1、大班社會(huì)教案12篇這是大班社會(huì)教案12篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、大班社會(huì)三年的變化教案反思一、教材分析三年的變化是蘇教版幼兒園大班下冊(cè)社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。本次活動(dòng)通過讓幼兒感受三年來自己在行為上的變化，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。指南中指出：幼兒階段是幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。本次活動(dòng)通過比較、測(cè)量等方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受自己三年間的變化，正確看待自己，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)生活的能力。 二、幼兒情況分析大班幼兒自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)進(jìn)一步發(fā)展，抽象概括能力開始發(fā)展，但仍然以具體形象思維為主。指南明確指出：幼兒在與成人和同伴交往的過程中，學(xué)習(xí)如何看待自己、對(duì)待他人，不斷發(fā)展適應(yīng)社會(huì)

2、生活的能力。幼兒對(duì)自己已有了初步的認(rèn)識(shí)，初步具有自我評(píng)價(jià)的能力，這位本活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。 三、活動(dòng)目標(biāo) 1、情感目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅，并學(xué)會(huì)感謝家人、老師、同伴在自己成長(zhǎng)過程的對(duì)自己的幫助。 2、能力目標(biāo)：通過比較、測(cè)量的方法，感受自己三年來在行為上的變化，培養(yǎng)幼兒的比較能力。 3、認(rèn)知目標(biāo)：能用數(shù)字、長(zhǎng)度等方式表示自己長(zhǎng)大的過程，能用語言描述自己行為上的變化，知道自己的長(zhǎng)大與家人、老師、許多人的幫助是不開的。 4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。 5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)

3、慣。 四、活動(dòng)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：用數(shù)字、長(zhǎng)度等方式表示自己長(zhǎng)大的過程，用語言描述自己行為上的變化。 2、教學(xué)難點(diǎn)：感受自己三年來在行為上的變化，體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。 五、活動(dòng)方法操作法、談話法、陶冶法六、活動(dòng)準(zhǔn)備小班、中班、大班的成長(zhǎng)足跡；尺子、電子秤、記錄表、筆；從小班到大班的典型照片。 七、活動(dòng)過程（一）開始部分創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。 小朋友，你們還記得你們小班時(shí)候的樣子嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置懸念，充分激發(fā)幼兒的興趣。 （二）基本部分1、觀察照片，了解自己的變化。 （1）出示一幼兒的照片，請(qǐng)幼兒按從小到大的成長(zhǎng)順序排序，并貼在幼兒用書上，提問： 大家看這些照片，這是小朋友從小班到大班的

4、照片，你們能按照從小到大的順序給照片排序嗎？ 請(qǐng)說說你為什么這樣排？（按照從小班到中班到大班的順序。）（2）教師小結(jié)幼兒成長(zhǎng)變化的地方（比如身高、力氣、體重等）教師小結(jié)：大家這三年間個(gè)子長(zhǎng)高了，力氣也變大了，還有，體重也增加了。小朋友們，大家都長(zhǎng)大了。 設(shè)計(jì)意圖：通過自己動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化。 2、幼兒用測(cè)量的方法發(fā)現(xiàn)自己的變化。 （1）小朋友們，大家看一看自己的成長(zhǎng)足跡，里面有沒有藏著我們長(zhǎng)大的秘密呢？ （2）小朋友們，和你的小伙伴交流一下自己的發(fā)現(xiàn)吧。 （3）教師：把你在成長(zhǎng)足跡中的發(fā)現(xiàn)，按照從小班到中班到大班上學(xué)期的順序記錄下來，再來測(cè)量現(xiàn)在的你，如果你一個(gè)人不

