達(dá)的基因是不同的，合成的蛋白質(zhì)也不一樣，從而形成了不同的組織和器官。質(zhì)也不一樣，從而形成了不同的組織和器官。3.細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件 離體狀態(tài)離體狀態(tài) 有一定營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界有一定營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、激素和其他外界條件條件4.分化及實(shí)質(zhì)：分化及實(shí)質(zhì)： 分化：個(gè)體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、分化：個(gè)體發(fā)育中，相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。5、全能性、全能性的比較：的比較： （1 1） 受精卵的全能性受精卵的全能性最高最高 （2 2） 受精卵分化后的細(xì)胞中，體細(xì)胞受精卵

6、分化后的細(xì)胞中，體細(xì)胞的全能性比生殖細(xì)胞的的全能性比生殖細(xì)胞的低。低。 受精卵受精卵生殖細(xì)胞生殖細(xì)胞體細(xì)胞體細(xì)胞實(shí)質(zhì)：基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表實(shí)質(zhì)：基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果達(dá)的結(jié)果5、例題辨析：、例題辨析： 下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義，正確的是：下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義，正確的是：A、每個(gè)生物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有相同的功能、每個(gè)生物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有相同的功能 B、生物體內(nèi)的任何一個(gè)細(xì)胞可以完成該個(gè)體的全、生物體內(nèi)的任何一個(gè)細(xì)胞可以完成該個(gè)體的全部功能部功能 C、生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整個(gè)體、生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能的潛能 D、

7、 生物體的每個(gè)細(xì)胞都經(jīng)過產(chǎn)生、分裂、分化、生物體的每個(gè)細(xì)胞都經(jīng)過產(chǎn)生、分裂、分化、生長(zhǎng)、衰老、死亡的全過程生長(zhǎng)、衰老、死亡的全過程 C（二）植物組織培養(yǎng)技術(shù)胡蘿卜的組織培養(yǎng)胡蘿卜的組織培養(yǎng)1 1、實(shí)驗(yàn)：、實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)原理：）實(shí)驗(yàn)原理：植物細(xì)胞的全能性植物細(xì)胞的全能性（2）材料用具：）材料用具：植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基 （1 1）定義：含有一定營(yíng)養(yǎng)成分，供組織培養(yǎng)植物）定義：含有一定營(yíng)養(yǎng)成分，供組織培養(yǎng)植物生長(zhǎng)的基質(zhì)生長(zhǎng)的基質(zhì) （2 2）無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分：）無機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分：C C，H H，O O大量元素及部分微量大量元素及部分微量元素元素 有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分有機(jī)營(yíng)養(yǎng)成分 含含N N物質(zhì)：

8、包括維生素和氨基酸物質(zhì)：包括維生素和氨基酸 碳源：碳源：2%2%5%5%的蔗糖的蔗糖 瓊脂：是培養(yǎng)基成固體狀態(tài)瓊脂：是培養(yǎng)基成固體狀態(tài) 生長(zhǎng)激素：生長(zhǎng)素，細(xì)胞分裂素和赤霉素生長(zhǎng)激素：生長(zhǎng)素，細(xì)胞分裂素和赤霉素 PHPH值：值：5.05.06.06.0取材取材接種接種培養(yǎng)培養(yǎng)試管苗移栽試管苗移栽切段：將胡蘿卜的根洗凈切成段（切段：將胡蘿卜的根洗凈切成段（10cm）消毒：消毒：選取根的形成層部位，切取選取根的形成層部位，切取1cm3左右的小塊。左右的小塊。將組織塊接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上將組織塊接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基上在在2326恒溫避光條件下培養(yǎng)，恒溫避光條件下培養(yǎng)，誘導(dǎo)出愈誘導(dǎo)出愈傷組織，傷組織，14d后

