1、制作人：南京江寧區(qū)丹陽中學(xué)制作人：南京江寧區(qū)丹陽中學(xué) 孫振坤孫振坤吆吆 喝喝蕭 乾 有這么一群有這么一群藝術(shù)家，他藝術(shù)家，他們是沿街串巷的販夫走們是沿街串巷的販夫走卒，他們藝術(shù)表現(xiàn)得很卒，他們藝術(shù)表現(xiàn)得很實(shí)際，為了將貨物成功實(shí)際，為了將貨物成功販賣，他們用曲藝清唱販賣，他們用曲藝清唱或口技形式韻味十足的或口技形式韻味十足的吆喝著，請(qǐng)聽，那悠遠(yuǎn)吆喝著，請(qǐng)聽，那悠遠(yuǎn)的生活交響曲漸漸在我的生活交響曲漸漸在我們耳邊響起們耳邊響起吆喝詞設(shè)計(jì)（體會(huì)吆喝） 例： 一個(gè)賣藥糖的是這樣吆喝的：“賣藥糖啊！吃塊糖消愁解悶兒,一塊就有味兒。吃塊藥糖心里順,含著藥糖你不困。吃塊藥糖精神爽,勝似去吃便宜坊。吃塊藥糖你快

2、樂，比吃包子還解餓。” 吆喝是吆喝是“生活交響曲生活交響曲”, ,質(zhì)樸簡單但趣味良多。如質(zhì)樸簡單但趣味良多。如果時(shí)光倒流，在舊北京城果時(shí)光倒流，在舊北京城的胡同小巷，經(jīng)常可以聽的胡同小巷，經(jīng)常可以聽到游商小販的各種吆喝聲。到游商小販的各種吆喝聲。 細(xì)細(xì)品味那起伏有致的吆細(xì)細(xì)品味那起伏有致的吆喝聲，喝聲， 昔日的生活片斷，昔日的生活片斷，人生的種種印象都能漸漸人生的種種印象都能漸漸鮮活起來鮮活起來 磨剪子磨剪子 磨刀磨刀 知識(shí)與能力：知識(shí)與能力： 1、理清文章思路，領(lǐng)悟作者組材方法。 2、品味京味的語言，通過模仿吆喝，感受吆喝的魅力。 3、多角度解讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀書就是讀社會(huì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

3、 1、體味民俗文化的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文化的感情。 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊生活，感受日常生活中蘊(yùn)含的樂趣。 蕭乾蕭乾（19101910年年1 1月月2727日日19991999年年2 2月月1010日）日） 原名蕭秉乾，生于北京原名蕭秉乾，生于北京, ,蒙蒙古族。世界聞名的記者，卓有古族。世界聞名的記者，卓有成就的翻譯家、作家。主要著成就的翻譯家、作家。主要著譯作有譯作有夢(mèng)之谷夢(mèng)之谷、人生百人生百味味、莎士比亞戲劇故事莎士比亞戲劇故事集集、尤利西斯尤利西斯等。等。掌握的字的讀音掌握的字的讀音:商販商販(fn) 招徠招徠(I) 鉗形鉗形(qn) 鐵鉉鐵鉉(xun) 囿于囿于(yu)隔閡隔閡(h

4、) 餛飩餛飩(hn)(tn) 剃頭剃頭(t) 佐料佐料(zu) 餑餑餑餑(b)吹噓吹噓(x) 小鈸小鈸(b) 乞丐乞丐(gi) 蛤蟆蛤蟆(h)(m) 雪花酪雪花酪(Io)海棠海棠(tng) 蘸蘸(zhn) 兜里兜里(du) 秫秸桿秫秸桿(sh)(ji)鹵煮鹵煮(I) 山楂山楂(zh) 荸薺荸薺(b)(q) 蕎麥?zhǔn)w麥(qio) 馬趴馬趴(p)兩捆兩捆(kn) 嘞嘞(Iei)詞語積累詞語積累囿囿:局限局限,拘泥拘泥.隔閡隔閡:彼此情意不通彼此情意不通,思想有距離思想有距離.伶俐伶俐:聰明聰明;靈活靈活.隨機(jī)應(yīng)變隨機(jī)應(yīng)變:隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付.凄厲凄厲:(聲音聲音

5、)凄涼而尖銳凄涼而尖銳.賣弄賣弄:有意顯示有意顯示,炫耀炫耀(自己的本領(lǐng)自己的本領(lǐng)).晶瑩晶瑩:光亮而透明光亮而透明.可人可人:可人意可人意;使人滿意使人滿意.油嘴滑舌油嘴滑舌:形容說話油滑形容說話油滑.感知課文從 文 中 找 出 各 種 叫 賣 聲 賣餛飩 : 餛飩喂-開鍋! 賣餑餑: 硬面-餑餑 賣柿子: 喝了蜜的大柿子! 賣糖葫蘆: 葫蘆兒-剛蘸得 賣烤白薯: 烤白薯哇真熱乎 賣秸稈玩具: 小玩藝兒賽活的 賣吃食: 鹵煮喂,炸豆腐吆 賣蘿卜: 又不糠來又不辣,兩捆蘿卜一個(gè)大 賣冰棍兒: 冰棍兒-三分嘞分析課文： 問題：問題： 在舊北京城，吆喝聲隨處可聞，作者在文中向我們介紹了哪些吆喝聲？

