五年級語文下冊《刺猬》教案設計_第1頁
五年級語文下冊《刺猬》教案設計_第2頁
五年級語文下冊《刺猬》教案設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、五年級語文下冊刺猬教案設計 教學目標：（知識、能力、教法、德育滲透點） 知識與能力： 1.本課10個生字，掌握本課新詞。 2.能正確流利有感情的朗讀課文。 3.理解課文內容，了解刺猬的生活習性，體會“我”與刺猬相處的和諧融洽。 過程與方法： 1.了解刺猬的生活習性，體會“我”與刺猬相處的和諧融洽。 情感態度與價值觀： 提高學生的環保意識。 教學重難點： 理解課文內容，了解刺猬的生活習性，體會“我”與刺猬相處的和諧融洽。 教學準備： 第1課時 教學設計：個性化備課： 一、導入：同學們對刺猬有多少了解？談一談。 二、初讀課文，整體感知： 1、檢查生字詞； 2、默讀課文，思考：主要寫了什么？ 3、指

2、名回答。 三、精讀15自然段 1、師：作者在散步時，意外發現了一只刺猬，這無疑是作者的意外之喜。對于刺猬來說，跟作者的不期而遇，意味著什么？ 2、學生自由讀15自然段，然后交流。 3、預計交流內容：刺猬很害怕相機指導朗讀 4、讓學生帶著體會再讀15自然段 四、精讀611自然段 1、師：看著這只可愛的刺猬，作者突然冒出一個念頭，用你帽把它帶回了家。刺猬被裝進了呢帽，在黑暗的世界里，等待它的是什么呢？ 2、默讀課文，然后交流。 3、作者有是怎樣對待他的呢？從中你們體會到什么？相機有感情朗讀 五、精讀12自然段 1、自由讀文，看從文中了解了什么？ 2、交流 3、想象一下：作者還會怎樣善待刺猬？ 六、小結。 板書設計： 18、刺猬 一、發

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論