1、斑羚，也稱青羊、山羊。體長11.2米,形似家養(yǎng)的山羊,但頜(h)下無須斑羚，也稱青羊、斑羚，也稱青羊、山羊。體長山羊。體長1 11.21.2米米, ,形似家養(yǎng)的山形似家養(yǎng)的山羊羊, ,但頜但頜(h(h) )下無下無須須 沈石溪 本文敘述了一群被本文敘述了一群被逼至逼至絕境絕境的斑羚，為了贏得種的斑羚，為了贏得種群的生存機會，用犧牲一群的生存機會，用犧牲一半挽救另一半的方法擺脫半挽救另一半的方法擺脫絕境的故事。絕境的故事。品讀品讀 文章最震撼你的是哪文章最震撼你的是哪個情節(jié)？請找出來認真品個情節(jié)？請找出來認真品讀，看課文是怎樣描寫的。讀，看課文是怎樣描寫的。同時思考：文中哪些詞句同時思考：文中哪

2、些詞句寫的好，為什么？寫的好，為什么？ 一老一少兩只斑羚一老一少兩只斑羚走走到傷心崖，到傷心崖，后后退退幾步，半大斑羚突然朝前幾步，半大斑羚突然朝前飛奔飛奔，差，差不多同時，老斑羚也不多同時，老斑羚也快速快速起跑起跑；到懸；到懸崖邊緣，半大斑羚縱身一崖邊緣，半大斑羚縱身一躍躍，朝山澗，朝山澗對面對面跳跳去，老斑羚去，老斑羚緊緊跟跟在后面，頭一在后面，頭一鉤鉤，也從懸崖上，也從懸崖上躥躍躥躍出去，一老一少出去，一老一少跳躍時間稍分先后，跳躍幅度略有差跳躍時間稍分先后，跳躍幅度略有差異。在山澗上空，它們成功對接，半異。在山澗上空，它們成功對接，半大斑羚在老斑羚背上大斑羚在老斑羚背上猛蹬猛蹬一下，在

3、空一下，在空中再度中再度起跳起跳，下墜的身體也再度，下墜的身體也再度升高升高，輕巧地輕巧地落落在對面山峰上，而老斑羚則在對面山峰上，而老斑羚則筆直筆直墜落墜落山崖。山崖。“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不，比火箭殘殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，殼更悲慘，在半大斑羚的猛力踢蹬下，像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去”連用兩個比喻。連用兩個比喻。 開始把下墜的老斑羚比作火箭的殘殼。開始把下墜的老斑羚比作火箭的殘殼。火箭的殘殼是完成使命后的寫照，寫出了火箭的殘殼是完成使命后的寫照，寫出了

4、老斑羚悲慘的結局。老斑羚悲慘的結局。 后來又把下墜的老斑羚比作斷翅的鳥，后來又把下墜的老斑羚比作斷翅的鳥，鳥無翅膀則無法飛翔，毫無生還能力。第鳥無翅膀則無法飛翔，毫無生還能力。第二個比喻更突出了老斑羚死的悲壯。二個比喻更突出了老斑羚死的悲壯。寫法總結寫法總結1、巧用動詞，把事物寫活。動詞巧用動詞，把事物寫活。動詞表現(xiàn)表現(xiàn)人人或事物，不僅能準確、簡練、或事物，不僅能準確、簡練、生動、形象，還能夠化動為靜，化生動、形象，還能夠化動為靜，化無形為有形，化無聲為有聲無形為有形，化無聲為有聲。2、巧用修飾詞，繪聲繪色繪形。、巧用修飾詞，繪聲繪色繪形。3、 比喻能讓抽象的事物變得具體，比喻能讓抽象的事物變

5、得具體，讓平淡的事物變得生動，讓深奧的讓平淡的事物變得生動，讓深奧的理論變得淺顯而通俗。理論變得淺顯而通俗。說時遲說時遲,那時快那時快,楊怡然一個楊怡然一個海底撈月海底撈月,穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)接住了隊友從對手腋下傳來的球。接住了隊友從對手腋下傳來的球。對方一看，急忙前來對方一看，急忙前來圍追堵截圍追堵截。只見。只見楊怡然快速楊怡然快速“掃描掃描”四周四周,用力將球又用力將球又傳給郭曉。郭曉見對方都向自己跑來，傳給郭曉。郭曉見對方都向自己跑來，使開使開飛身絕技飛身絕技在對方夾縫間在對方夾縫間穿梭穿梭向前，向前，不料，趙華晨一個斷球阻止了他的行不料，趙華晨一個斷球阻止了他的行動。就在趙華晨洋洋得意之際，我一動。就在趙華晨洋洋得意之際，我一個個懷里摘桃懷里摘桃輕松把球搶了回來。輕松把球搶了回來。通讀全文后，鐮刀頭羊給每通讀全文后，鐮刀頭羊給每個人留下了深刻的印象，它個人留下了深刻的印象，它是這場飛渡的組織者，文中是這場飛渡的組織者，文中重點寫了它的哪些表現(xiàn)？談重點寫了它的