5、好測(cè)量，可請(qǐng)朋友幫忙。 提問：請(qǐng)看看這些數(shù)字，它們有什么變化？又能說明什么呢？（說明我們長(zhǎng)大了。）設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)過程中，充分發(fā)揮幼兒與同伴之間的合作，培養(yǎng)幼兒的合作交流能力和語言表達(dá)能力。 3、集體交流自己在行為上的變化。 （1）小朋友們，接下來大家和同伴們自由交流一下自己三年來在行為上有哪些變化呢？ 以前，媽媽送我上幼兒園，我會(huì)拉著媽媽大哭，不讓媽媽走。 現(xiàn)在，我會(huì)高興地和媽媽說再見。 以前，我需要哥哥姐姐的幫助。 現(xiàn)在，我會(huì)安慰弟弟妹妹。 以前，我會(huì)將書本扔的到處都是，把房間弄得很亂。 現(xiàn)在，我會(huì)愛惜書本，并將它們整齊地?cái)[放在書架上。 以前，我會(huì)將自己喜歡的玩具從其他小朋友那里搶過來玩。

6、 現(xiàn)在，我會(huì)和小朋友一起玩玩具。 教師小結(jié)：大家都長(zhǎng)大了，三年來變化都很大，學(xué)會(huì)生活獨(dú)立了，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，整理房間，保管好自己的東西，學(xué)會(huì)謙讓小朋友。大家都很棒！表揚(yáng)一下自己吧。叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送我，我最棒！ 4、學(xué)習(xí)用自己的方式感謝幫助自己成長(zhǎng)的人。 小朋友們，在你們長(zhǎng)大的過程中，哪些人幫助了你？你想用什么方法表達(dá)自己的感謝呢？ 設(shè)計(jì)意圖：拓展延伸，使幼兒學(xué)會(huì)感謝他人。 八、活動(dòng)延伸小朋友們，你們回家后告訴爸爸媽媽自己三年來的成長(zhǎng)，并感謝爸爸媽媽在自己成長(zhǎng)過程中的幫助，好不好？ 活動(dòng)反思： 選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。整個(gè)活動(dòng)教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引

7、導(dǎo)幼兒。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣。對(duì)幼兒綜合活動(dòng)的探索面臨長(zhǎng)期的任務(wù)，需用時(shí)間在實(shí)踐中不斷摸索。持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行能力訓(xùn)練。使幼兒在活動(dòng)中快樂地成長(zhǎng)。 第2篇、大班社會(huì)綜合活動(dòng)中華武術(shù)教案反思目標(biāo)： 1、了解中華武術(shù)的博大精深，喜愛中華武術(shù)，激發(fā)作為一名中國人的自豪感。 2、常識(shí)看圖示探索中華武術(shù)的基本動(dòng)作并大膽表演，感受中華武術(shù)雄壯有力的氣勢(shì)。 準(zhǔn)備：紅腰帶師生個(gè)一條，歌曲中國功夫，字卡，課件。 過程： 一、引題 教師腰系紅絲帶，引發(fā)幼兒觀察：老師今天的打扮有什么特別的地方？ 過渡

8、語：讓你們猜到了，最近我迷上了中華武術(shù)！ 二、初步感知中華武術(shù)的特點(diǎn) 師：我有一個(gè)師傅，叫李連杰。看看我?guī)煾档木毼浒桑?1、播放李連杰的視頻，幼兒觀看。 神情 動(dòng)作 2、交流：你從什么地方看出我?guī)煾捣浅柡Γ拷處煶鍪咀挚ǎ?剛勁有力，靈活； ： 有氣勢(shì)，有精神，精氣十足。） 小結(jié)：這就是中華武術(shù)，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一種體育項(xiàng)目，也是我們國家的國粹。 三、了解練武的目的 1你知道誰在練武嗎？（幼兒交流后教師出示相應(yīng)的圖片：明星、爺爺奶奶、外國人） 2連外國人也加入了練武術(shù)的隊(duì)伍，這說明了什么？ 3練武有什么用？（出示 ） 防身-辨析：幼兒之間的打打鬧鬧是武術(shù)嗎？（PPT ） 鍛煉身體-鶴發(fā)童顏、延年