9、將愈傷組織轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)后將愈傷組織轉(zhuǎn)接到分化培養(yǎng)基上培養(yǎng)誘導(dǎo)出試管苗。基上培養(yǎng)誘導(dǎo)出試管苗。將試管苗移栽到大田，培養(yǎng)成正常植株將試管苗移栽到大田，培養(yǎng)成正常植株（3）方法步驟：）方法步驟：討論題討論題3植物材料消毒植物材料消毒接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基接種到誘導(dǎo)培養(yǎng)基誘導(dǎo)出愈傷組織誘導(dǎo)出愈傷組織愈傷組織轉(zhuǎn)接到繼代培養(yǎng)基上愈傷組織轉(zhuǎn)接到繼代培養(yǎng)基上得到大量愈傷組織得到大量愈傷組織愈傷組織接種到分化培養(yǎng)基上愈傷組織接種到分化培養(yǎng)基上分化出幼苗分化出幼苗幼苗接種到生根培養(yǎng)基上幼苗接種到生根培養(yǎng)基上完整植株完整植株移栽到大田移栽到大田可以不繼代培養(yǎng)可以不繼代培養(yǎng)直接誘導(dǎo)分化直接誘導(dǎo)分化若誘導(dǎo)出幼苗的若誘導(dǎo)出幼

10、苗的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)生根，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)生根，可省略生根培養(yǎng)可省略生根培養(yǎng)基基離體的植物器官、組織或細(xì)胞離體的植物器官、組織或細(xì)胞愈傷組織愈傷組織叢芽叢芽外植外植體體脫分化脫分化再分化再分化2 2、過程：、過程：胚狀體胚狀體試管苗試管苗植物激素植物激素植物激素植物激素 愈傷組織：離體的植物器官、愈傷組織：離體的植物器官、組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間以后，通過細(xì)胞分裂，形間以后，通過細(xì)胞分裂，形成一種高度液泡化、無定形成一種高度液泡化、無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松無規(guī)則的組織。松無規(guī)則的組織。 外植體：從活植物體上切下進(jìn)行培養(yǎng)的外植體：從活植物體上切下進(jìn)行

11、培養(yǎng)的那部分組織或器官那部分組織或器官 成功的關(guān)鍵：無菌成功的關(guān)鍵：無菌 脫分化：原來已分化并具有一定功能的脫分化：原來已分化并具有一定功能的細(xì)胞，喪失了原來的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變細(xì)胞，喪失了原來的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的細(xì)胞，又重新恢復(fù)了分裂能成未分化的細(xì)胞，又重新恢復(fù)了分裂能力，形成愈傷組織力，形成愈傷組織 再分化：愈傷組織在一定的條件下，分再分化：愈傷組織在一定的條件下，分化出幼根和芽，進(jìn)而形成完整的植株化出幼根和芽，進(jìn)而形成完整的植株 3 3、定義：、定義：試管苗大規(guī)模培養(yǎng) 1972 1972年卡爾森等通過兩個(gè)煙草品種之間年卡爾森等通過兩個(gè)煙草品種之間原生質(zhì)體的融合，獲得了第一個(gè)體細(xì)胞雜

12、種原生質(zhì)體的融合，獲得了第一個(gè)體細(xì)胞雜種。19781978年梅爾徹斯年梅爾徹斯(Melchers(Melchers) )等首次獲得等首次獲得了番茄和馬鈴薯的屬間體細(xì)胞雜種了番茄和馬鈴薯的屬間體細(xì)胞雜種“Potamato“Potamato”。 目前，已得到栽培煙草與野生煙草、栽培目前，已得到栽培煙草與野生煙草、栽培大豆與野生大豆、秈稻與野生稻、秈稻與粳稻、大豆與野生大豆、秈稻與野生稻、秈稻與粳稻、小麥與鵝冠草等細(xì)胞雜種及其后代，獲得了有小麥與鵝冠草等細(xì)胞雜種及其后代，獲得了有價(jià)值的新品系或育種上有用的新材料。價(jià)值的新品系或育種上有用的新材料。 去壁去壁去壁去壁纖維素酶纖維素酶果膠酶果膠酶原原生生

