1、驅山走海置眼前驅山走海置眼前-山水勝色山水勝色 教學目的教學目的: 1、了解唐宋兩代詩、了解唐宋兩代詩詞的特點詞的特點 2、讓學生掌握鑒賞、讓學生掌握鑒賞寫景詩的方法寫景詩的方法,并能并能學會怎么鑒賞寫景學會怎么鑒賞寫景詩詩. 唐代是我國詩歌最光輝的時期。按它發展的情況唐代是我國詩歌最光輝的時期。按它發展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個時期。分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個時期。初唐初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被稱為他們被稱為“初唐四杰初唐四杰” 。 盛唐盛唐的代表人物就是兩位著名詩人的代表人物就是兩位著名詩人李白和杜甫李白和杜甫。

2、除此以外，盛唐還出了以高適、岑參、王昌齡為代表除此以外，盛唐還出了以高適、岑參、王昌齡為代表的的邊塞詩邊塞詩作，以及王維和孟浩然為代表的作，以及王維和孟浩然為代表的山水田園詩山水田園詩作。作。中唐中唐的代表人物是的代表人物是韓愈、白居易韓愈、白居易，白居易的敘事，白居易的敘事詩詩琵琶行琵琶行和和長恨歌長恨歌廣為傳誦。廣為傳誦。晚唐晚唐時被稱為時被稱為“小李杜小李杜”的李商隱和杜牧，也留的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩作。下了許多膾炙人口的詩作。關于唐詩：山水田園詩山水田園詩王維的詩歌描寫山川美景，抒發融入自王維的詩歌描寫山川美景，抒發融入自然的喜悅，讀來清新自然；孟浩然的詩描然的喜悅，

3、讀來清新自然；孟浩然的詩描寫田園風光，表達對農家生活的熱愛，讀寫田園風光，表達對農家生活的熱愛，讀來樸質感人。來樸質感人。王孟是盛唐時期的田園山水王孟是盛唐時期的田園山水詩的代表人物。其中王維的成就最高，王詩的代表人物。其中王維的成就最高，王維既是詩人又是畫家，他能將繪畫的原理維既是詩人又是畫家，他能將繪畫的原理與技巧靈活的運用到詩歌創作中。與技巧靈活的運用到詩歌創作中。 作者介紹作者介紹 孟浩然孟浩然(689(689740) 740) ，唐代詩人，漢族唐代詩人，漢族。本名浩然，字浩然。本名浩然，字浩然, ,世稱世稱孟襄陽。襄州襄陽孟襄陽。襄州襄陽( (今湖北襄樊今湖北襄樊) )人。與另一位山

4、水田園詩人人。與另一位山水田園詩人王維合稱為王維合稱為“王孟王孟”。以寫。以寫田園山水詩田園山水詩為主。因他未曾入仕，又為主。因他未曾入仕，又稱之為稱之為孟山人孟山人。襄陽南門外背山臨江之澗南園有他的故歲時，游。襄陽南門外背山臨江之澗南園有他的故歲時，游長安，應進士舉不第。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為長安，應進士舉不第。曾在太學賦詩，名動公卿，一座傾服，為之擱筆。他和王維交誼甚篤。傳說王維曾私邀入內署，適逢玄宗之擱筆。他和王維交誼甚篤。傳說王維曾私邀入內署，適逢玄宗至，浩然驚避床下。王維不敢隱瞞，據實奏聞，玄宗命出見。浩至，浩然驚避床下。王維不敢隱瞞，據實奏聞，玄宗命出見。浩然自誦其詩

5、，至然自誦其詩，至“不才明主棄，多病故人疏不才明主棄，多病故人疏 之句，玄宗不悅，之句，玄宗不悅，說：說： 卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我！卿不求仕，而朕未嘗棄卿，奈何誣我！ 放歸襄陽。后漫游放歸襄陽。后漫游吳越，窮極山水之勝。開元二十二年吳越，窮極山水之勝。開元二十二年(734),(734),韓朝宗為襄州刺史，韓朝宗為襄州刺史，約孟浩然一同到長安，為他延譽。但他不慕榮名，至期竟失約不約孟浩然一同到長安，為他延譽。但他不慕榮名，至期竟失約不赴，終于無成。開元二十五年赴，終于無成。開元二十五年, ,張九齡為荊州長史張九齡為荊州長史, ,招致幕府。不招致幕府。不久，仍返故居。開元二十八年，王昌齡

