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文檔簡介

1、萬綠叢中一點紅教案教學目標：1、認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。2、進行對比色的涂色練習。教學重點：認識色彩的對比。教學難點：如何運用對比色。教學準備：顏料，毛筆，調色板教學過程：1、欣賞導入：（1）出示課題“萬綠叢中一點紅”。（2）展示三張的“萬綠叢中一點紅”攝影作品（3）比較：相同的主題，不一樣的背景，兩幅圖有什么不同。2、發現探究：（1）當一種顏色出現在另一顏色上，人們在視覺上便會比較兩種顏色，當兩種顏色相差的遠時，就會顯示出另一種顏色，這既是對比了。（2）觀察色輪，發現三原色中任何亮色相混所得的間色與另一原色相互對比色，即互為補色關系。（3）在色環上，成一百八十度的

2、兩種顏色配合，會產生強烈的對比。比如紅與綠、橙與藍、黃與紫等，這些顏色的對比就是所謂的“對比色”。（4）引導學生欣賞世界名畫，并找出世界名畫中運用了什么對比色。（5）學生欣賞中國年畫中對比色的運用，并自己說出這些作品中運用了什么對比色。（6）引導學生欣賞并運用改變明度純度、使用黑白等線隔開對比色繪畫技術后的繪畫作品。（7）總結：通過欣賞探究我們認識到強烈對比會使畫面響亮，生機勃勃，可以更形象更生動的襯托出主題。3、實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。（2）課堂上學生先運用形狀的大小多少做對比來將畫面基本形狀確定好。（2）學生作業，教師巡回指導。4、學生作品展評：根據本節課的要點展開點評。板書設計

3、：對比色對照表黃紫黃橙藍紫橙藍紅橙藍綠紅綠紅紫黃綠萬綠叢中一點紅教學反思在課堂教學中，我發現學生大部分知道什么是三原色，而不了解三原色的對比色是什么，所以在課堂中我重點講解了三原色為什么稱為原色，從調色角度講三原色的對比色為什么是間色，分析了梵高的兩幅作品中的對比色運用，運用幾種繪畫調色方法和處理形狀比例方法，將畫面處理的和諧、統一、活潑、美麗的。學生通過觀察色輪表，明白了什么是對比色，從作業反饋看大部分學生已經掌握了對比色的知識，但還有個別同學在具體的實踐中還沒有很好地運用色彩對比，把幾種對比色混合在一起反而沒能很好地表現出對比的強烈。在作業時，課本要求用對比色設計賀卡或海報招貼，我是按照這個方法作的，可是學生一是不理解什么是招貼，而是設計不出成人眼中標準的招貼畫，課堂因為時間短只讓學生做了簡單的對比色練習，發現因為

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