13、質(zhì)質(zhì)體體植物細(xì)胞植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合原生質(zhì)體融合離心、離心、振動(dòng)、振動(dòng)、電刺激、電刺激、聚乙二聚乙二醇醇再生細(xì)胞壁再生細(xì)胞壁雜種細(xì)胞雜種細(xì)胞去去分分化化愈傷組織愈傷組織雜種植株雜種植株激素激素篩選篩選等量等量激素激素再分再分化化1、（三）植物體細(xì)胞雜交（三）植物體細(xì)胞雜交植物植物A A細(xì)胞細(xì)胞植物植物B B細(xì)胞細(xì)胞去壁去壁原生質(zhì)體原生質(zhì)體A A原生質(zhì)體原生質(zhì)體B B原生質(zhì)體融合原生質(zhì)體融合融合體融合體再生壁再生壁雜種細(xì)胞雜種細(xì)胞細(xì)胞分裂細(xì)胞分裂愈傷組織愈傷組織雜種植株雜種植株去壁的常用方法：去壁的常用方法：酶解法（纖維素酶、果膠酶等）酶解法（纖維素酶、果膠酶等） 原生質(zhì)體融合方法原生質(zhì)體融合方

14、法：物理法：離心、振動(dòng)、電刺激等物理法：離心、振動(dòng)、電刺激等 化學(xué)法：聚乙二醇（化學(xué)法：聚乙二醇（PEGPEG） 植物組織培養(yǎng)3 3、定義：、定義： 用兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融用兩個(gè)來自不同植物的體細(xì)胞融合成一個(gè)雜種細(xì)胞，且把雜種細(xì)合成一個(gè)雜種細(xì)胞，且把雜種細(xì)胞培育成新的植物體的技術(shù)。胞培育成新的植物體的技術(shù)。 4 4、意義：、意義：（與有性雜交方法比較）與有性雜交方法比較） 克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙；克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙；打破了不同種生物間的生殖隔離限制；打破了不同種生物間的生殖隔離限制；大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。2、原理：

15、細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性1.為什么“番茄馬鈴薯”超級(jí)雜種植株沒有如科學(xué)家所想像的那樣，地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬鈴薯？主要原因是：主要原因是：生物基因的表達(dá)不是孤立的，它生物基因的表達(dá)不是孤立的，它們之間是相互調(diào)控、相互影響的，們之間是相互調(diào)控、相互影響的，所以馬鈴所以馬鈴薯薯番茄雜交植株的細(xì)胞中雖然具備兩個(gè)物種番茄雜交植株的細(xì)胞中雖然具備兩個(gè)物種的遺傳物質(zhì)，但這些遺傳物質(zhì)的表達(dá)受到相互的遺傳物質(zhì)，但這些遺傳物質(zhì)的表達(dá)受到相互干擾，不能再像馬鈴薯或番茄植株中的遺傳物干擾，不能再像馬鈴薯或番茄植株中的遺傳物質(zhì)一樣有序表達(dá)，雜交植株不能地上長(zhǎng)番茄、質(zhì)一樣有序表達(dá)，雜交植株不能地上長(zhǎng)番茄、地下結(jié)馬

16、鈴薯就是很自然的了。地下結(jié)馬鈴薯就是很自然的了。2.自然界中有一種含有葉綠體的原生動(dòng)物眼蟲，說明植物的細(xì)胞器同樣可以在某些動(dòng)物細(xì)胞中存活。請(qǐng)?zhí)接懀簞?dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞之間可以實(shí)現(xiàn)雜交嗎？如果理論上可行，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出具體實(shí)驗(yàn)方案。植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題有：植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題有：A A、去掉細(xì)胞壁、去掉細(xì)胞壁, ,分離出有活力的原生質(zhì)體分離出有活力的原生質(zhì)體B B、將雜種細(xì)胞培育成植株、將雜種細(xì)胞培育成植株C C、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀D D、尚未培育出屬間雜種植物、尚未培育出屬間雜種植物不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是

