1、.賞析?聽聽那冷雨?詩 雨 密 織 鄉 國 愁賞?聽聽那冷雨?的“以詩為文的藝術特色法國美學家雅克·德里達的“互為文本的理論認為：文本不是一個意義明確的封閉的單元，任何文本都與別的文本互相交織，都對其他文本的吸收和轉化。余光中先生的?聽聽那冷雨?蘇教版高中語文必修二一文，在形式、物象和意境三個方面與中華古典詩詞有很深的淵源關系，只有深化解讀文中的詩性成分，才能體會作者鄉國之愁和對中華古典文化向慕之情。 一、 詩形 詩形是?聽聽那冷雨?一文的外在形式之美，是作者審美感情，宇宙人生，社會歷史意識的載體，包括語言的型構、韻律、節奏等。本文雖為散文，但具有中華古典詩詞的形式特征。 1型構 本

2、文大量運用了疊詞，從構造形式和數量上看,種類繁多，繽紛絡繹，有一般的重疊形式AA式，如:“瀟瀟、霏霏、濕濕、聽聽、看看、舔舔，有ABB式,如:“潮潤潤、濕漓漓、灰蒙蒙，有AABB式，如：“淋淋漓漓、潮潮潤潤、滂滂沛沛；還有化用中華古典詩詞的語句形式的，有AABBAA式,如:“滴滴點點滴滴、輕輕重重輕輕,AABBCC式：“清清爽爽新新、細細瑣瑣屑屑,ABABAB式：“淅瀝淅瀝淅瀝,AABBAABB式：“忐忐忑忑忐忐忑忑。這樣的文字簡直就是凄惻的雨點或纏綿的雨絲，使人們感到漢字與自然萬物的和諧合一，領略到象形文字的無窮魅力。 如此多樣美妙的詞組形式使人們聯想到?詩經?中的“楊柳依依，雨雪霏霏，李清

3、照“冷冷清清，尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚的音韻,又能發現中華古典詩詞已化成作者的血液，那種纏綿悱惻新穎綺麗的詩句在他筆下煥發出新的榮耀。 2節奏 細心吟哦?聽聽那冷雨?，感受到音樂的節奏感。“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨雙聲詞連成一氣，讓語句錯落有致，具有一定旋律，富有音樂的美感。 “雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。類似長短句的大量運用，也造成了構造上的音樂美感。詩人用作詩的方式解構文字，打破書寫秩序，依靠句子的長短組織變化，造成極富敲打樂式的音樂美感。 3對偶 對偶是詩詞的重要形式特點，本文用了大量的對偶

4、句式，例如：“先是料料峭峭，繼而雨季開場，進而淋淋漓漓，是而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即連在夢里，也似乎把傘撐著?！澳茄椎锰撎摶没?，冷得清清醒醒，句式整飭而有變化，氣韻流動，讓人們感到讀文就是讀詩。 二、 詩象詩象就詩的意象，作品中浸潤著作者情感的物象，在?聽聽那冷雨?中作者為了表達自己的主旨，化用或引用了很多中華古典詩詞中的意象，但有自己獨特之處。1色彩單一 俄國現實主義畫家列賓指出：“色彩就是思想。詩意美的創造離不開色彩。色彩與文學作品中所表現的感情在力的強度上大致有兩種情型。一是表現的情感具有肯定積極情況下，色彩鮮明繽紛，比照強烈。如，“人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧如天，畫船

5、聽雨眠。唐·韋莊?菩薩蠻?綠水，碧天，畫舫，色彩鮮麗，風光風景秀美，令人欣慰，愉悅，怎能不憶江南，反襯出作者思鄉之愁。 另一是表現的情感具有悲哀、痛苦、絕望等消極否認情緒，色彩單調，深沉。如本文作者心中的江南不是火紅的，碧藍的，而是黑白片。“整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的?！叭缃裰皇Ｏ乱唤浐诎灼诎椎哪Ｕ木褪且缘拿芗闹腥A詩雨意象為背景，以黑白為主色彩。全文除了黑白顏色和介于黑白之間的灰色處，幾乎找不到其他的顏色的詞了。色彩的鮮明是詩詞的重要特色之一，而本文作者只定格單一的黑白兩種，看出作者藝術上的匠心獨運。黑白象征著他愁緒的深郁，也