6、游襄陽，訪孟浩然，相見久，仍返故居。開元二十八年，王昌齡游襄陽，訪孟浩然，相見甚歡。適浩然背上長了毒瘡，醫治將愈，因縱情宴飲，食鮮疾發甚歡。適浩然背上長了毒瘡，醫治將愈，因縱情宴飲，食鮮疾發逝世逝世。 孟浩然和隱居孟浩然和隱居 隱居本是那時代普遍的傾向，但在旁人僅僅是一個期望，至多也隱居本是那時代普遍的傾向，但在旁人僅僅是一個期望，至多也只是點暫時的調劑，或過期的賠償，在孟浩然卻是一個完完整整只是點暫時的調劑，或過期的賠償，在孟浩然卻是一個完完整整的事實。在構成這事實的復雜因素中家鄉的歷史地理背景，或許的事實。在構成這事實的復雜因素中家鄉的歷史地理背景，或許是很重要的一點。是很重要的一點。在一

7、個亂世，例如龐德公（東漢名士）的時代，對于某種特別性在一個亂世，例如龐德公（東漢名士）的時代，對于某種特別性格的人，入山采藥，一去不返，本是唯一的出路。但生在格的人，入山采藥，一去不返，本是唯一的出路。但生在“開元開元全盛日全盛日”的孟浩然，有那必要嗎？然則為什么三番兩次朋友伸過的孟浩然，有那必要嗎？然則為什么三番兩次朋友伸過援引的手來，都被拒絕，甚至最后和本州采訪使韓朝宗約好了一援引的手來，都被拒絕，甚至最后和本州采訪使韓朝宗約好了一同入京，到頭還是喝得酩酊大醉，讓韓公等煩了，一賭氣獨自走同入京，到頭還是喝得酩酊大醉，讓韓公等煩了，一賭氣獨自走路呢？正如當時許多有隱士傾向的讀書人，孟浩然原來

8、是為隱居路呢？正如當時許多有隱士傾向的讀書人，孟浩然原來是為隱居而隱居，為著一個浪漫的理想，為著對古人的一個神圣的默契而而隱居，為著一個浪漫的理想，為著對古人的一個神圣的默契而隱居。在他這回，無疑的那成立默契的對象便是龐德公。孟浩然隱居。在他這回，無疑的那成立默契的對象便是龐德公。孟浩然當然不能為韓朝宗背棄當然不能為韓朝宗背棄龐公龐公。鹿山鹿山不許他，他自己家園所在，也不許他，他自己家園所在，也就是就是“龐公棲隱處龐公棲隱處”的鹿門山，決不許他那樣做。的鹿門山，決不許他那樣做。鹿門月照開煙樹，忽到鹿門月照開煙樹，忽到龐公龐公棲隱處。巖扉松徑長寂寞，惟有棲隱處。巖扉松徑長寂寞，惟有幽人幽人自自來

9、去。來去。 鹿門月照開煙樹，忽到鹿門月照開煙樹，忽到龐公龐公棲隱處。巖扉松徑長棲隱處。巖扉松徑長寂寞，惟有寂寞，惟有幽人幽人自來去。自來去。 這幽人究竟是誰？龐公的精靈，還是詩人自這幽人究竟是誰？龐公的精靈，還是詩人自己？恐怕那時他自己也分辨不出，因為心理上他己？恐怕那時他自己也分辨不出，因為心理上他早與那位先賢同體化了。歷史的龐德公給了他啟早與那位先賢同體化了。歷史的龐德公給了他啟示，地理的鹿門山給了他方便，這兩項重要條件示，地理的鹿門山給了他方便，這兩項重要條件具備了，隱居的事實便容易完成得多了。實在，具備了，隱居的事實便容易完成得多了。實在，鹿門山的家園早已使隱居成為既成事實，只要念鹿門

10、山的家園早已使隱居成為既成事實，只要念頭一轉，承認自己是龐公的繼承人，此身便儼然頭一轉，承認自己是龐公的繼承人，此身便儼然是是高士傳高士傳中的人物了?？傊?，是襄陽的歷史中的人物了?？傊窍尻柕臍v史地理環境促成孟浩然一生老于布衣的。孟浩然畢地理環境促成孟浩然一生老于布衣的。孟浩然畢竟是襄陽的孟浩然。竟是襄陽的孟浩然。 鑒賞寫景詩的方法鑒賞寫景詩的方法 如：山水田園詩寫景的方法很多，鑒賞時應主要注意寫景的常見如：山水田園詩寫景的方法很多，鑒賞時應主要注意寫景的常見方法和技巧。方法和技巧。（1 1）留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、）留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、低

