1、職業生涯規劃研討職業生涯規劃研討研討主題研討主題v 基本概念：是什么？基本概念：是什么？什么是職業生涯規劃什么是職業生涯規劃 v 基本理論：為什么？基本理論：為什么？為什么要進行職業生涯規劃為什么要進行職業生涯規劃 v 基本方法：怎樣做？基本方法：怎樣做？怎樣規劃？怎樣實施怎樣規劃？怎樣實施生生 活活許多人說：如果我能重新生活一遍，如果我能重新生活一遍，我不會犯我不會犯XXXX錯誤錯誤歷史不能重演 ！職業生涯規劃調查職業生涯規劃調查你是否制定了明確的職業生涯目標你是否制定了明確的職業生涯目標是：請具體描述是：請具體描述否：原因否：原因 （ 請挑勾請挑勾 ）1 1、沒醒、沒醒2 2、不敢、不敢3

2、 3、不會、不會4 4、不愿、不愿可有可無 0%不需要 0%資料資料:2003年調查年調查開宗明義開宗明義 研討宗旨研討宗旨科學規劃人生 實現人生夢想 造就企業精英 長期 穩定成長第一部分：職業與職業生涯第一部分：職業與職業生涯 有關概念有關概念職業職業職業是參與社會職業是參與社會分工，利用專門分工，利用專門知識、技能為社知識、技能為社會創造物質財富、會創造物質財富、精神財富，獲取精神財富，獲取合理報酬，作為合理報酬，作為物質生活來源，物質生活來源，并滿足精神需要并滿足精神需要的工作的工作職業生涯職業生涯v內職業生涯：內職業生涯： 啟示啟示1 1 內職業生涯是內因，是外職內職業生涯是內因，是外

3、職業生涯發展的前提，內職業業生涯發展的前提，內職業生涯帶動外職業生涯發展生涯帶動外職業生涯發展 外職業生涯是外因，外職業生涯是外職業生涯是外因，外職業生涯是外界給予的，可以被收回，但內職外界給予的，可以被收回，但內職業生涯中獲得經驗、技能，是帶不業生涯中獲得經驗、技能，是帶不走的走的啟示啟示2 2 碰巧的運氣也許能使你抵達頂峰，但它不能使你永遠呆在碰巧的運氣也許能使你抵達頂峰，但它不能使你永遠呆在那兒那兒 在職業生涯發展的道路上，重要的不是你現在在職業生涯發展的道路上，重要的不是你現在所處的位置，而是你邁出下一步的方向！所處的位置，而是你邁出下一步的方向！年齡階段職業生涯階段主要任務22-30

4、22-30歲歲職業生涯早期職業生涯早期學習、了解、鍛煉學習、了解、鍛煉選擇職業，確定目標，樹立良好的形象選擇職業，確定目標，樹立良好的形象（職業化的習慣）（職業化的習慣）30-4030-40歲歲職業生涯中前期職業生涯中前期職務輪換、增長才干職務輪換、增長才干尋找最佳貢獻區尋找最佳貢獻區40-5540-55歲歲職業生涯中后期職業生涯中后期創新發展、輝煌貢獻創新發展、輝煌貢獻55-6555-65歲歲職業生涯后期職業生涯后期總結、教授經驗總結、教授經驗職業生涯四階段職業生涯四階段職業生涯規劃職業生涯規劃v是指是指個人發展與組織發展相結合個人發展與組織發展相結合，對決定一，對決定一個人職業生涯的主客觀

5、因素進行分析、總結個人職業生涯的主客觀因素進行分析、總結和測定，和測定，確定一個人的事業奮斗目標，并選確定一個人的事業奮斗目標，并選擇實現這一事業目標的職業擇實現這一事業目標的職業，編制相應的工，編制相應的工作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的作、教育和培訓的行動計劃，對每一步驟的時間、順序和方向作出合理的安排。時間、順序和方向作出合理的安排。職業錨中的職業錨中的“錨錨”，指選擇和發展自己職業所，指選擇和發展自己職業所圍繞的中心，指當一個人不得不做出職業選擇圍繞的中心，指當一個人不得不做出職業選擇的時候，該人無論如何都不愿意放棄的職業中的時候，該人無論如何都不愿意放棄的職業中的至關重要的東西

