1、精選優質文檔-傾情為你奉上2012年陜西高考英語試題評析: 穩中求新 聲明： 1、該文版權屬于胡學文和英語教育西安胡學文博客所有； 2、該評析僅供教學、備考參考使用，不可用做商業用途和論文發表。 2012陜西高考已經落下帷幕，筆者第一時間拿到高考英語真題及答案，現應主管部門和華商網要求撰寫試題評析，希望對2013年考生有所指導。筆者和同仁們商量之后一致認為：2012年陜西高考英語試題是一份設題靈活的優質試卷，體現了命題工作者的智慧和勞動價值，難度較去年基本相當，但試卷本身蘊涵著以后更大的測試改革力度。下面按題型一一詳解。 一、語音：元輔結合，單雙結合，設題精細 語音題繼續2011年度基本相同，

2、但又是自2006年以來最精致的一次，采用2+3的命題模式，即兩個單字母讀音加三個字母組合讀音，兩個單字母由一元一輔構成，三個字母組合分別由一道純輔音字母、一道純元音字母組合、一道元音加輔音組合構成，反映了命題者精益求精的態度。其中第一題跟2008年第一題考點近似，都考字母“g”，不過后者考的是“g”發d音，本年度考發g音；第二題跟2008年第三題都考字母“u”的讀音；第三題和2008年第二題都考字母組合“ch”的讀音；第四題和2007年第2題都考“ie”字母組合讀音；第五題考名詞變復數讀音，此命題點跟2006年第五題類似，06年考動詞變過去式讀音，有經驗的老師能有這種出題的共感。因此，2013

3、年高考生高備考要注意已有考點的延伸考法，不可為了做題而做題，而要舉一反三，知其然，又知其所以然。二、情景對話：靈活交際，上下關聯，問中有答情景對話題型重視生活口語交際功能和上下文對話主題關聯功能，對話發生在手機維修店，店員和顧客展開對話，雖然第一句就設空，但并不難選，店員見到顧客上門一般先打招呼，再問“What can I do for you?”或者“Can I help you?”。考生要注意情景對話的總體答題原則：一問一答、有問有答、答中有問、問中有答、問答關聯。尤其要注意問中有答，比如第7題，雖然店員沒有直接問答問題，但是交際性答語已經蘊含于“What's the proble

4、m？”之中了。掌握了這一答題訣竅，考生先易后難，細心排查，考生不難選出正確答案。三、 語法與詞匯：主考語法，張弛有度，真題再現語法和詞匯題延續了不偏不怪不超綱的高考單選命題原則，嚴格按照高考大綱設題。11題考查介詞against，在句中作表語，反對的意思。12題考核主謂一致中的就遠原則，同時跟時態相結合，通過句意可判斷出“籃球教練”在“過去”接受的參訪。13題考核it作形式賓語，關于it的考試熱點，我給學生已多次強調，因為陜西2006-2011年從來沒考過這一重要考點，其它的代詞考點幾乎都考過。與2010年全國卷第14題考點相似：The doctor thought it would be g

5、ood for you to have a holiday. 15題考核非謂語動詞，standing放于句首作狀語，跟主語謂語waited同時進行。16題考情景交際，"That's all right."對別人的道歉表示禮貌性回復，有安慰的成分，注意不要選“A”，“That's no trouble.”很生硬,且不用于禮貌性回復中。17題考虛擬語氣，對過去的虛擬，條件句用“if -had done/been”，考前我多次強調，虛擬語氣陜西從未考，今年必考。18題考倒裝知識點，屬于形式倒裝中的表語前置，除2011年外，陜西每年都考倒裝，而且部分倒裝和完全倒裝都

6、考過，只有形式倒裝沒考。19題考查常見動詞詞組，break down是崩潰、壞掉、拋錨的意思，此處指空調系統已壞。20題考查賓語從句，whichever和whatever的區別是前者表選擇，有選擇范圍，后者無選擇范圍；21題考查情態動詞，must表示有把握的推測判斷，通過后文可知道說話者把握性大。22題“have no choice but to do” 這一句式結構，可能考試容易選C，但是本題to do前面并沒有“do”的任何形式出現，如果改成“he will do nothing but _ an even greater challenge.”則選to do。 23題考查cannot跟t