6、作者通過一根怎樣的神線將紛紜復(fù)雜的吆喝聲變得井然有序？ 答案：從“我小時(shí)侯，一年四季不論刮風(fēng)下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個(gè)停”中可以得知是按時(shí)間順序來安排材料的。 問題：問題： 在那此起彼伏的吆喝聲中，漂蕩著作者怎樣的感情？：作者在對(duì)舊北京街市吆喝聲的娓娓介紹中，在緩緩的追憶中流露出作者的愉悅和懷念以及對(duì)這些口頭文化遺產(chǎn)的逐漸消失而感到絲絲惋惜 作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對(duì)北京的吆他對(duì)北京的吆喝聲懷有怎樣的感情喝聲懷有怎樣的感情? 作者介紹了北京的吆喝聲所代表的經(jīng)營品種作者介紹了北京的吆喝聲所代表的經(jīng)營品種,介紹介紹了各種吆喝聲的具體內(nèi)容了各種吆喝聲的具體

7、內(nèi)容.表現(xiàn)方式及音韻節(jié)奏等表現(xiàn)方式及音韻節(jié)奏等. 在介紹這些吆喝聲時(shí)總體上充滿了懷念之情的在介紹這些吆喝聲時(shí)總體上充滿了懷念之情的,那那種對(duì)往事美好回憶種對(duì)往事美好回憶,那種至今想來仍忍俊不禁的情態(tài)那種至今想來仍忍俊不禁的情態(tài)也流露在字里行間也流露在字里行間.作者的感情作者的感情:寫作特色寫作特色:1.以地道的北京口音來寫北京的叫賣聲以地道的北京口音來寫北京的叫賣聲. 北京話并不是普通話北京話并不是普通話,它有它的特色它有它的特色.北京話有三大北京話有三大特點(diǎn)特點(diǎn):(1).快快.(2).發(fā)音較含混發(fā)音較含混.(3).兒化音很多兒化音很多.如第如第3段段:”餛飩喂餛飩喂_開鍋開鍋,”葫蘆兒葫蘆兒

8、_冰塔兒冰塔兒”大多以短句為主大多以短句為主,讀起來干脆利索讀起來干脆利索,體現(xiàn)北京話的特色體現(xiàn)北京話的特色.兒化音在本文中比比皆是兒化音在本文中比比皆是.如如:嗓門兒嗓門兒,冰塔兒冰塔兒,賣花兒賣花兒.如如:嗓門兒嗓門兒,冰塔兒冰塔兒,賣花兒賣花兒.如如:嗓門兒嗓門兒,冰塔兒冰塔兒,賣花兒賣花兒.2.過渡自然銜接緊密過渡自然銜接緊密.文章主旨文章主旨 作者以平易而又不乏生動(dòng)幽默的語言介紹了作者以平易而又不乏生動(dòng)幽默的語言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景舊北京街市上動(dòng)人的一景,寫出的是北京古老文化寫出的是北京古老文化的輝煌的輝煌,那里面就滲透著自己對(duì)它的依戀之情那里面就滲透著自己對(duì)它的依戀之情.作

9、者作者直言直言:我想用它喚回北京市民的榮譽(yù)感我想用它喚回北京市民的榮譽(yù)感,喚回東方人喚回東方人的尊嚴(yán)的尊嚴(yán). 在作者緩緩的追憶語調(diào)中流露出的是愉悅和在作者緩緩的追憶語調(diào)中流露出的是愉悅和懷想懷想,讓人不由自主地品味到生活蘊(yùn)涵的濃郁的情讓人不由自主地品味到生活蘊(yùn)涵的濃郁的情趣趣. 拓展提升 你最喜歡文中哪一種吆喝的描寫，能說說理由嗎?指導(dǎo)：有選擇性閱讀課文，表述自己的獨(dú)特感悟和審美觀。指導(dǎo)：有選擇性閱讀課文，表述自己的獨(dú)特感悟和審美觀。朗讀句子，在學(xué)生舊有經(jīng)驗(yàn)和老師提示下，揣摩語句的藝術(shù)美和作者朗讀句子，在學(xué)生舊有經(jīng)驗(yàn)和老師提示下，揣摩語句的藝術(shù)美和作者情思。情思。 硬面硬面 餑餑餑餑烤白薯烤白

10、薯播放圖片：注意小商販?zhǔn)侨绾谓匈u自己的貨物的？播放圖片：注意小商販?zhǔn)侨绾谓匈u自己的貨物的？賣燒餅賣燒餅賣白薯賣白薯賣檳榔賣檳榔賣花賣花 酸梅湯酸梅湯【吆喝】【吆喝】哎哎 玉泉山的水來玉泉山的水來 東直門的冰東直門的冰 喝的嘴里涼了嗖嗖喝的嘴里涼了嗖嗖 給的又多來給的又多來 湯兒好喝呀湯兒好喝呀【解說】酸梅湯是老北京傳統(tǒng)的消暑飲料，在炎熱的季節(jié)，多數(shù)人家【解說】酸梅湯是老北京傳統(tǒng)的消暑飲料，在炎熱的季節(jié)，多數(shù)人家會(huì)買楊梅來自行熬制，里邊放點(diǎn)白糖去酸，冰鎮(zhèn)后飲用。會(huì)買楊梅來自行熬制，里邊放點(diǎn)白糖去酸，冰鎮(zhèn)后飲用。 玉泉山的水是有名的山泉水，很好喝，舊時(shí)皇上只喝玉泉山的玉泉山的水是有名的山泉水，很好喝，舊時(shí)皇上只喝玉泉山的水并有專門的水官從西直門走水。所以賣酸梅湯的以水并有專門的水官從西直門走水。所以賣酸梅湯的以“玉泉山的玉泉山的水水”來做宣傳。而東直門有全城最大的冰窖，在冬天的時(shí)候，賣來做宣傳。而東直門有全城最大的冰窖，在冬天的時(shí)候，賣冰