11、、俯、仰的變化。低、俯、仰的變化。（2 2）把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。）把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。如如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！?（3 3）理解和說明描寫景物的技巧，）理解和說明描寫景物的技巧， 如虛實結合（如虛實結合（“曉看紅濕處，花重錦官城曉看紅濕處，花重錦官城”）；）； 以動襯靜（以動襯靜（“月出驚山鳥，時鳴春澗中月出驚山鳥，時鳴春澗中”）；）； 明、暗對比（明、暗對比（“野徑云俱黑，江船火獨明野徑云俱黑，江船火獨明”）；）； 以小見大（以小見大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船窗含西嶺千秋雪，門泊

12、東吳萬里船”）；）； 粗筆勾勒和細部描繪相結合（粗筆勾勒和細部描繪相結合（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）；）； 比興手法的運用。比興手法的運用。語言運用方面，既要學會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景語言運用方面，既要學會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的象，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓大漠孤煙直，長河落日圓”，又要善于體會詩人，又要善于體會詩人細致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的細致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細雨魚兒出，微風燕細雨魚兒出，微風燕子斜子斜”。 山居秋冥山居秋冥 王維王維空山新雨后，天

13、氣晚來秋。明月松間照，清泉石空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。可留。本詩主要描寫了幾幅圖畫，剛下過雨，山上清新本詩主要描寫了幾幅圖畫，剛下過雨，山上清新空闊，到了晚上，秋意很濃。明月照在松林間，空闊，到了晚上，秋意很濃。明月照在松林間，清泉在石頭靜靜的流著。竹林嘩嘩，是浣女歸來清泉在石頭靜靜的流著。竹林嘩嘩，是浣女歸來了。蓮花搖動，是漁船歸來了。隨著天氣變化，了。蓮花搖動，是漁船歸來了。隨著天氣變化，春天的氣息越來越淡，這優美的山景可以讓人們春天的氣息越來越淡，這優美的山景可以讓人們留

14、下欣賞。全詩主要在渲染一種優美、寧靜的生留下欣賞。全詩主要在渲染一種優美、寧靜的生活。活。全詩描寫了幾幅畫面，請簡要分析？全詩描寫了幾幅畫面，請簡要分析？宿桐廬江寄廣陵舊游宿桐廬江寄廣陵舊游 作者：孟浩然作者：孟浩然 山暝聽猿愁，滄江急夜流。山暝聽猿愁，滄江急夜流。 風鳴兩岸葉，月照一孤舟。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。 建德非吾土，維揚憶舊游。建德非吾土，維揚憶舊游。 還將兩行淚，遙寄海西頭。還將兩行淚，遙寄海西頭。 注釋注釋 ：1.桐廬江是錢塘江流經桐廬縣境的部分。廣陵：即揚州，桐廬江是錢塘江流經桐廬縣境的部分。廣陵：即揚州，又稱維揚。舊游：老朋友。又稱維揚。舊游：老朋友。 2.建德：桐廬的鄰縣

15、。這里泛言桐廬、建德：桐廬的鄰縣。這里泛言桐廬、建德一帶江域。非吾土：不是我家鄉建德一帶江域。非吾土：不是我家鄉 3.海西頭：指揚州。海西頭：指揚州。4.憶舊憶舊游：懷念揚州的老朋友游：懷念揚州的老朋友 翻譯：翻譯： 山色昏暗聽猿猴啼叫聲聲都帶著悲愁，山色昏暗聽猿猴啼叫聲聲都帶著悲愁，蒼江夜里水流湍急。風吹得兩岸的樹發出聲響，蒼江夜里水流湍急。風吹得兩岸的樹發出聲響，月光照著江中這一葉孤舟。建德不是我的故鄉，月光照著江中這一葉孤舟。建德不是我的故鄉，懷念揚州的老朋友。還是把我這兩行熱淚，寄給懷念揚州的老朋友。還是把我這兩行熱淚，寄給遙遠的海西頭的朋友。遙遠的海西頭的朋友。 在山水景物的描寫中，

16、融入游子飄泊之感。由于在山水景物的描寫中，融入游子飄泊之感。由于心情孤寂，山水也不免染上一層凄涼冷清的色彩。心情孤寂，山水也不免染上一層凄涼冷清的色彩。一般文學史家都稱道孟詩清淡，但此詩并不淡，一般文學史家都稱道孟詩清淡，但此詩并不淡，清是冷清、凄清，也不是清新恬淡。此詩的情感清是冷清、凄清，也不是清新恬淡。此詩的情感很濃，意境很闊大，頗具盛唐風神。很濃，意境很闊大，頗具盛唐風神。 孟詩五律孟詩五律最多，七言只有十余首。他被稱為田園詩人，但最多，七言只有十余首。他被稱為田園詩人，但其實田園詩并不多，最多的還是山水詩。其實田園詩并不多，最多的還是山水詩。 宿桐廬江寄廣陵舊游宿桐廬江寄廣陵舊游 作