9、益壽（老爺爺?shù)腜PT） 觀賞-表演的PPT 小結(jié)：練武既鍛煉了身體，有幫助了別人。 四、幼兒看圖譜練武術(shù) 1. 個(gè)別幼兒表演武術(shù)動(dòng)作，教師小結(jié)幾個(gè)主要的動(dòng)作：出拳、馬步。 2. 幼兒學(xué)一套武術(shù)操 1）出示兩本書-武林秘籍和少林秘籍，提問：什么叫秘籍？ 2）出示幾張圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。（馬步、握拳、立掌、虛線的意思為走臺(tái)布） 3）幼兒分成兩組，自學(xué)自練（背景音樂配樂） 3. 教師喊口令，幼兒分組表演。 4. 武林大會(huì)武術(shù)表演：幼兒每人一根腰帶，到臺(tái)上表演（配樂） 五、延伸活動(dòng)：激發(fā)幼兒把武術(shù)傳承下去。 反思： 在本次教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，孩子們的表現(xiàn)很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標(biāo)基本

10、完成。但由于人數(shù)較多，在活動(dòng)中的常規(guī)較亂，有個(gè)別幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象，在以后的活動(dòng)中，應(yīng)在組織活動(dòng)的常規(guī)養(yǎng)成和紀(jì)律性方面加強(qiáng)教育。 第3篇、大班社會(huì)公開課我是中國人教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、使幼兒知道自己中國人。 2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。 3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。 大班上學(xué)期社會(huì)教案我是中國人 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、一面鏡子。 2、掛圖“我是中國人”。 3、漢語、英語錄音各一段。 活動(dòng)過程： 1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國人。 （1）請(qǐng)小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。 （2）請(qǐng)幼兒看圖片，

11、觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。 （3）請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說說對(duì)方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。 2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。 （1）請(qǐng)幼兒看世界地圖，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。 （2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。 3、讓幼兒了解中國的語言文字。 （1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請(qǐng)幼兒

12、說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。 （2）請(qǐng)幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。 4、教師小結(jié)。 幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。 第4篇、大班游戲小社會(huì)(社會(huì)1)教案游戲目標(biāo)： 1.讓幼兒體驗(yàn)生活中不同角色的生活。 2.培養(yǎng)幼兒交往能力、語言能力、合作能力。 游戲準(zhǔn)備： 各種區(qū)角創(chuàng)設(shè)，如超市，娃娃家，電影院，美甲店，餐館，理發(fā)店，服裝店，醫(yī)院，學(xué)校等等。 游戲玩法： 1. 所有孩子參與其中，自己分配好自己的角色。 2. 孩子到各個(gè)區(qū)角扮演不同角色，可以在醫(yī)

13、院當(dāng)醫(yī)生，也可以在美甲店當(dāng)美甲師，當(dāng)顧客，也可以去超市買食物，去服裝店買衣服。 3. 每個(gè)幼兒至少扮演其中一個(gè)角色，感受生活。 第5篇、大班社會(huì)給予和接受稱贊教案現(xiàn)在的獨(dú)生子女，從小在百般寵愛下為大，不會(huì)恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)情況，我們?cè)O(shè)計(jì)了一些社會(huì)活動(dòng)，讓幼兒知道，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，對(duì)別人的長(zhǎng)處，應(yīng)及時(shí)給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。 活動(dòng)1：續(xù)編故事小黃鶯學(xué)唱歌 活動(dòng)目標(biāo) 1、教育幼兒要學(xué)會(huì)接受稱贊，大大方方接受后，說聲謝謝。 2、豐富一些詞匯。活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖。 3、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的

14、樂趣。 活動(dòng)過程 教師講述故事：在一座美麗的森林里，有一只可愛的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽。有一天，森林里開音樂會(huì)，小動(dòng)物們請(qǐng)小黃鶯去唱歌。森林音樂會(huì)開始了，大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺(tái)，主持人狐貍小姐說：請(qǐng)?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支，它唱的歌可動(dòng)聽了。動(dòng)物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺(tái)。開始唱歌，可是歌沒唱一半，聲音就小得幾乎聽不見，。動(dòng)物們說?小黃鶯的聲音太小了。聽到動(dòng)物們的話，歌沒唱完就飛走了。回到家里， 它把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽完，微笑著對(duì)她說 活動(dòng)2：討論課 活動(dòng)目的 1 . 了解怎樣接受