6、或的至關重要的東西或價值價值職業錨職業錨是個人與工作情境之間相互作用的產物，是個人與工作情境之間相互作用的產物，經過若干年的工作實踐后才能被發現經過若干年的工作實踐后才能被發現1. 1.到底想干什么到底想干什么? ? 2. 2.到底能干什么到底能干什么? ? 3. 3.到底為什么干到底為什么干? ?. .是否有機會干？是否有機會干？“職業錨職業錨”由四部分內容組成由四部分內容組成技術或功能型職業錨技術或功能型職業錨 管理能力型職業錨管理能力型職業錨創造型職業錨創造型職業錨自主與獨立型職業錨自主與獨立型職業錨 安全型職業錨安全型職業錨技術或功能型職業錨的特點：技術或功能型職業錨的特點：具有較強的

7、技術或功能型職業錨的雇員，具有較強的技術或功能型職業錨的雇員，一般不愿意選擇帶有管一般不愿意選擇帶有管理性質的職業，而是傾向于選擇能夠保證自己在極大的技術或功理性質的職業，而是傾向于選擇能夠保證自己在極大的技術或功能領域中不斷發展的職業能領域中不斷發展的職業。以技術職能能力為錨位的雇員，有特。以技術職能能力為錨位的雇員，有特定的職業工作追求、需要和價值觀。表現如下特征：定的職業工作追求、需要和價值觀。表現如下特征： 強調實際技術或某項職能業務工作。強調實際技術或某項職能業務工作。 拒絕全面管理工作。拒絕全面管理工作。 其動力是在技術能力區的技能不斷提高，其成功更多地取其動力是在技術能力區的技能

8、不斷提高，其成功更多地取決于該領域專家的肯定和認可，以及承擔該能力區日益增多決于該領域專家的肯定和認可，以及承擔該能力區日益增多的富有挑戰性的作業。的富有挑戰性的作業。 施恩（施恩（ScheinSchein）管理能力型錨的特點：管理能力型錨的特點： 承負單純管理責任，承負單純管理責任，。，以晉升職位等級和收入作為衡量成，以晉升職位等級和收入作為衡量成功的標準。功的標準。 具有將分析能力（在信息不完全以及不確定的情況下發現問題、分析問題和具有將分析能力（在信息不完全以及不確定的情況下發現問題、分析問題和解決問題的能力）、人際溝通能力（在各種層次上影響、監督、領導、操縱以解決問題的能力）、人際溝通

9、能力（在各種層次上影響、監督、領導、操縱以及控制他人的能力）和情感能力（在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會及控制他人的能力）和情感能力（在情感和人際危機面前只會受到激勵而不會受其困擾和削弱的能力以及在較高責任壓力下不會變得無所作為的能力）等整受其困擾和削弱的能力以及在較高責任壓力下不會變得無所作為的能力）等整合形成的特別技能。合形成的特別技能。 管理型職業錨的雇員在很大程度上，具有對組織的依賴性。管理型職業錨的雇員在很大程度上，具有對組織的依賴性。 施恩（施恩（ScheinSchein）創造型職業錨：創造型職業錨： 在某種程度上，創造型職業錨同其他類型職業錨有重疊。追求在某種程度上，創造型

10、職業錨同其他類型職業錨有重疊。追求創造型錨的人要求有自主權、管理能力，能施展自己的才干；創造型錨的人要求有自主權、管理能力，能施展自己的才干； 。追求創造型錨的人具有一種。追求創造型錨的人具有一種“占有占有”性需要，即建立或創造某種東西，它們完全屬于自己的杰作。性需要，即建立或創造某種東西，它們完全屬于自己的杰作。 創造型錨的員工一般意志堅定，創造型錨的員工一般意志堅定，。 施恩（施恩（ScheinSchein）自主與獨立型職業錨的特點：自主與獨立型職業錨的特點： 自主與獨立職業錨的雇員，自主與獨立職業錨的雇員，自主型職業錨與其他職業錨有交叉，如自主職業錨同時自主型職業錨與其他職業錨有交叉，如

11、自主職業錨同時是技術能力錨，或者同時是安全型職業錨。是技術能力錨，或者同時是安全型職業錨。 以自主型職業為錨位的人在工作中顯得很愉快，享有自以自主型職業為錨位的人在工作中顯得很愉快，享有自身的自由，有職業認同感，把工作成果與自己的努力相身的自由，有職業認同感，把工作成果與自己的努力相連結。連結。 施恩（施恩（ScheinSchein）安全型職業錨（又稱作穩定型職業錨）的特點：安全型職業錨（又稱作穩定型職業錨）的特點：安全型職業錨的雇員，安全型職業錨的雇員，；安全取向有；安全取向有兩類：追求職業安全和注重情感穩定的安全。兩類：追求職業安全和注重情感穩定的安全。 安全錨的雇員傾向于根據雇主對他們提