7、oo much 連用，否定形式表示肯定意義，意為“我非常感謝你對我兒子提供的幫助。”而不要只以為“我們不能感謝你太多。” 24題考查將來進行時態，“will be flying”表示按日程安排或規律將來某時定發生的事情，該題重現2010年福建卷31題的出題模式：Guess what, weve got our visas for a shortterm visit to the UK this summer. How nice! You a different culture then. 該題選A：will be experiencing，我們給學生在沖刺階段都練過。25題考查連詞unless

8、，該詞在2010年山東卷中也考過，原題如下：The school rules state that no child shall be allowed out of the school during the day, _ accompanied by an adult. A. once B. when C. if D. unless。 總之，2012年陜西語法題考點常規，但做全對難，能夠考察學生的語言基本功，2013年考生復習中要注意往年真題，幾乎所有考試題往年全國其它省份都考過。同時，建議學生不要一味鉆偏題怪題，對中等及中等以下的學生來說，尤其要注意基本知識點歸納總結。四、完形填空：再現記

9、敘，線索明確，前后觀照完形填空繼續采編自記敘文，七年來陜西省的完形填空都以記敘文為母版編題，比較穩定，這也是保證試題難度波動峰值不易太大的需要，因為，由記敘文轉換成議論文的話，試題難度會大幅攀升，不符合高考測試原理。完形填空內容不難，講述一個七歲大的小女孩兒在林子里迷了路，她家名叫“Laddy”的小狗通過自己敏銳的嗅覺將小主人救回來的故事。有經驗的老師在給學生選題時會有一種出題的共感，讓學生練習最科學的題，在此，筆者提醒2013屆高考生不要隨便做市場上不正規的模擬題，起不到練習作用，反而會影響考生的答題思路。26題選before，意為“-才”，小女孩兒穿越大片草地誤入林子之后，才意識到自己迷了

10、路。27題選wondering，小女孩坐在巖石上，“想著”該怎么辦。28題選decided，小女孩兒決定沿著一條較寬的路走。29題選when，30題選cautiously，天快變黑時，小女孩兒看見了一小木房，她推開門，“小心謹慎地”走了進去，這時，她突然聽到奇怪的聲音，然后她跑出房子，回到“樹林里”。故31題填woods。32題有一定難度，這里教考生一個做題的小技巧，凡是很唐突，不知如何下手的題，在后文中一定有提示或線索詞，果然，在第二段倒數第一句，文章講到，小狗跳過幾棵灌木叢，看到有一條小細流，那兒躺著睡著的小主人，可見32空選“stream”，小女孩兒又冷又累，在細流邊睡著了。文章43題有

11、一定難度，考生認為“saw”最簡單，不可能選，這種思路是不對的，其實就選saw，表示女兒睜開眼睛“看到”小狗站在身旁，本題與2011年第44題設題思路高度相似，去年有些考生認為loading比carrying難一點，所以選loading。此外，這幾個選項跟陜西2007年度第34題也很相似，不過當年選watching，表示“觀看”，而今年saw表示看到，是結果。完形填空就是測試學生實實在在的功底，2013屆考生考生要備考完形填空不防多背誦記敘類文章，包括人物傳記、睡前故事、童話故事、旅行日記、生活見聞等。考生切記不可聽一些“江湖術士”講一些不看文章光看選項也能答題的歪招，同時也建議兄弟學校不要為

12、了商業利益讓一些所謂“培訓大腕兒”去學校做招生式講座，聽著熱鬧，實際不起作用，誤導了學生。 5、 閱讀理解：題材多樣，精益求精，再添新奇 今年的閱讀理解選材稍有變化，出題模式基本沒變。第一篇閱讀題屬于信息查找類。在做完完形之后看到這樣的信息查找類文章，像做游戲一樣，這樣的題對于生活在“鼠標時代”的90后新新人類來說，可以說是小菜一碟了。這一類題不難，找準鑰匙詞（46題most important factor、47題language 和the lowest、48題equally），帶入文章查找，一找一個準，此外考生一定要重視數據圖表的功能，第48題看表就知道選India。 第二道閱讀屬于家庭生

13、活類，頗具幽默成分，是典型的生活化英語讀物，不需要考生有多廣的通識知識。文章講述Brad妻子回了娘家，Brad原打算過一天輕松愜意的日子，結果卻被“三個小鬼”（three little good kids）攪黃了。所有的題都能從原文中找出論據，第49題選C,"expecting"是定位線索詞；50題選B，Randy是定位詞，結合第4段第4行“but”出題區判定；51題選C，第4段首句講到“情況失控了”，Brad只能給托兒所打電話，體現了首句和漢字提示句命題區；52題選D，按時間先后續說。第三篇屬于科普類文章，講述空氣質量對心臟健康的影響。這一類文章要求學生除了讀“圣賢書”，