17、者：孟浩然作者：孟浩然 山暝聽猿愁，滄江急夜流。山暝聽猿愁，滄江急夜流。 風鳴兩岸葉，月照一孤舟。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。 建德非吾土，維揚憶舊游。建德非吾土，維揚憶舊游。 還將兩行淚，遙寄海西頭。還將兩行淚，遙寄海西頭。 （1 1）這首詩的意境有什么特點？全詩表達了詩人怎樣的）這首詩的意境有什么特點？全詩表達了詩人怎樣的感情？（感情？（4 4分）分） 本詩作者通過描寫猿猴悲啼，滄江急流。兩岸樹本詩作者通過描寫猿猴悲啼，滄江急流。兩岸樹鳴，月下孤舟等景物。烘托出夜晚桐廬江上環境鳴，月下孤舟等景物。烘托出夜晚桐廬江上環境的雄渾蒼涼，表達了作者深沉的思鄉懷友（孤寂的雄渾蒼涼，表達了作者深沉的思鄉懷

18、友（孤寂凄惻）之情。凄惻）之情。造成作者這種凄惻的感情的原因有哪造成作者這種凄惻的感情的原因有哪些呢？些呢？ 這種凄惻的感情，如果說只是為了思鄉和這種凄惻的感情，如果說只是為了思鄉和懷友，恐怕是不夠的。孟浩然出游吳越，懷友，恐怕是不夠的。孟浩然出游吳越，是他四十歲去長安應試失敗后，為了排遣是他四十歲去長安應試失敗后，為了排遣苦悶而作長途跋涉的苦悶而作長途跋涉的 。宿桐廬江寄廣陵舊游宿桐廬江寄廣陵舊游 作者：孟浩然作者：孟浩然 山暝聽猿愁，滄江急夜流。山暝聽猿愁，滄江急夜流。 風鳴兩岸葉，月照一孤舟。風鳴兩岸葉，月照一孤舟。 建德非吾土，維揚憶舊游。建德非吾土，維揚憶舊游。 還將兩行淚，遙寄海西

19、頭。還將兩行淚，遙寄海西頭。 （2 2）詩的前兩聯寫景選取了哪兩個角度？請結合具體內容說說其）詩的前兩聯寫景選取了哪兩個角度？請結合具體內容說說其好處。（好處。（4 4分）分） （2 2）前兩聯每聯都是從聽覺和視覺兩個角度寫景。首聯）前兩聯每聯都是從聽覺和視覺兩個角度寫景。首聯先寫使人愁的猿聲，后寫滄江急流景象；次聯寫風吹樹先寫使人愁的猿聲，后寫滄江急流景象；次聯寫風吹樹葉的鳴聲，后寫孤舟的景象：從而寫出了凄涼惆悵的情葉的鳴聲，后寫孤舟的景象：從而寫出了凄涼惆悵的情境。【角度境?！窘嵌? 2分，情境分，情境2 2分。分。】 賞析賞析 這首詩這首詩在意境上顯得清寂或清峭在意境上顯得清寂或清峭，情

20、緒上則帶著比較重的，情緒上則帶著比較重的孤孤獨感。獨感。 詩題點明是乘舟停宿桐廬江的時候，懷念揚州（即廣陵）友詩題點明是乘舟停宿桐廬江的時候，懷念揚州（即廣陵）友人之作。桐廬江為錢塘江流經桐廬縣一帶的別稱。人之作。桐廬江為錢塘江流經桐廬縣一帶的別稱?！吧疥月犜吵?，山暝聽猿愁，滄江急夜流。滄江急夜流?！?首句寫首句寫日暮、山深、猿啼。日暮、山深、猿啼。詩人佇立而聽，感覺猿啼似乎聲聲都詩人佇立而聽，感覺猿啼似乎聲聲都帶著愁情。環境的清寥，情緒的黯淡，于一開始就顯露了出來。帶著愁情。環境的清寥，情緒的黯淡，于一開始就顯露了出來。次句滄江夜流，本來已給舟宿之人一種不平靜的感受，再加上一次句滄江夜流，本

21、來已給舟宿之人一種不平靜的感受，再加上一個個“急急”字，這種不平靜的感情，便簡直要激蕩起來了，它似乎字，這種不平靜的感情，便簡直要激蕩起來了，它似乎無法控制，而象江水一樣急于尋找它的歸宿。無法控制，而象江水一樣急于尋找它的歸宿。 接下去接下去“風鳴兩岸葉，月照一孤舟。風鳴兩岸葉，月照一孤舟?！闭Z勢趨向自然平緩了。但語勢趨向自然平緩了。但風不是徐吹輕拂，而是吹得木葉發出鳴聲，其急也應該是如同江風不是徐吹輕拂，而是吹得木葉發出鳴聲，其急也應該是如同江水的。有月，照說也還是一種慰藉，但月光所照，惟滄江中之一水的。有月，照說也還是一種慰藉，但月光所照，惟滄江中之一葉孤舟，詩人的孤寂感，就更加要被觸動得