15、和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹? 教育幼兒要關(guān)心同伴，大膽與同伴交往。3 使幼兒知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。 活動(dòng)過程 1 、情境表演。 2、 引導(dǎo)幼兒討論： (1) 小蝴蝶對(duì)小蜜蜂說了什么?小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的?對(duì)方都接受了嗎? (2) 為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友? (3) 為什么要給予稱贊和接受稱贊?(4) 你稱贊過別人嗎?你是怎么做的? 3 、 游戲交朋友。 4 、小結(jié)。 附：情景表演內(nèi)容 小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你天天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會(huì)兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢?我得加緊工作。小蝴蝶說 ：你真是個(gè)能干

16、的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你還是很忙嗎?在花叢中飛來飛去，為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說：是呀，因?yàn)槲倚r(shí)候做過損害花草的事，所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧Ｐ∶鄯湔f： 咱們做好朋友吧，一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻(xiàn)。附: 游戲交朋友幼兒隨音樂找朋友，找到朋友后，說出同伴的長(zhǎng)處，然后一塊跳舞，依次輪換。 活動(dòng)評(píng)析： 故事小黃鶯學(xué)唱歌，是教育幼兒學(xué)會(huì)接受稱贊，大大方方接受后說謝謝。這一活動(dòng)基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和給

17、予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹Ｓ懻撜n引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演小蝴蝶與小蜜蜂吸引幼兒，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動(dòng)的對(duì)話中，讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。 第6篇、大班社會(huì)嘿請(qǐng)跟我一起去旅行教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒初步感受四川和海南有不同的好玩、好看和好吃的特點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)旅游的愿望。 2、幼兒在與同伴的模擬游戲中，嘗試協(xié)作交流的學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)友好所帶來的快樂。 3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。 4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。 重點(diǎn)：感受四川和海南都有好玩、好看和好吃的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：幼兒閱讀視頻素材，有主題的講述。 活動(dòng)過程：

18、 （一）觀察地圖-發(fā)現(xiàn)新旅游景點(diǎn)主要提問： 1、旅游開心嗎？ 2、你還想到哪里去旅游？ 教師小結(jié)：你們看，單單一個(gè)中國，就有那么多的景點(diǎn)可以去玩，有些是大多數(shù)孩子沒去過的，有些是特別值得我們?nèi)サ牡胤健＝裉煳揖蛠硐蚰銈兺扑]兩個(gè)許多孩子都沒去過，又是最近特別熱門的旅游景點(diǎn)。一個(gè)是四川、一個(gè)是海南。待會(huì)兒，我們先看旅游廣告，再做決定你想到哪個(gè)地方去。 （二）觀看視頻-了解景點(diǎn)特點(diǎn)（推薦兩條旅游線路）1、分小組觀看介紹海南、四川的旅游景點(diǎn)宣傳片，了解這些地方的特點(diǎn)。 教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀景點(diǎn)宣傳片、并選擇和確定自己喜歡的旅游景點(diǎn)。 （2）鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)作學(xué)習(xí)，參與商量討論。 2.幼兒

19、分隊(duì)討論（幼兒根據(jù)意愿選擇不同旅游方隊(duì)-海南隊(duì)、四川隊(duì)）： （1）你最想去哪里？ （2）這個(gè)景點(diǎn)有什么特別吸引你的地方？ 教師指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）為幼兒創(chuàng)設(shè)比一比和說服對(duì)方的游戲氛圍。 （2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的交流，并幫助幼兒梳理線索，嘗試有目的討論（如比比好吃的、好看的、好玩的）。 3、教師適時(shí)推薦幾個(gè)旅游特色： （1）關(guān)注汶川新變化主要提問： 還記得2008年5月在四川的汶川發(fā)生了什么事情？ 這么大的事情發(fā)生后，還記得你們?yōu)樗麄冏隽耸裁? 兩年多過去了，在大家的幫助下，現(xiàn)在的那里會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢？想去嗎？ 教師小結(jié)：看來你們已經(jīng)很想去四川旅游。不僅去當(dāng)?shù)乜春每吹模婧猛娴模院贸缘模€