6、隱喻著本文的“雨是白底黑字的翰墨中的詩雨，是作者久違了的記憶中的家鄉雨。2意象紛呈本文中雨的意象頗多，差不多寫盡中華古典詩雨。時空交織，從臺北到大陸，從春寒到秋瑟，從古代文人到自己人生，從自然的晨昏風雨到風土人情、古國詩文。籠天地于形內，挫萬物與筆端，大筆如椽，作文如點豆，“如行云流水,行于所當行,止于不可不止,文理自然,姿態橫生。但每一個意象都飽含作者的鄉國之愁和向慕中華文化之情。1鄉國雨。作者回憶的故國雨，與中華古典詩雨嚴密相連。梧桐雨，“一點殘紅欲盡時，乍涼秋氣滿屏幃。梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。南宋·周紫芝?鷓鴣天?，“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。這次第，怎一個愁字了

7、得。南宋·李清照?聲聲慢? 。黃昏雨。“已是黃昏單獨愁，更著風和雨。南宋·陸游?卜算子 詠梅?，“今年燕子來，誰聽呢喃語？不見卷簾人，一陣黃昏雨。南宋·辛棄疾?生查子?。屋檐雨，“一片歸心擬亂云，春來諳盡惡黃昏。不堪向晚檐前雨，又待今宵滴夢魂。南宋·辛棄疾?鷓鴣天?。橋上雨，“一片春愁待酒澆，江上舟搖，樓上簾招。秋娘渡與泰娘橋，風又飄飄，雨又蕭蕭。南宋·蔣捷?一剪梅?，“匆匆薄領不堪論，出宿聊寬久客魂。稻垅牛行泥活活，野塘橋壞雨昏昏。南宋·陸游?出縣?。四川雨，“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。唐·李商隱?夜雨寄北?，“巴陵

8、一夜雨，腸斷木蘭舟唐·安邑坊女?幽恨詩?。黃昏時分秋雨梧桐，檐雨滴滴，風飄雨蕭，泥濘橋破，人在外而夢歸桑梓。詩人或詞人的只身飄零、孑然獨處的寂寞空虛的之感浸染讀者，從這些詩人或詞人讀者定會聯想到本文作者。荷葉雨，“急雨打篷聲，夢初驚?！皡s是池荷跳雨，散了真珠還聚。聚作水銀窩，泛清波。南宋·楊萬里?詠荷上雨? 。船上雨，“午夢扁舟花底，香滿西湖煙水。急雨打篷聲，夢初驚。南宋·楊萬里?昭君怨?。 荷葉上的雨珠似珍珠晶瑩美妙，反襯作者對美麗的江南故里的思念。美之甚，思之切。人生雨，“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星

9、星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。南宋·蔣捷?虞美人?。詞人對自己的一生情感和生活進展了總結，何嘗不是本文作者人生的寫照，作者的一生閱盡世間滄桑，深味悲歡離合，隱忍著無奈的離鄉的痛苦。2孤島雨。作者初來島上遇到的雨與中華古典詩雨與有嚴密相連。黃梅雨，“試問閑愁都幾許？一川煙雨，滿城風絮，梅子黃時雨和。北宋·賀鑄?青玉案? ，“愁無語，黃昏庭院黃梅雨，黃梅雨，新愁一寸，舊愁千縷。北宋·程垓?憶秦娥?。芭蕉雨，“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭?！皞恼砩先辏c滴霖霪南宋·李清照?添字丑奴兒?。黃梅雨纏綿，芭蕉雨凄苦，隱喻著作者的孤寂相思之苦。雷暴雨，

10、“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。北宋·歐陽修?蝶戀花?，“屋上松風吹急雨，破紙窗間自語南宋·楊萬里?青平樂?。西北雨，“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。唐·柳宗元?登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史?。暴雨撼人心魄，高亢激昂，象征著作者洶涌澎湃的心潮。 三、 詩境 意境是作者在情感根底上的對人生、社會、歷史等的理性考慮的境界。本文用詩雨密織著一個個情切意濃的美的境界，一系列的境界是貫穿著作者的心理活動。在每一個境界中作者對自己的人生、中華古典文化、現實社會等進展著理性考慮。1“閑窗聽雨攤詩卷回味歷史 “一春常是雨和風，風雨暗時春已

11、空。春寒，又逢雨季，“三分春色二分愁，更一分是風和雨。在春天的風里雨里，作者必然想入非非，識見廣博，文化功底深沉的他必然聯想到古國的歷史與文化。 在冷雨中走著、聽著、想著，自稱做“屈原、李白的傳人的作者攤開了中華詩卷。瀟瀟冷雨，凄凄切切的臺北，作者想到了故國的五千年歷史，櫛風沐雨；故國的五千年文明，飽經風雨；滔滔的中華文學長河上更是泛著數不盡的雨的浪花。從?詩經?中的“風雨凄凄，雞鳴喈喈，既見君子，云胡不夷。到唐朝的李商隱“紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈單獨歸。宋朝的蘇軾“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無情。清朝的納蘭性德“誰翻樂府凄涼曲，風也蕭蕭，雨也蕭蕭，