22、厲害了。如果將后兩葉孤舟，詩人的孤寂感，就更加要被觸動得厲害了。如果將后兩句和前兩句聯系起來，則可以進一步想象風聲伴著猿聲是作用于句和前兩句聯系起來，則可以進一步想象風聲伴著猿聲是作用于聽覺的，月涌江流不僅作用于視覺，同時還必然有置身于舟上的聽覺的，月涌江流不僅作用于視覺，同時還必然有置身于舟上的動蕩不定之感。這就構成了一個深遠清峭的意境，而一種孤獨感動蕩不定之感。這就構成了一個深遠清峭的意境，而一種孤獨感和情緒的動蕩不寧，都蘊含其中了。和情緒的動蕩不寧，都蘊含其中了。 請思考：詩人何以在宿桐廬江時有請思考：詩人何以在宿桐廬江時有這樣的感受呢？這樣的感受呢？“ “建德非吾土，維揚憶舊游。建德非

23、吾土，維揚憶舊游?！苯ǖ庐敃r建德當時為桐廬鄰縣，這里即指桐廬江流境。維揚，為桐廬鄰縣，這里即指桐廬江流境。維揚，揚州的古稱。按照詩人的訴說，一方面是揚州的古稱。按照詩人的訴說，一方面是因為此地不是自己的故鄉，因為此地不是自己的故鄉，“雖信美而非雖信美而非吾士吾士”，有獨客異鄉的惆悵；另一方面，有獨客異鄉的惆悵；另一方面，是懷念揚州的老朋友。這種思鄉懷友的情是懷念揚州的老朋友。這種思鄉懷友的情緒，在眼前這特定的環境下，相當強烈，緒，在眼前這特定的環境下，相當強烈，不由得潸然淚下。他幻想憑著滄江夜流，不由得潸然淚下。他幻想憑著滄江夜流，把自己的兩行熱淚帶向大海，帶給在大海把自己的兩行熱淚帶向大海，

24、帶給在大海西頭的揚州舊友。西頭的揚州舊友。 “ “山水尋吳越，風塵厭洛京山水尋吳越，風塵厭洛京”（自洛之自洛之越越），這種漫游，就不免被罩上一種悒悒不歡），這種漫游，就不免被罩上一種悒悒不歡的情緒。然而在詩中，詩人只淡淡地把的情緒。然而在詩中，詩人只淡淡地把“愁愁”說說成是懷友之愁，而沒有往更深處去揭示。這可以成是懷友之愁，而沒有往更深處去揭示。這可以看作孟浩然寫詩看作孟浩然寫詩“淡淡”的地方。孟浩然作詩，原的地方。孟浩然作詩，原是是“遇思入詠遇思入詠”，不習慣于，不習慣于 攻苦著力的。然而，攻苦著力的。然而，這樣淡一點著筆，對于這首詩卻是有好處的。一這樣淡一點著筆，對于這首詩卻是有好處的。一

25、方面，對于他的老朋友，只要點到這個地步，朋方面，對于他的老朋友，只要點到這個地步，朋友自會了解。另一方面，如果真把那種求仕失敗友自會了解。另一方面，如果真把那種求仕失敗的心情，說得過于刻露，反而會帶來塵俗乃至寒的心情，說得過于刻露，反而會帶來塵俗乃至寒傖的氣息，破壞詩所給人的清遠的印象。傖的氣息，破壞詩所給人的清遠的印象。 思考：思考：除了感情的表達值得我們注意以外，除了感情的表達值得我們注意以外，詩人在用筆上詩人在用筆上 有什么特點？有什么特點？ 全詩讀起來只有開頭兩句全詩讀起來只有開頭兩句“山暝聽猿愁，滄江急夜流山暝聽猿愁，滄江急夜流”中的中的“愁愁”、“急急”二字給人以經營錘煉的感覺，其

26、余即不見有二字給人以經營錘煉的感覺，其余即不見有這樣的痕跡。特別是后半抒情，更象是脫口而出，跟朋友談這樣的痕跡。特別是后半抒情，更象是脫口而出，跟朋友談心。但即使是開頭的經營，看來也不是追求強刺激，而是為心。但即使是開頭的經營，看來也不是追求強刺激，而是為了讓后面發展得更自然一些，減少文字上的用力。因為這首了讓后面發展得更自然一些，減少文字上的用力。因為這首詩，根據詩題詩，根據詩題“宿桐廬江寄廣陵舊游宿桐廬江寄廣陵舊游”，寫不好可能使上下，寫不好可能使上下分離，前面是分離，前面是“宿宿”，下面是，下面是“寄寄”，前后容易失去自然的，前后容易失去自然的過渡和聯系。而如果在開頭不顧及后面，單靠后面