20、要去關(guān)心發(fā)現(xiàn)四川的新變化。 （2）關(guān)注海南海底游樂項(xiàng)目，學(xué)習(xí)海底交流手勢(shì)。 主要提問： 有什么方法可以讓我們到海底去玩？（介紹小孩也能玩的海底漫步）如果要在海底與別人說話，交流怎么辦？ 好，那我們就來看幾個(gè)手勢(shì)，猜猜看是什么意思？（準(zhǔn)備好了、停、上去)幼兒手勢(shì)體驗(yàn)。 教師小結(jié)：看來每個(gè)地方都很不相同，都有好看的，好吃的，好玩的、不相上下。那今天我們就組成一個(gè)四川-海南的聯(lián)合旅行團(tuán)，兩個(gè)地方都去。準(zhǔn)備出發(fā)！ （三）模擬游戲-體驗(yàn)旅游的快樂1教師擔(dān)任導(dǎo)游帶領(lǐng)幼兒模擬機(jī)艙飛行，模擬行程。集中感受旅游景點(diǎn)好看、好吃、好玩的特點(diǎn)。 教師指導(dǎo)要點(diǎn)：盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、飽滿、立體的情緒體驗(yàn)氛圍。注意旁白的情

21、緒渲染，以及模擬行程中的動(dòng)靜交替。例如模擬飛行、關(guān)注汶川新變化、學(xué)習(xí)海南竹竿舞、海底漫步等。 2.模擬旅游，模擬行程（錄像片）的內(nèi)容有： （1）四川：九寨溝、五彩池、樂山大佛、汶川新變化（2）海南：天涯海角，沙灘游樂、海底慢步、竹竿舞等。 （四）延伸活動(dòng)：景點(diǎn)模擬導(dǎo)游教室里還有許多小朋友帶來的景點(diǎn)照片和特產(chǎn)，你愿意去哪個(gè)景點(diǎn)擔(dān)任小導(dǎo)游？ 活動(dòng)反思： 口語交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動(dòng)，離開了特定的環(huán)境就無法進(jìn)行。生活給口語交際提供了活的源泉，精心創(chuàng)設(shè)符合交際的情景，利于激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。教學(xué)中我把日積月累中的內(nèi)容與口語交際進(jìn)行有機(jī)地整合，并遵循低年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，借助大量的圖片把語

22、言與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來，并充分利用文中的詞語，讓每一個(gè)學(xué)生在生活中學(xué)語文，感受語文的樂趣。生活的再現(xiàn)，讓學(xué)生有一種身臨其境、似曾相識(shí)的感覺，情緒也會(huì)因此變得高漲起來，參與的積極性會(huì)被激發(fā)出來。實(shí)現(xiàn)生生、師生、人景互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展學(xué)生的語言技能，體現(xiàn)口語交際的得體性。 第7篇、大班社會(huì)小兔逃跑教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解作品中母子之間的親情，體驗(yàn)“你變我變”的情趣。 2、大膽想象、創(chuàng)編、理解事物間的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體課件 活動(dòng)過程： (一)談話討論。 1、談話：小兔想離開家，它說：“媽媽，我要逃跑啦!”媽媽說：“你逃我追。”小兔說：“我變成魚。”媽媽說：“我變成釣魚

23、人。” 2、討論：你們猜猜小兔和媽媽各自還會(huì)變成什么? 3、討論各自變成的“”與“”的關(guān)系。 (二)演示課件，傾聽故事。 1、邊看畫面邊聽故事。 2、討論： 媽媽為什么要追小兔? 小兔和媽媽是怎樣變的?來;自.屈;老師;教.案;為什么要這樣變? 小兔最后怎么樣了? 如果你是小兔，你會(huì)變成什么? (三)游戲：你逃我追。 1、提出要求：自由結(jié)伴做游戲。一個(gè)說：“我變成小鳥。”另一個(gè)說：“我變成大樹。”可以加上動(dòng)作。 2、幼兒自由游戲。 活動(dòng)反思： 采用了擬人的手法，故事通過小兔和媽媽的對(duì)話展開情節(jié)，孩子們通過猜猜、議議兔寶寶與媽媽之間的對(duì)話，深切地體會(huì)到媽媽對(duì)孩子深深的愛，能夠滿足孩子想象、創(chuàng)造、

