第8章教師的反思模式與方法_第1頁(yè)
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1、u 了解教師反思的緣起、定義和類型等相關(guān)內(nèi)容；u 了解各個(gè)國(guó)內(nèi)外教師反思的模式，能夠把握反思模式的精髓；u 了解和掌握各種反思的方法，并能夠在實(shí)踐中靈活運(yùn)用。本章學(xué)習(xí)目標(biāo)第一節(jié) 走進(jìn)“教師的反思”第二節(jié) 教師的反思模式第三節(jié) 教師的反思方法 一.開(kāi)放的頭腦（Open-mindedness）二.責(zé)任感（Responsibility）三.專心致志（Whole - heartedness） 反思性教學(xué)反思性評(píng)價(jià)反思性計(jì)劃 一是動(dòng)力（動(dòng)機(jī)形成階段） 二是行動(dòng)（進(jìn)行反思階段） 三是結(jié)果（解決問(wèn)題階段）檔案整理時(shí)間：教師可以一個(gè)月進(jìn)行一次檔案袋的整理。檔案擺放地點(diǎn)：因?yàn)闄n案是教師自己的學(xué)習(xí)材料，放在自己身

2、邊，以便 隨時(shí)隨地整理和學(xué)習(xí)，而不是放在學(xué)校的檔案室里。檔案操作主體：老師親自收集整理，而不是由學(xué)校的檔案管理員負(fù)責(zé)收集和整理。檔案的內(nèi)容：一切教師認(rèn)為有意義的材料都可以歸入檔案袋（不僅有反思，還包括教案、讀書(shū)摘錄等）。檔案的整理：把內(nèi)容歸類，貼上小標(biāo)簽（可以用各種顏色的告示貼）進(jìn)行分類。檔案反思格式：在教師的反思中寫上“日期、名稱和關(guān)鍵詞”，并在反思的旁邊留出空白，以便檔案的整理。 報(bào)道性寫作第一步：引圍繞感點(diǎn)，引述材料第二步：議分析材料，提煉感點(diǎn)第三步：聯(lián)聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展第四步：結(jié)總結(jié)全文，升華感點(diǎn)。時(shí)間時(shí)間地地 點(diǎn)點(diǎn)參與者參與者對(duì)話內(nèi)對(duì)話內(nèi)容容（核心）（核心）對(duì)話感對(duì)話感受受備注備注 這里有一張360度對(duì)話反思卡（見(jiàn)圖8-9），僅供寫作參考：圖8-9 360度對(duì)話反思卡反思的機(jī)會(huì) 利用一切可以利用的對(duì)話形式時(shí)時(shí) 間：間：反思人：反思人：背景介紹：背景介紹：預(yù)期設(shè)想預(yù)期設(shè)想實(shí)實(shí) 際際 操操 作作課后反思課后反思課堂環(huán)節(jié)課堂環(huán)節(jié)課堂實(shí)錄課堂實(shí)錄 教師觀看自己的教學(xué)錄像時(shí)需要有一個(gè)逐步適應(yīng)的過(guò)程； 觀看自己或者他人的教學(xué)

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