14、還得關心“窗外事”，如果學生平時讀過關于空氣污染對人心肺影響的科普文章或新聞報道，就不會對這類題產生恐懼感。53題選A，作者第一段通過But筆鋒一轉，講述空氣質量對心臟的影響；54題選C，modest，除了考生所熟悉“謙虛”之意外，還有“適中”的意思，因此是相對較低；55題選D，文章倒數第三行，通過so得出結論或某派觀點；56題選A，科普說明文文體，是陳述某種情況，提供某種咨詢，而不是勸說、描寫、或者娛樂功能。第四篇是寫給年輕人看的，幾乎每一年都有一篇是關于年輕人的文章，這一類文章對高中畢業生有現實指導意義，頗像漢語文章中某編輯或知心阿姨給年輕人的一封信這一類文體。本文針對即將找工作的年輕人提

15、出建議，作者講理得體，讓人易于接受，同時把自己的觀點流露其中。57題參考答案選C，說明某個報社編輯的觀點，在第二段第一句。注意，如果此題改為作者認為，則選A，原文第二段第3行通過yet一詞已經將作者的中心意思轉換到著裝（cover）傳遞著某種信息，表明你是個什么樣的人。因為全篇文章都是講"奇裝異服"會受到面試官的排斥，會受到公司的“白眼相看”，著裝要根據公司需要來進行，而非完全隨心所欲，只要合法，公司沒必要滿足的應聘者的奇裝要求。故此，58題選B，59題選C，60題選B。此外，加小標題閱讀類題型，考生需要讀懂大概意思，尤其是首尾句，然后先易后難，選出答案。總之，閱讀題的出題

16、點主要集中在各段首尾句、漢字提示句、特殊符號處、邏輯關系處、強烈信息處。六、單詞拼寫：常見詞匯，主考實詞，詞性詞形結合單詞拼寫延續往年考常用詞、實詞的命題風格。考題名詞3個、動詞4個、形容詞2個、副詞1個，所考單詞都是大綱詞匯，該題主要看學生基本功是否扎實，學習單詞是否踏實，眼高手低、不仔細的學生可能會失分。這一類題，考生要首先確定詞性，注重詞語變形，切不可當成單詞聽寫來做。需要指出的是73空，從翻譯和語用角度來說，如果空格后面跟有with，則填communicate完全可以。此接近就是“交流、溝通”之義，而非身體方面、位置方面的接近，語言學家喬姆斯基筆下短語結構有淺層結構和深層結構之分，深層

17、結構決定意思（Chomsky， 1965:22），英國語言學家Liche也將詞義分為七大類型（張春柏：2009:30），其中包含內涵意義（connotative meaning）和搭配意義（collocative meaning）此處approach相當于“communicate with”。七、短文改錯：分布均衡，覆蓋全面考點分布于冠詞1個（加an）、名詞單復數1個（dish改為dishes）、代詞1個（me改為mine）、動詞時態1個（visit改為visited）、非謂語動詞1個（taking改為taken）、形容詞副詞混用1個（comfortably改為comfortable）、介詞搭

18、配2個（share for應為share with；go to everywhere 中的to去掉）、邏輯關系詞1個（but改為 與and、so）、主謂一致1個（were改為was），這些考點考生在高一前都學過。考生只要通過逐一排查，便可找出錯誤。 八、書面表達：大膽創新，蘊含改革陜西高考英語作文總體命題規則是：以考生熟悉的話題為主；高考英語作文要讓考生有話可說；高考英語作文不出偏題，怪題；高考英語作文要讓英語水平中上等的高中生能完成寫作要求。縱觀06-11自主命題作文，話題都是高中生熟悉的常見話題。2012年高考英語作文要求考生根據圖片完成作文，文章不再要求考生寫說理類文章，而要求學生寫一篇記敘文，最后談一點感想。今年的作文徹底打破了2006年到2011年的說理類作文模式，顯得更加靈活了，要求學生有一定的想象能力和語言組織能力。應該說，作文難度加大了，這一類作文沒辦法套寫，打碎了學生死背模版作文得高分的迷夢。筆者所接