24、興趣的需要，對(duì)幼兒的情感教育起到很好的促進(jìn)作用。 第8篇、大班社會(huì)微笑教案反思一、 設(shè)計(jì)意圖： 微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動(dòng)手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿韺?duì)待每件事。 二、 活動(dòng)目的： 1、 培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人。 2、 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。 3、 通過本次活動(dòng)，讓幼兒知道微笑是生活

25、中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。 4、 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5、 培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂趣。 三、 動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 4個(gè)圖形娃娃的頭飾 2、 課件：各行各業(yè)圖片 各種圖片若干 3、 錄音機(jī)、磁帶：歌聲與微笑 活動(dòng)過程： 1、 請(qǐng)戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力 (1)、教師：小朋友們，老師今天請(qǐng)了表情娃娃來做客，我們請(qǐng)它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。 (2)、幼兒自由選擇表情娃娃玩。 (3)、教師提問：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎啊？ (4)、請(qǐng)另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在

26、的心情怎樣啊？讓我們一起來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！ 2、 講述你平時(shí)所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。 (1)、教師：你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當(dāng)時(shí)的情況。 (2)、幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的課件。 A、 師生互問好時(shí)的微笑 B、 服務(wù)行業(yè)的微笑 C、 醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑 D、 餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑 (3)、師：“是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳钪∨笥芽纯催@些圖片，圖片上的人為什么會(huì)微笑呢？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。 (4)、請(qǐng)小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。 (5)

27、、師生互動(dòng)，音樂幸福拍手歌。 小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作。 (6)、教師小結(jié)。 講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。 (5)、拓展幼兒思維空間，講述我們?cè)趺磶椭麄儯?教師出示圖片（貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的災(zāi)難的圖片等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們？ 3、 師生共舞，音樂歌聲與微笑，結(jié)束本次活動(dòng)。 活動(dòng)反思： 在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過程中應(yīng)考慮到

28、新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。 但是從活動(dòng)開展的情況來看，所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗(yàn)，然后教師在安排幼兒的繪畫活動(dòng)時(shí)。并重點(diǎn)放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會(huì)更貼切于目標(biāo)，更

29、有助幼兒的掌握。 通過這次活動(dòng)，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會(huì)再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。 第9篇、大班社會(huì)關(guān)愛你我他教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解每個(gè)人都會(huì)遇到困難，互相幫助能把事情做得更好。 2、學(xué)會(huì)正確使用幫助用語，設(shè)想多種助人的方法。 3、在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)相互幫助的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。 5、提高幼兒思維的敏捷性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件：小公雞和小鴨子、希望工程 2、錄像：星星班 3、實(shí)踐活動(dòng)材料 活動(dòng)過程： 一、以形象的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解每個(gè)人都有

30、自己做不到的事情，相互幫助能解決困難。 1、觀看課件， 提問：在什么地方？發(fā)生了什么事情？ 小鴨子吃不到蟲子時(shí)心情怎樣？后來心情又怎樣了？它是怎么吃到的？ 小公雞碰到了什么困難？心情怎樣？后來呢？誰幫助了它？ 小結(jié)：碰到困難時(shí)很著急、害怕，但是它們你幫我，我?guī)湍愫螅▲喅缘搅讼x子，小雞被救上了岸，心里都很高興。 小鴨為什么吃不到蟲子？小雞為什么差點(diǎn)被淹死？ 小結(jié)：它們都有自己做不到的事情，相互幫助后，困難就解決了。 二、充分運(yùn)用圖片設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論交流身邊發(fā)生的相互幫助的事例，設(shè)想幫助別人的辦法。 1、討論：你遇到過困難嗎？是誰幫助你的？你幫助過別人嗎？心里覺得怎樣？ 2、如果你遇到困難