27、來彌補這過渡和聯系。而如果在開頭不顧及后面，單靠后面來彌補這種聯系，肯定會分外顯得吃力?，F在頭一句著一個種聯系，肯定會分外顯得吃力?，F在頭一句著一個“愁愁”字，字，便為下面作了張本。第二句寫滄江夜流，著一便為下面作了張本。第二句寫滄江夜流，著一“急急”字，就字，就暗含暗含“客心悲未央客心悲未央”的感情，并給傳淚到揚州的想法提供了的感情，并給傳淚到揚州的想法提供了根據。同時，從環境寫起，寫到第四句，出現了根據。同時，從環境寫起，寫到第四句，出現了“月照一孤月照一孤舟舟”，這舟上作客的詩人所面臨的環境既然是那樣孤寂和清，這舟上作客的詩人所面臨的環境既然是那樣孤寂和清峭，從而生出峭，從而生出“建德非

28、吾土，維揚憶舊游建德非吾土，維揚憶舊游”的想法便非常自的想法便非常自然了。然了。因此，可以說這首詩后面用筆的輕和淡，跟開頭稍稍因此，可以說這首詩后面用筆的輕和淡，跟開頭稍稍用了一點力氣，是有關系的。沒有開頭這點代價，后面說不用了一點力氣，是有關系的。沒有開頭這點代價，后面說不定就要失去渾成和自然。定就要失去渾成和自然。 孟浩然寫詩，孟浩然寫詩，“遇思入詠遇思入詠”，是在真正有，是在真正有所感時才下筆的。詩興到時，他也不屑于所感時才下筆的。詩興到時，他也不屑于去深深挖掘，只是用淡淡的筆調把它表現去深深挖掘，只是用淡淡的筆調把它表現出來。那種不過分沖動的感情，和渾然而出來。那種不過分沖動的感情，和

29、渾然而就的淡淡詩筆，正好吻合，韻味彌長。這就的淡淡詩筆，正好吻合，韻味彌長。這首詩也表現了這一特色。首詩也表現了這一特色。 請同學們齊讀此詩，感受其優美的請同學們齊讀此詩，感受其優美的意境，并背誦。意境，并背誦。漢江臨眺漢江臨眺王王 維維王維（王維（701-761701-761），字摩），字摩詰，蒲州（今山西省永濟）詰，蒲州（今山西省永濟）人。開元九年進士。曾一人。開元九年進士。曾一度奉使出塞，此外，大部度奉使出塞，此外，大部分時間在朝任職，官至尚分時間在朝任職，官至尚書右丞。有書右丞。有王右丞集王右丞集。王維的名和字都取自王維的名和字都取自維維摩詰經摩詰經中的維摩詰居士，中的維摩詰居士，他一

30、生過著亦官亦隱亦居他一生過著亦官亦隱亦居士的生活。士的生活。 王維在詩歌上的成就是多方面的，王維在詩歌上的成就是多方面的，無論邊塞山水詩，無論律詩絕句等都無論邊塞山水詩，無論律詩絕句等都有流傳很廣的佳篇。有流傳很廣的佳篇。他的邊塞詩多能他的邊塞詩多能以慷慨激昂的情調，抒發將士為保衛以慷慨激昂的情調，抒發將士為保衛疆土而獻身的英雄氣概。疆土而獻身的英雄氣概。他的山水詩，他的山水詩，繼承了謝靈運的傳統，卻沒有謝的晦繼承了謝靈運的傳統，卻沒有謝的晦澀堆砌的缺點，變化多采，具有不同澀堆砌的缺點，變化多采，具有不同的風格與情調，描寫了多種多樣的自的風格與情調，描寫了多種多樣的自然景色，達到了很高的造詣。

31、然景色，達到了很高的造詣。楚塞三湘接，荊門九派通。楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動遠空?？ひ馗∏捌?，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁襄陽好風日，留醉與山翁。漢江臨眺漢江臨眺王維王維漢江臨泛漢江臨泛王維王維楚塞楚塞三湘三湘接，荊門九派通。接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。江流天地外，山色有無中。都邑浮前浦，波瀾動遠空。都邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁襄陽好風日，留醉與山翁。【注釋】【注釋】 楚塞：楚國的邊界。戰國時這一帶本為楚地。楚塞：楚國的邊界。戰國時這一帶本為楚地。 三湘：漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱，在今湖南境內。三