17、：不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是：A A、振動(dòng)、振動(dòng) B B、電刺激、電刺激、 C C、PEGPEG試劑、試劑、 D D、重壓、重壓在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而在生物體內(nèi)，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，是因?yàn)椋菏欠只癁椴煌慕M織、器官，是因?yàn)椋?A、細(xì)胞喪失了全能性、細(xì)胞喪失了全能性 B、基因的表達(dá)有選擇性、基因的表達(dá)有選擇性 C、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同 D、在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生、在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化了變化 植物組織培養(yǎng)形成的愈傷組織進(jìn)行培養(yǎng)，植物組織培養(yǎng)形成的愈傷組織進(jìn)行培養(yǎng)， 又可以分化

18、形成根、芽等器官，這一過程稱為：又可以分化形成根、芽等器官，這一過程稱為： A、脫分化、脫分化 B、去分化、去分化 C、再分化、再分化 D、脫分化或去分化、脫分化或去分化下列不能作為植物組織培養(yǎng)的材料是：下列不能作為植物組織培養(yǎng)的材料是：A、秋海棠的葉、秋海棠的葉 B、馬鈴薯的塊莖、馬鈴薯的塊莖C、成熟的花粉、成熟的花粉 D、木質(zhì)部中的導(dǎo)管細(xì)胞、木質(zhì)部中的導(dǎo)管細(xì)胞1、當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的器官或組、當(dāng)植物細(xì)胞脫離了原來所在植物體的器官或組織而處于離體狀態(tài)時(shí)，下列有可能使其表現(xiàn)出全織而處于離體狀態(tài)時(shí)，下列有可能使其表現(xiàn)出全能性，發(fā)育成完整的植株的是（能性，發(fā)育成完整的植株的是（ ） A

19、、細(xì)胞分裂素、細(xì)胞分裂素 B、生長(zhǎng)素、生長(zhǎng)素 C、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D、以上三者均是、以上三者均是 2、細(xì)胞工程是一門綜合科學(xué)技術(shù)。下列哪項(xiàng)技術(shù)、細(xì)胞工程是一門綜合科學(xué)技術(shù)。下列哪項(xiàng)技術(shù)不屬于細(xì)胞工程（不屬于細(xì)胞工程（ ） A、有性雜交、有性雜交 B、體細(xì)胞雜交、體細(xì)胞雜交 C、組織培養(yǎng)、組織培養(yǎng) D、細(xì)胞核移植、細(xì)胞核移植3、在生物體的所有細(xì)胞中，全能性最高的是、在生物體的所有細(xì)胞中，全能性最高的是 A、卵細(xì)胞、卵細(xì)胞 B、植物花粉、植物花粉 C、體細(xì)胞、體細(xì)胞 D、受精卵、受精卵4、在生物體內(nèi)、在生物體內(nèi) ，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分，細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的

20、組織、器官，是因?yàn)椋ɑ癁椴煌慕M織、器官，是因?yàn)椋?） A、細(xì)胞喪失了全能性、細(xì)胞喪失了全能性 B、基因的表達(dá)有選擇性、基因的表達(dá)有選擇性 C、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同、不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同 D、在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了、在個(gè)體發(fā)育的不同時(shí)期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化變化5、植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題是（、植物體細(xì)胞雜交尚未解決的問題是（ ） A、去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體、去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體 B、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良、讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀性狀 C、將雜種細(xì)胞培育成植株、將雜種細(xì)胞培育成植株 D、尚未培

21、育出屬間雜種植物、尚未培育出屬間雜種植物6、用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以培育或生產(chǎn)出、用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，可以培育或生產(chǎn)出 A、食品添加劑、食品添加劑 B、無病毒植物、無病毒植物 C、人工種子、人工種子 D、A、B、C均是均是7、不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是（、不能人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法是（ ） A、振動(dòng)、振動(dòng) B、電剌激、電剌激 C、PEG試劑試劑 D、重壓、重壓8、能剌激愈傷組織形成的激素是、能剌激愈傷組織形成的激素是 （ ） A、細(xì)胞分裂素、細(xì)胞分裂素 B、赤霉素、赤霉素 C、生長(zhǎng)素和赤霉素、生長(zhǎng)素和赤霉素 D、細(xì)胞分裂素和乙烯、細(xì)胞分裂素和乙烯（一）.微型繁殖1、微型繁殖技術(shù):快速

