1、精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -教學課題第 14 課：家鄉物產哺育我課型新授授課時間教學課時二課時備課老師1、明白水東家鄉的風景名勝和自然資源，并為之驕傲；教學目標2、能運用調查、采訪等方法收集家鄉物產及有關的資料，并能在眾多的物產中找出本地的物產；3、學會與同學溝通、共享自己收集的資料和成果；教學重點、難點教學方法學習方法教學預備及手段1、能運用調查、采訪等方法收集家鄉物產及有關的資料，明白一些家鄉的風景名勝；3、課件演示：老師在課前要明白同學預備資料的情形，事先預備好一些音響、圖片材料做成課件，在同學介紹時賜予適當的補充，幫忙同學懂得；教學方法：

2、引導、補學、激學、評學學習方法： 自學爭論課前收集的有關自己家鄉的資料、實物；教學課件教學流程動態修改部分一、導入；導語：同學們，你們仍記得嗎？在上節課中，在同學 們的帶領下，我們一起到了你們的家鄉進行參觀；在那里，我們不僅觀賞到了漂亮的景色，仍聽到了動人的傳奇故精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -事，真是讓人留戀忘返??！今日這節課，你們仍想連續進行旅行嗎？二、新授活動一；我是小導游（目的：引導同學學會與他人溝通、共享自己收集的資料和成果

3、；）1、導語：那好！今日就讓我們再一次坐上時間列車， 到你們的家鄉去看一看、瞧一瞧，家鄉都有哪些好吃的、好玩的、特出名的物產？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉呢？誰來做領航員呢？這樣吧！ 既然同學們都想當領航員做小導游，我想你們肯定做了充分的預備； 下面，請同學們在小組內小聲的、把自己收集的材料進行溝通與匯總；然后推選出一名小導游來做領航員；（注：同學在課前依據自己家鄉的不同， 自愿結合成如干小組，以自己的方式進行資料的查找；）2、同學小組溝通；（老師賜予準時地引導） 三、活動二；我的家鄉物產多又多 （目的： 通過同學展現自己收集的資料， 明白一些家鄉的風景名勝和自然資源，并為之驕傲）

4、導語：下面就讓我們一起動身吧！ 請同學們留意傾聽， 旅行終止后， 我們仍要評出正確小導游、 正確智囊團呢？1、同學代表上來發言：說明并展現自己家鄉物產的照片、圖片、實物等等，假如有同學帶來了家鄉的食品可以請同學們嘗一嘗； 最終講一講自己使用什么方法收集到這些材料的；精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -2、當一位同學發言完以后， 其他同學可以給以補充；3、課件演示：老師在課前要明白同學預備資料的情形，事先預備好一些音響、圖片材料做成課件，在

5、同學介紹時賜予適當的補充，幫忙同學懂得；四、活動三；心中的贊揚； （目的：讓同學們通過自己的形式，抒發一下自己內心地感受， 從而進一步為自己的家鄉感到驕傲；）導語：同學們，你們瞧！我們的水東家鄉不僅山美、水美、人美而且仍有豐富的物產資源；看到這些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊揚我們的家 鄉呢？1、小組同學爭論；（詩歌表演、歌曲表演、贊揚的話、簡筆畫）2、請同學代表表演；五、總結：同學們， 短短的旅行即將終止， 你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節課上， 我們不僅對家鄉多了一份明白，而且又多了一份愛，增加了一份驕傲；你們那些發自 肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學；今日， 我們為自己的家鄉感到驕傲；期望將來， 家鄉為你們的成長感到驕傲；最終，讓我們在美麗的歌聲中，再一次觀賞 一下我們漂亮的家鄉； 讓我們永久記住這個千年古鎮 生我、養我、愛我、育我漂亮的水東家鄉吧！精選名師 優秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結 - - - - - - - - - - - -六、播放課件：課件內容為老師課前收集到的風景、物產、人文圖片資料，并配以誰不說俺家鄉好的