32、湘：漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱，在今湖南境內。 山翁：指晉代山簡、竹林七賢山濤之子。曾任征南將軍，好飲，山翁：指晉代山簡、竹林七賢山濤之子。曾任征南將軍，好飲，每飲必醉。每飲必醉。 【題【題 解解】 開元二十六年（開元二十六年（738738），王維自河西塞外返回長安。二十八年），王維自河西塞外返回長安。二十八年（740740），升為殿中侍御史。當年秋冬之際，），升為殿中侍御史。當年秋冬之際，“知南選知南選”，赴嶺南主持，赴嶺南主持當地官吏選拔。他途經襄陽（今湖北襄樊），泛舟漢江，寫下了這首詩。當地官吏選拔。他途經襄陽（今湖北襄樊），泛舟漢江，寫下了這首詩。漢江，又稱漢水，是長江最大的支流。詩題一作

33、漢江，又稱漢水，是長江最大的支流。詩題一作漢江臨眺漢江臨眺。楚塞三湘接，荊門九派通。楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。江流天地外，山色有無中。都邑浮前浦，波瀾動遠空。都邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。襄陽好風日，留醉與山翁。1、頸聯中那兩個詞用的及妙，找出來并簡析。、頸聯中那兩個詞用的及妙，找出來并簡析?！案「　焙秃汀皠觿印薄Ｑ亟目ひ兀∷聘≡谒嬷希?。沿江的郡邑，恰似浮在水面之上；水天相接的邊際，波濤激蕩滾動。水天相接的邊際，波濤激蕩滾動。 “浮浮”表面上寫郡表面上寫郡邑在水面上飄動，實是所乘之舟上下波動。邑在水面上飄動，實是所乘之舟上下波動?！皠觿印北肀砻嫔?/p>

34、寫天空在搖蕩，實言波濤洶涌，浪拍云天。面上寫天空在搖蕩，實言波濤洶涌，浪拍云天。詩人故意用這種動與靜的錯覺，使詩人筆下之景都動詩人故意用這種動與靜的錯覺，使詩人筆下之景都動起來了。同時進一步渲染了磅礴水勢。起來了。同時進一步渲染了磅礴水勢。楚塞三湘接，荊門九派通。楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。江流天地外，山色有無中。都邑浮前浦，波瀾動遠空。都邑浮前浦，波瀾動遠空。襄陽好風日，留醉與山翁。襄陽好風日，留醉與山翁。2、三、四兩句寫出了景物怎樣的特點？并分析作者的感、三、四兩句寫出了景物怎樣的特點？并分析作者的感情。情。漢江滔滔遠去，好象一直涌流到天地之外去了，兩岸重重漢江滔滔遠去

35、，好象一直涌流到天地之外去了，兩岸重重青山，迷迷蒙蒙，時隱時現，若有若無。前句寫出江水的青山，迷迷蒙蒙，時隱時現，若有若無。前句寫出江水的流長邈遠，后句又以蒼茫山色烘托出江勢的浩瀚空闊。詩流長邈遠，后句又以蒼茫山色烘托出江勢的浩瀚空闊。詩人著墨極淡，卻給人以偉麗新奇之感，其效果遠勝于重彩人著墨極淡，卻給人以偉麗新奇之感，其效果遠勝于重彩濃抹的油畫和色調濃麗的水彩。而其濃抹的油畫和色調濃麗的水彩。而其“勝勝”，就在于畫面，就在于畫面的氣韻生動。的氣韻生動。表達了作者對襄陽風物的熱愛之情，充滿了積極樂觀的情表達了作者對襄陽風物的熱愛之情，充滿了積極樂觀的情緒。緒。一、李白生平簡介 1.1.蜀中求學

36、，嶄露頭角蜀中求學，嶄露頭角 （701725701725） 2.2.出蜀遠游，求道訪友出蜀遠游，求道訪友（725735725735）3.3.移家東魯，供奉翰林移家東魯，供奉翰林（736744736744年）年）4.4.離開長安，漫游南北離開長安，漫游南北（745757745757）5.5.巫山遇赦，病逝當涂巫山遇赦，病逝當涂 (758-762(758-762年年) ) 賞賞 析析 寫作背景寫作背景 思想內容思想內容 藝術特點藝術特點 前人評價前人評價寫作背景 李白李白流放夜郎途中遇赦后，于上元元年流放夜郎途中遇赦后，于上元元年（760760）從江夏（今湖北武昌）往潯陽（今）從江夏（今湖北武昌）