12、出的要求行事，以維持以安全錨的雇員傾向于根據雇主對他們提出的要求行事，以維持以工作安全、體面收入、有效退休、津貼等形式的穩定前途。工作安全、體面收入、有效退休、津貼等形式的穩定前途。安全錨的雇員對組織有依賴性，一般不愿離開一個特定的組織，安全錨的雇員對組織有依賴性，一般不愿離開一個特定的組織，相信組織會依據能力與需求，給予最佳職位配置，較其他人更容相信組織會依據能力與需求，給予最佳職位配置，較其他人更容易接受組織，個人職業生涯的開發與發展容易受到限制。易接受組織，個人職業生涯的開發與發展容易受到限制。 施恩（施恩（ScheinSchein）養成職業化習慣養成職業化習慣什么時候你的工作熱情、努力

13、程度不為工資待遇、老板什么時候你的工作熱情、努力程度不為工資待遇、老板的臉色而減低時，你就開始給自己打工了的臉色而減低時，你就開始給自己打工了找到你的職業錨的時候，就是你的職業轉化為事業之時找到你的職業錨的時候，就是你的職業轉化為事業之時啟示啟示3 3第二部分：職業生涯規劃的第二部分：職業生涯規劃的宗旨和目標宗旨和目標人生發展人生發展1 1、生命周期、生命周期年齡，生物生命周期年齡，生物生命周期社會生命周期，特性社會生命周期，特性2 2、發展階段的劃分、發展階段的劃分及任務及任務孔子人生七階段法孔子人生七階段法年齡階段年齡階段發展階段發展階段主要特征主要特征0-150-15歲歲 從學前期從學前

14、期從學前期已開始學習從學前期已開始學習15-3015-30歲歲 立志與學習時期立志與學習時期與從學前期相比，此時的學習更與志向相結合與從學前期相比，此時的學習更與志向相結合30-4030-40歲歲 自立時期自立時期懂理，獨立與社會懂理，獨立與社會40-5040-50歲歲 不惑時期不惑時期不為外界事物所迷惑，辦事不猶豫不為外界事物所迷惑，辦事不猶豫50-6050-60歲歲 知天命時期知天命時期認識自然規律，知道自己的人生使命認識自然規律，知道自己的人生使命60-7060-70歲歲 耳順時期耳順時期冷靜地傾聽別人的意見，分別真假，明辨是非冷靜地傾聽別人的意見，分別真假，明辨是非7070歲以上歲以上

15、 從心所愈不逾矩時期從心所愈不逾矩時期言行自由，自覺遵循客觀規律，自覺遵守道德規言行自由，自覺遵循客觀規律，自覺遵守道德規范范職業生涯規劃宗旨職業生涯規劃宗旨健康的生理體系健康的生理體系健全的人格體系健全的人格體系豐富的知豐富的知識識體系體系多方面的能力體系多方面的能力體系良好的人良好的人際際體系體系豐豐碩碩的的職業職業生涯成果體系生涯成果體系幸福和幸福和諧諧的家庭生活體系的家庭生活體系豐富多彩的人生活豐富多彩的人生活動動體系體系致力于人的全面發展致力于人的全面發展員員工工家庭家庭事業事業企企業業市場與股東市場與股東職業生涯開發與管理的基本要素職業生涯開發與管理的基本要素定義、宗旨、角色、原則

16、、措施定義、宗旨、角色、原則、措施職業生涯開發職業生涯開發職業生涯管理職業生涯管理職業生涯實踐職業生涯實踐企企業業規規劃劃第三部分：如何做好職業第三部分：如何做好職業生涯規劃生涯規劃一、愛你沒商量一、愛你沒商量分析需求分析需求 寫下寫下5-105-10條未來條未來5 5年你認為自己應該做的事情年你認為自己應該做的事情 明確到具體時間點明確到具體時間點 開動腦筋，不要有限制和顧慮開動腦筋，不要有限制和顧慮 時間時間 事件事件 備注備注XXXX時間時間XXXX時間時間。二、知己知彼百戰不殆二、知己知彼百戰不殆SWOTSWOT分析分析 自身性格和外部環境的優劣勢、機會與威脅分析自身性格和外部環境的優

17、劣勢、機會與威脅分析 我在哪？我在哪？ 機會機會威脅威脅內部劣勢內部劣勢內部優勢內部優勢我在哪？我在哪？發揮特長 改善提升蓄勢待發 不予考慮 自身性格自身性格 優勢優勢 劣勢劣勢外部環境外部環境機會機會 威脅威脅三、敢問路在何方三、敢問路在何方長期和短期目標長期和短期目標 各期目標制定結合需求和各期目標制定結合需求和SWOT（優勢，劣勢）（優勢，劣勢）分析分析 短期目標實現是長期目標達成的基礎短期目標實現是長期目標達成的基礎 目標有效分解目標有效分解 把握好方向盤把握好方向盤職業方向職業方向 循序漸進，不能一口氣吃一個胖子循序漸進，不能一口氣吃一個胖子職業方向是對職業的選擇職業方向是對職業的選

