1、教學(xué)要求：1、流利、有感情地朗讀課文，熟讀二、三、四自然段。2、了解莫高窟藝術(shù)寶庫(kù)在世界文化史上的地位，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。教學(xué)重點(diǎn)： 1、憑借課文中具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)“敦煌藝術(shù)寶庫(kù)”在世界文化史上的地位。2、能熟讀二、三、四自然段。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：（這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)莫高窟這一課，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)莫高窟有了初步的認(rèn)識(shí)，回憶一下，課文主要介紹了莫高窟哪幾方面的藝術(shù)寶藏）2、生答（板書）二、走入文本，精讀體會(huì)1、師：今天，就讓我們一同走進(jìn)莫高窟，去領(lǐng)略一下她的神奇魅力，接下來(lái)，就請(qǐng)大家用自己喜歡的方式24自然段，從中選擇你最感興趣的一處藝術(shù)寶藏，批注自己的體

2、會(huì)，可以是讀中時(shí)頭腦中出現(xiàn)的畫面，也可是從文中獲取的知識(shí)，還可以是從文中學(xué)到的寫法修辭手法。2、學(xué)生自學(xué)、批注師：老師發(fā)現(xiàn)大家剛才讀的認(rèn)真，批注的內(nèi)容也非常精彩，是的，學(xué)習(xí)一篇課文，我們就應(yīng)該真正走入課文，這樣，你就會(huì)收獲很多。現(xiàn)在，就讓我們共同交流一下，交流也是一種很好的學(xué)習(xí)。A、我們就跟隨作者先去欣賞莫高窟的彩塑吧！誰(shuí)愿意把你剛才的收獲說(shuō)出來(lái)與大家分享。1）體會(huì)彩塑的個(gè)性鮮明、神態(tài)各異。從哪些詞可以看出，課文中還給我們介紹了什么？（臥佛）這些彩塑中給你留下深刻印象的是什么？為什么？2）請(qǐng)自己讀一讀這部分，想象一下畫面。3）想不想親眼看一看這些彩塑（出示課件）4）看著這些彩塑游客們也和你們一

3、樣，是“嘖嘖贊嘆”會(huì)怎樣贊嘆？抽生說(shuō)。5）現(xiàn)在就讓我們拿起書，通過(guò)讀把我們此時(shí)此刻內(nèi)心的感情表達(dá)出來(lái)吧！將這精妙絕倫的彩塑牢記心間吧。B、欣賞了精妙絕倫的彩塑，讓我們?nèi)⒂^一下壁畫吧？誰(shuí)愿意把這一處的感悟說(shuō)出來(lái)。1）體會(huì)“宏偉”特點(diǎn)、四萬(wàn)五千平方米我們的教室約有30多平方米，那么，四萬(wàn)五千平方米相當(dāng)于多少個(gè)教室呢？有人說(shuō)，如果把這些壁畫排列起來(lái)，有20多分里長(zhǎng)，也就是可以從南關(guān)排到霍州，可見(jiàn)，壁畫是多么的宏偉。2）成百上千的飛天請(qǐng)你自由讀一讀，想一想，怎樣才能把婀娜多姿、美麗迷人的飛天讀到面前，邊讀邊想象一下。壁畫上的飛天和你們想象中的一樣嗎？讓我們來(lái)欣賞一下，就請(qǐng)將這美麗的飛天永遠(yuǎn)將在我們記

4、憶的相冊(cè)里吧，請(qǐng)?jiān)囍骋槐场?）每一們中外游客，置身于宏偉瑰麗的壁畫面前，都會(huì)流連忘返，止步不前，就讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略一番（這個(gè)初譽(yù)為世界上最大畫廊敦煌壁畫的神奇魅力吧（師范讀）C、藏經(jīng)閣1、到過(guò)莫高窟的人告訴我，參觀了精妙絕倫的彩塑，瀏覽了宏偉瑰麗的壁畫，必定要去看一個(gè)面積不大的洞窟藏經(jīng)閣。2、事實(shí)上，現(xiàn)在的藏經(jīng)閣只是一個(gè)普普通通的黑咕隆咚的小洞，里面一無(wú)所有，人們?yōu)槭裁匆欢ㄒ竭@個(gè)小洞前站一站，看一看呢？誰(shuí)來(lái)談?wù)劺碛伞?）這里曾藏有六萬(wàn)多件珍貴文物，從“曾”讀出了什么？2）補(bǔ)充資料3、師：這藏經(jīng)閣見(jiàn)證了一個(gè)古老民族的屈辱和懦弱情感來(lái)齊讀第4自然段。三、總結(jié)全文、升華情感1、敦煌文物的散失，對(duì)中國(guó)文化造成了不可估量的損失，但它也讓全世界看到了古老的中華民族幾千年?duì)N爛文化和文明的偉大魅力。2、作為中國(guó)人，我們理當(dāng)為祖國(guó)的燦爛文化而感到自豪，讓我們自