31、怎么辦？請(qǐng)求幫助時(shí)怎么說？你想幫助別人時(shí)怎么說？得到了幫助怎么說？ 小結(jié)：我們都會(huì)遇到困難，可以說一些有禮貌的話請(qǐng)求幫助，只要我們互相幫助，就能把事情做好。 3、猜測(cè)可能的困難，討論幫助解決的辦法。 出示圖片：娃娃可能碰到什么困難了？怎么辦？ 小結(jié)：你們猜得都有道理，想得辦法也很好。可弟弟還在哭？到底發(fā)生什么事情了？ 三、將幼兒日常生活內(nèi)容與大班幼兒社會(huì)教育的目標(biāo)相結(jié)合，讓幼兒在幫助弟弟妹妹整理物品的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)幫助別人和相互幫助的快樂。 1、看錄像：星星班場(chǎng)景。 提問：小弟弟為什么哭？怎么辦？怎樣整理又快又好？ 2、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：整理材料 幫助了弟弟妹妹，心情怎樣？ 教學(xué)反思： 社會(huì)學(xué)習(xí)

32、是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程，需要幼兒園、家庭、社會(huì)密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。以希望工程的幾組鏡頭，引發(fā)幼兒樂于助人的積極情感，將幫助的對(duì)象由周圍拓展到更大的范圍。需要我們幫助的人還有很多，你們看：（課件），你們回去后和爸爸媽媽一起商量，怎樣幫助他們，好嗎 第10篇、大班社會(huì)歡度元旦教案反思活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。 2、知道過了新年，又長(zhǎng)大了一歲。 3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，

33、交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦）今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦”。 2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天） 3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？ 提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。 二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦 1、引導(dǎo)

34、幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等） 2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。 3、引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？ 提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。 4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導(dǎo)幼兒討

35、論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。 三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。 2、引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？ 四、延伸活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。 主題反思： 教師能利用傳統(tǒng)的節(jié)日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運(yùn)用各種教學(xué)手段，讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動(dòng)中，加深對(duì)元旦習(xí)俗的理解，感受元旦的歡樂。 從教學(xué)過程來看，教師能注重給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的活

36、動(dòng)氛圍，給予幼兒充分的表達(dá)自由和動(dòng)手機(jī)會(huì)，采用開放式的教學(xué)方法，注意動(dòng)靜交替，孩子們始終積極參與活動(dòng)，使他們的語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、感受能力得到了培養(yǎng)。 第11篇、大班社會(huì)來鳳教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖： 美麗的來鳳是土家人世代繁衍生息的地方，土家人在這里創(chuàng)造了古老和燦爛的民族文化。在來鳳有許多美麗的自然風(fēng)光和名勝古跡；這里氣候適宜，物產(chǎn)豐富，有很多獨(dú)具特色的土特產(chǎn)；土家人勤勞、淳樸，熱情好客，至今還保留著一些富有民族情趣的風(fēng)俗習(xí)慣。 為了弘揚(yáng)本民族文化，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)我國民族文化的優(yōu)秀與豐富，我結(jié)合2008年奧運(yùn)會(huì)即將在北京舉行的契機(jī)，以幼兒感興趣的福娃傳遞奧運(yùn)火炬為主線，設(shè)計(jì)了鳳凰迷戀的

37、地方-來鳳這一活動(dòng)。讓幼兒在和福娃一起了解來鳳的名勝古跡、風(fēng)土人情，認(rèn)知、品嘗土特產(chǎn)等活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒樂于表現(xiàn)自我，團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)，激發(fā)幼兒熱愛來鳳的情感。 活動(dòng)目標(biāo) ： 1、通過看、聽、說、嘗、找等多種活動(dòng)，讓幼兒初步了解來鳳風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情和土特產(chǎn)。 2、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察，大膽講述，團(tuán)結(jié)互助的能力。 3、讓幼兒體會(huì)活動(dòng)中的快樂，激發(fā)幼兒熱愛來鳳的情感。 4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前學(xué)習(xí)土家童謠推磨，游戲金金窩窩閃。 2、課件。 3、奧運(yùn)火炬。 4、各類圖片，一幅西蘭卡普。 5、布置簡(jiǎn)單的土家集市場(chǎng)景。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入：激發(fā)幼兒了解來鳳的欲望。 （準(zhǔn)備