12、瘦盡燈花又一宿。還有秋瑾的“蕭齋謝女吟秋賦，瀟瀟滴檐剩雨。魯迅的“靈臺無計逃神矢，風雨如磐暗故園。所以作者說：“整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。 中華詩卷與作者嚴密相聯，但是二十五年前，“一切都斷了，只有氣候，只氣象報告還牽連在一起。有家不能歸，有國不能返，“人道山長水又斷，瀟瀟微雨聞孤館。南宋·李清照?蝶戀花?，似一只孤鴻永遠在他鄉無奈的飄泊，何等之痛。雨引發了作者的思念，雨又寄托著作者的思念，唯有雨與故土相連，雨又撫慰著思念的作者。一切斷了，但什么也斷不了作者對鄉國的思念之情?！拔鞅蓖L安，可憐無數山?！扒嗌秸诓蛔。吘箹|流去。南宋

13、83;辛棄疾?菩薩蠻?，春寒冷雨把作者帶回了故國，帶回到中華的浩瀚的詩文中，帶到了故土江南，帶回到了少年時代。作者是心里是暖融融的。所以他說：“這樣想時，嚴寒里竟有一溫暖的感覺了。2“矮紙斜行閑作草解讀“雨字 當人們思念一個人時，總會在紙上無數次書寫著的他她的名字，作者思念著故土時，也在無數次的書寫著的“江南、杏花、春雨。 聽雨，作者也在閑作草，草書的當然是中華的方塊字，在無數次的書寫與苦吟中，作者解讀出“雨的深邃內涵，一個“雨字描摹了亙古不變的自然景觀和文化意象。這是作者對祖先智慧的贊嘆和對中華文化的向慕。書之越多，悟之越深，悟之越深，愛之越切。 3“獨在異鄉為異客難了鄉愁 中國的文化源于中

14、國，中國的文化唯有在中國才會體悟的深化徹底?！笆幮厣鷮釉啤吧搪渣S昏雨“白云回望合，青靄入看無。在美國是體會不到，在一隅臺島恐怕也難體會。唯有踏上廣袤的中華大地，沿著祖先的足跡，酣覽巍巍高山，暢游泱泱江河，才能得到中華文化的精華。而對于熱愛中華文化的人是多么重要，這一切得不到是多么痛苦。作者在異域他鄉難舍故國之戀，所以他說：“那天下是趙家的天下，那山水卻是米家的天下。宋朝人對雨更為敏感，尤其是南宋，國家不幸詩家幸，他們的家國之痛最易在風雨中被點擊。南宋人的“愁雨情結，對作者產生了共鳴，作者就南宋的詩雨密織自己的鄉國之愁?！奥狅L聽雨過清明，愁草瘞花銘。料峭春寒中酒，交加曉夢啼鶯。黃蜂頻撲秋千索，有

15、當時、纖手香凝。惆悵雙鴛不到，幽階一夜苔生。南宋·吳文英?入松?，“春寒“聽雨“清明“苔生，吳文英思念纖手香凝的她，而本文作者思念隔著千山萬水、千傘萬傘的“她鄉國。4“夜闌臥聽風吹雨寄情詩雨 作者對故國思念化為對雨情，他對雨識之廣，感之深，愛之切。聽雨，還能聞到雨的香味，“薔薇露，荷葉雨，菊花霜冷香庭戶。元·馬致遠?落梅風?，“夜深微雨潤堤沙，香風萬家。元·王元鼎?寒食?，兩位詞人也能在雨中聞到雨的香味，但這香味不只是雨發出的。從古至今對清純的雨敏感、癡情、摯愛到這種程度，大概唯有余翁了。他能從觀、聞、觸、嗅等多種感官欣賞雨的美?？梢娝麩o數次的聽著雨，雨已是他的生命的一部分，雨和他已難以了斷。古老的大陸上的雨已成舊事，但作者記憶深化；孤島上的雨情形不同，但作者感受深切。對自己解讀過的，經歷過的，體驗過的雨，從時間和空間上，作者如數家珍地道出數十種雨的意象，可見是作者飽覽詩雨，對中華雨的理解之廣，足見對故國及文化熱愛之深，思念之切。5“斷雨殘云無意緒批判現實回不了故國，能聽到冷雨，聽雨就能與故國交流，消慰鄉國之愁。可怕的是如今連聽雨的權利都沒有了。“瓦的音樂成了絕響。作者是何等悲哀、絕望?！氨蓖ＣＣ烀扉g南宋·楊萬里?盱眙北望?，聽雨只能從詩經中，從中華文字中尋覓了。我們不說清是余