22、繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù).2、應(yīng)用：提供苗木3、特點(diǎn):（1）高效快速繁殖，周期短.（2)保持優(yōu)良品種的遺傳特性; (3)不受自然生長(zhǎng)季節(jié)的限制 (4)取材少 (5）實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)（二）.作物脫毒1、脫毒原因： 2、材料:無病毒的莖尖3、應(yīng)用：脫毒苗:切取莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得（三）神奇的人工種子1、概念：人工薄膜胚狀體或不定芽或頂芽或腋芽2、結(jié)構(gòu)技術(shù):植物組織培養(yǎng).3、 人工種子天然種子后代無性狀分離 有性生殖，后代會(huì)有性狀分離不受氣候,季節(jié)和地域限制受季節(jié)，氣候和地域的限制利于規(guī)模化標(biāo)準(zhǔn)化和機(jī)械化生產(chǎn)不利于規(guī)模化標(biāo)準(zhǔn)化和機(jī)械化生產(chǎn)（一）.單倍體育種 1、過程2、概念：3、原理4、優(yōu)點(diǎn):

23、明顯縮短育種年限.節(jié)省人力物力;5、應(yīng)用 （二）.突變體的利用1、原理:植物組織培養(yǎng)過程中細(xì)胞分裂旺盛易發(fā)生突變2、應(yīng)用:篩選對(duì)人們有利突變體,進(jìn)而培育新品種1.細(xì)胞產(chǎn)物:蛋白質(zhì),脂肪,糖類,藥物,香料,生物堿等.2.技術(shù):植物的組織培養(yǎng).3、應(yīng)用：例一：非洲爪蟾實(shí)驗(yàn)例一：非洲爪蟾實(shí)驗(yàn)突變型蝌蚪腸上皮細(xì)胞突變型蝌蚪腸上皮細(xì)胞 野生型未受精卵細(xì)胞野生型未受精卵細(xì)胞 紫外線破壞細(xì)胞核紫外線破壞細(xì)胞核 取出細(xì)胞核取出細(xì)胞核 無核的未受精卵無核的未受精卵 （含有一個(gè)核仁（含有一個(gè)核仁） “重組細(xì)胞重組細(xì)胞” 囊胚囊胚 囊胚囊胚 蝌蚪蝌蚪 成蛙（細(xì)胞核含一個(gè)核仁）成蛙（細(xì)胞核含一個(gè)核仁） 移入移入發(fā)育發(fā)

24、育發(fā)育發(fā)育發(fā)育發(fā)育已經(jīng)分化的動(dòng)物細(xì)胞可以發(fā)育成為一個(gè)動(dòng)物體已經(jīng)分化的動(dòng)物細(xì)胞可以發(fā)育成為一個(gè)動(dòng)物體蜜蜂（蜜蜂（2N=32） 減數(shù)分裂減數(shù)分裂卵細(xì)胞卵細(xì)胞(N=16) 發(fā)育發(fā)育雄蜂雄蜂(N=16)卵細(xì)胞可以直接發(fā)育成為一個(gè)新個(gè)體卵細(xì)胞可以直接發(fā)育成為一個(gè)新個(gè)體例二：例二： SchwannSchwann在在1839 1839 年明確的指出：年明確的指出：“如果具如果具有與有機(jī)體內(nèi)一樣的條件時(shí)，每個(gè)細(xì)胞應(yīng)該可有與有機(jī)體內(nèi)一樣的條件時(shí)，每個(gè)細(xì)胞應(yīng)該可以獨(dú)立生活和發(fā)展以獨(dú)立生活和發(fā)展”。 德國(guó)著名植物學(xué)家德國(guó)著名植物學(xué)家G.HaberlandtG.Haberlandt在細(xì)胞學(xué)在細(xì)胞學(xué)說的基礎(chǔ)上于說的基礎(chǔ)上于19021902年提出了細(xì)胞全能性學(xué)說。年提出了細(xì)胞全能性學(xué)說。他認(rèn)為，高等植物的組織、器官可以不斷分割，他認(rèn)為，高等植物的