37、往潯陽（今江西九江）游廬山時作了這首詩。盧虛舟，江西九江）游廬山時作了這首詩。盧虛舟，字幼真，范陽（今北京大興縣）人，肅宗字幼真，范陽（今北京大興縣）人，肅宗時任殿中侍御史，相傳時任殿中侍御史，相傳“操持有清廉之譽操持有清廉之譽”（見清王琦注引李華（見清王琦注引李華三賢論三賢論），曾與），曾與李白同游廬山。李白同游廬山。 思想內容 思想內容思想內容比較復雜，既有對儒家孔子的比較復雜，既有對儒家孔子的嘲弄，也有對道家的崇信；一面希望擺脫嘲弄，也有對道家的崇信；一面希望擺脫世情，追求神仙生活，一面又留戀現實，世情，追求神仙生活，一面又留戀現實，熱愛人間風物。熱愛人間風物。 廬廬 山山 謠謠 寄寄

38、盧盧 侍侍 御御 虛虛 舟舟 我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。 手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓。 五岳尋仙不辭遠，五岳尋仙不辭遠， 一生一生好入名山游好入名山游。 譯譯 文文 我本來就象楚狂接輿，高唱鳳歌嘲笑孔丘。我拿著仙人所用的嵌有綠玉的手杖，于晨曦中離開黃鶴樓。為什么到廬山來呢？是因為“好入名山游?！?廬山秀出南斗傍，屏風九疊云錦張，廬山秀出南斗傍，屏風九疊云錦張， 影落明湖青黛光。影落明湖青黛光。 金闕前開二峰長，銀河倒掛三石梁。金闕前開二峰長，銀河倒掛三石梁。 香爐瀑布遙相望，迥崖沓障凌蒼蒼。香爐瀑布遙相望，迥崖沓障凌蒼蒼。 翠翠影紅霞映朝日，鳥飛不到吳

39、天長。影紅霞映朝日，鳥飛不到吳天長。 登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。登高壯觀天地間，大江茫茫去不還。 黃云萬里動風色，白波九道流雪山。黃云萬里動風色，白波九道流雪山。 好為廬山謠，興因廬山發好為廬山謠，興因廬山發:閑窺石鏡清我心，謝公行處蒼苔沒。閑窺石鏡清我心，謝公行處蒼苔沒。 早服還丹無世情，琴心三疊道初成。早服還丹無世情，琴心三疊道初成。 廬山秀麗挺拔，高聳入云；樹木青翠，山花廬山秀麗挺拔，高聳入云；樹木青翠，山花爛熳，九疊云屏象錦繡云霞般展開；湖光山爛熳，九疊云屏象錦繡云霞般展開；湖光山影，相互映照，烘托得分外明媚綺麗。影，相互映照，烘托得分外明媚綺麗。金闕巖前矗立著兩座高峰，三石梁瀑

40、布有金闕巖前矗立著兩座高峰，三石梁瀑布有如銀河倒掛，飛瀉而下，和香爐峰瀑布遙如銀河倒掛，飛瀉而下，和香爐峰瀑布遙遙相對，那里峻崖環繞，峰巒重疊，上凌遙相對，那里峻崖環繞，峰巒重疊，上凌蒼天。蒼天。 山勢峻高，連鳥也飛不到；站在峰頂東山勢峻高，連鳥也飛不到；站在峰頂東望吳天，真是寥廓無際。望吳天，真是寥廓無際。登臨廬山高峰，放眼縱觀，只見長江浩浩蕩登臨廬山高峰，放眼縱觀，只見長江浩浩蕩蕩，直瀉東海，一去不返；萬里黃云飄浮，蕩，直瀉東海，一去不返；萬里黃云飄浮，天色瞬息變幻；茫茫九派，白波洶涌奔流，天色瞬息變幻；茫茫九派，白波洶涌奔流，浪高如雪山。浪高如雪山。愛作廬山歌謠，詩興因廬山而激發。從容愛作廬山歌謠，詩興因廬山而激發。從容自得地照照石鏡，心情為之清爽，謝靈運自得地照照石鏡，心情為之清爽，謝靈運走過的地方，如今已為青苔所覆蓋。走過的地方，如今已為青苔所覆蓋。 詩人想象著自己有一天能早服仙丹，修煉詩人想象著自己有一天能早服仙丹，修煉升仙，以擺脫世俗之情，到那虛幻的神仙升仙，以擺脫世俗之情，到那虛幻的神仙世界。世界。譯譯 文文 廬山廬山秀麗挺拔，高聳入云；樹木青翠，山花爛熳，九秀麗挺拔，高聳入云；樹木青翠，山花爛熳，九疊云屏象錦繡云霞般展開；湖光山影，相互映照，烘托得疊云屏象錦繡云霞般展開；湖光山影，相互映照，烘托得分外明媚綺麗。分外明媚綺