18、擇 如設計師、教授、醫生、音樂家、企業管理人如設計師、教授、醫生、音樂家、企業管理人員、培訓師等員、培訓師等職業方向的選擇職業方向的選擇反映職業生涯動機，或稱主觀愿望反映職業生涯動機，或稱主觀愿望建立個人興趣愛好建立個人興趣愛好把握工作和生活的平衡把握工作和生活的平衡目標沒有不行目標太多不行目標總換不行方法不對不行時間不夠不行興趣與職業的匹配興趣與職業的匹配愿與事物打交道愿與事物打交道：制圖、工程技術、勘察、建筑、機器制造、出納、會計：制圖、工程技術、勘察、建筑、機器制造、出納、會計愿與人接觸愿與人接觸：記者、推銷員、服務員、教師、行政管理人員、外交聯絡：記者、推銷員、服務員、教師、行政管理人

19、員、外交聯絡愿干有規律的工作愿干有規律的工作：圖書管理、檔案管理、辦公室工作、打字、統計：圖書管理、檔案管理、辦公室工作、打字、統計喜歡從事社會福利和助人工作喜歡從事社會福利和助人工作：律師、咨詢人員、醫生、護士、科技推廣人員：律師、咨詢人員、醫生、護士、科技推廣人員愿做領導和組織工作愿做領導和組織工作：各類組織領導、管理者：各類組織領導、管理者喜歡研究人的行為喜歡研究人的行為：心理學、人類學、政治學、思想政治教育等研究工作：心理學、人類學、政治學、思想政治教育等研究工作喜歡從事科學技術事業喜歡從事科學技術事業：生物、化學、工程學、物理學、地質學等工作：生物、化學、工程學、物理學、地質學等工作

20、喜歡操作機器的工作喜歡操作機器的工作：飛行員、駕駛員、機械制造、建筑、石油、煤炭開發等：飛行員、駕駛員、機械制造、建筑、石油、煤炭開發等喜歡具體的工作喜歡具體的工作：室內裝飾、園林、美容、理發、手工制作、廚師、機械維修等：室內裝飾、園林、美容、理發、手工制作、廚師、機械維修等喜歡抽象和創造性的工作喜歡抽象和創造性的工作：科學研究工作和實驗室工作：科學研究工作和實驗室工作建立職業生涯目標建立職業生涯目標職業生涯目標職業生涯目標最終目標：至退休或去世最終目標：至退休或去世長期目標：十年以上長期目標：十年以上中期目標：中期目標：2 2年以上年以上短期目標：短期目標：1212年年近期目標：數月近期目標

21、：數月目標分解舉例目標分解舉例職務職務目標目標“專業專業”加加“職務職務”：如財務經理，負責銷售地區：如財務經理，負責銷售地區的經理的經理能力能力目標目標具有獨立設計的能力；組織大型公共關系活動的能具有獨立設計的能力；組織大型公共關系活動的能力、培訓課程開發能力等力、培訓課程開發能力等成果成果目標目標如人力資源部培訓經理用一年的時間編寫如人力資源部培訓經理用一年的時間編寫新員工新員工入職培訓教程入職培訓教程經濟經濟目標目標如在如在3535歲之前賺取歲之前賺取5050萬元萬元四、加速前進兵貴神速四、加速前進兵貴神速提升計劃提升計劃找到短板，甩掉包袱，改進和目標關聯找到短板，甩掉包袱，改進和目標關

22、聯知識、技能、知識、技能、創造力、行為習慣等創造力、行為習慣等提升計劃，學習能力，明確有期限提升計劃，學習能力，明確有期限知識、技能知識、技能 學歷教育、培訓班、讀書、交流等學歷教育、培訓班、讀書、交流等別人玩時我在學習別人玩時我在學習貴人相助貴人相助加速達成加速達成五、雙通道助力個人成長五、雙通道助力個人成長 個人發展和企業發展相結合個人發展和企業發展相結合 專業序列和行政路線專業序列和行政路線 行政路線行政路線 助理助理 專員專員 主管主管 經理經理 總監總監 、總經理、總經理 VPVP 設計師序列設計師序列 助理設計師助理設計師 設計師設計師 優秀設計師優秀設計師 副主任設計師副主任設計師 主任設計師主任設計師 工程序列工程序列 客戶經理序列客戶經理序列 市場序列市場序列