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1、第五單元1717* *動物笑談動物笑談欄目導航欄目導航核心目標核心目標知識儲備知識儲備預習導學預習導學語段精練語段精練同步精讀同步精讀推薦閱讀推薦閱讀作品賞析作品賞析核心目標核心目標知識儲備知識儲備預習導學預習導學研討小鳧只對母鳧叫聲有天性反響這一景象時發(fā)生的趣事。 “我當眾發(fā)出怪叫呼喚可可 可可咬下父親的扣子并陳列在地上。 詼諧幽默 幽默風趣 專注的研討精神，極高的專業(yè)素養(yǎng)，對動物的關(guān)懷維護。 爬升 羞怯 馴養(yǎng) 溫順 匍匐 妨礙 滑翔 余暉 怪誕不經(jīng) 大相徑庭 神采奕奕 戀戀不舍 責怪 蹣跚 怪誕不經(jīng) 大相徑庭 神采奕奕 B A 在助手翻開屋門后，可可就揮動起有力的翅膀， 四處尋覓主人；在父

2、親進入夢鄉(xiāng)后，可可就咬下了褲上的扣子，將其陳列在地。 語段精練語段精練學母水鴨的叫聲；和小鴨子一樣匍匐在草中；不停地叫喚；蹲在地學母水鴨的叫聲；和小鴨子一樣匍匐在草中；不停地叫喚；蹲在地上爬行，還不停地嘎嘎叫；屈著膝蓋，彎著腰，低著頭在草地上爬著，一邊不時回頭偷看，一邊大聲地學著鴨子的叫聲。表現(xiàn)了科學任務(wù)者專注忘我的任務(wù)精 神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。 例如：用“值得“大哭特哭來寫小鳧尖聲哭叫是大詞小用，顯得風趣幽默， 將小鳧寫得像小孩子普通得意，同時也可以表現(xiàn)出“我對小鳧的憐愛之心；而感 嘆句的運用，尤其是“這真是呢！句式的運用，不僅能加強這種憐愛的語氣， 還可以使實驗和研討的過程顯得更加有趣。 例

3、如：天啊，這個時候怎樣會有人出如今這兒？他們千萬別誤解啊，事情不是 他們想象的那樣，我不是瘋子哎呀，真是丟死人了！ 第段寫被觀光客視假設(shè)瘋子的“我實踐上是在做實驗，一時間又沒法替自 己解釋，其間產(chǎn)生的誤解令人忍俊不由；文中又經(jīng)過“又蹲又爬又叫“回頭偷看 “大聲地學著鴨子的叫聲等語句來繪聲繪色地描寫大聲地學著鴨子的叫聲等語句來繪聲繪色地描寫“我滑稽可笑的樣子，用我滑稽可笑的樣子，用 “全都神色煞白來描畫觀光客嚇呆的表情，二者宏大的視覺反差產(chǎn)生了劇烈的全都神色煞白來描畫觀光客嚇呆的表情，二者宏大的視覺反差產(chǎn)生了劇烈的 喜劇效果。 同步精讀同步精讀一條寶石魚勝利地處理了將本人嘴里的蚯蚓肉和孩子分別送到胃里和窠里的 難題，它的智慧令“我們詫異。 “絞盡腦汁描畫苦思積慮，費盡腦筋，想盡方法。這個成語本身就帶有夸張絞盡腦汁描畫苦思積慮，費盡腦筋，想盡方法。這個成語本身就帶有夸張 的顏色，用在魚的身上更是有大詞小用、詼諧幽默的效果；同時也生動地把魚兒充 滿智慧、努力思索的樣子呈現(xiàn)于讀者面前，極富表現(xiàn)力。 例如：哎呀！這可怎樣辦呢？這條魚可千萬別犯糊涂，把孩子也吞進肚子里去了！真是令人擔憂啊！ 例如：選文第段先表達寶石魚寶寶被父魚從嘴里吐出后會重重地沉入洞底， 再詳細闡明這是一種奇

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