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文檔簡介

1、. 讀書匯報材料自從開展“讀書”活動以來,全校師生積極參加讀書活動,真正體驗了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味,享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動。活動的開展,進一步激起了全校師生的讀書熱情,師生的讀書興趣更加濃厚,校園的書香氣息更加濃郁。 下面就我校在讀書活動中的一些做法向大家做一匯報: 一、明確意義: “ 腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。”書在人的成長中起著至關重要的作用,讓每一個學生好讀書、讀好書,讓每一個學生養成好的讀書習慣,是我們每一個教師的責任。我校根據上級的要求,讓“讀書好”成為廣大師生的共識,讓“讀好書”成為廣大師生的自覺選擇,讓“好讀書”成為廣大師生

2、的生活需要。進而在我校形成良好的讀書氛圍和讀書習慣,共同創建學習型書香校園。 二、建立組織 創建讀書領導小組 組長:滕樹峰副組長:劉樹春成員:全體教師三、制定目標: 低年級閱讀淺顯的童話、寓言、故事,誦讀兒歌、童謠和淺近的故事,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美;積累自己喜歡的成語和格言警句,背誦優秀詩文50篇(段),課外閱讀總量不少于5萬字。 中年級積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料;誦讀優秀詩文50篇(段);養成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料,課外閱讀總量不少于40萬字。 高年級誦讀名篇名著、優秀詩文,注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品

3、的內容和情感,背誦優秀詩文60篇(段);拓展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬字。并通過建設圖書角、評選讀書大王、征集名人讀書故事、撰寫讀書心得、講名人讀書故事比賽、“好書伴我成長”朗誦比賽等,親近母語,提高學生閱讀能力和審美素養。 四、營造氛圍: 校園的東、南、西墻建設文化墻;教學樓走廊和樓道設置古詩文、讀書心得、名人名言、書法作品和中外名畫等文化板塊,提升校園文化的品味,讓學生從小受到藝術熏陶;在1、2樓的樓道口適當位置設立“讀書臺”或“讀書吧”,讓學生隨時有書可讀。各班建立了圖書角,班級墻壁上張貼學生的優秀的讀書作品。力求讓班級的每一塊墻壁會說話, 每一個角落都洋溢著書香,著力營造

4、現代化教育氛圍。 五、具體要求: 教師方面: 1.每位教師每學期至少精讀12本理論專著,一種教學教育雜志(以自己訂閱為主),與學生一起閱讀經典名著(學校每月向學生推薦的必讀書目); 2.每周寫一篇教學日記(字數不少于200字;內容包含教學隨筆,教后記),每學期摘抄20篇理論筆記(每篇字數不少于250字); 3.每學期至少寫教學論文、案例反思,評課各一篇; 4.位教師尤其是班主任、語文教師要認真做好學生課外閱讀指導工作。同時學校也積極為教師提供平臺,組織教師開展“讀書沙龍”和“教育沙龍”的活動,使他們的思想撞擊發出燦爛的光芒。 學生方面: 1.積極捐書(由各班語文老師負責)。為學生的讀書創造條件

5、,“班級圖書角”存書量要充足,達到學生人均23冊,每個班級配置圖書櫥,為此,我們要以“倡導藏書、捐書”為主題,發動學生開展“捐一本書,讀百本書”的捐書活動。引導學生走進書籍天地,開闊孩子的閱讀視野。 2.引導購書。面對“茫茫書海”,如何購書,購適合于學生讀的書,這是許多家長和孩子所關心和迫切需要解決的問題。我們根據學生不同年齡及其接受理解能力,結合上級向學生推薦的優秀書目和各科教學要求,圍繞促進學生素質提高這個中心,由淺入深,列出必背書目、必讀書目和選讀書目,以降低學生選書的盲目性和隨意性。 3.指導讀書?!白x書”兩字,關鍵在于“讀”,書的價值也在“讀”中體現,因為讀書改變著學生的精神世界和學

6、習生活;讀書是一場場心靈的洗禮,是一次次精神的暢游,所以指導學生學會讀書,是我們的目標所在。 上好閱讀指導課。每天學生到校后安排1530分鐘左右的時間指導閱讀。主要內容是晨誦、每天10分鐘經典美文誦讀活動等。特別是閱讀指導課,要根據語文課程標準和學生年齡特點,擬定好各年級指導內容,像如何查工具書,如何學會提問,如何學會圈點評注等,幫助學生學會閱讀,提高閱讀效率。 做好讀書筆記?!坝洝笔亲x的強化,讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創造的快樂小天地,我們要求語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式),以培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。 建好閱讀信息反饋表。學生畢竟是孩子,讓他們堅持課外閱讀,持之以恒地自覺融入書海中,確實不易。為此我們要印制 “閱讀信息反饋表”,督促學生閱讀。具體操作是學生每閱讀一本書,就填寫一次“閱讀信息反饋表”。反饋表上要求學生填寫好“書目或文體“”作者”“體裁”“讀書時間”“讀書地點”“生字練習”“新詞摘錄”“新詞造句”“精彩句段”“自由天地”“作畫”“名言”等,以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。 4.“讀書明星”評比。每學期能讀書5本以上,并能精讀其中5篇的學生,在該班級讀書活動管理小組考核中可申報

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