1、現在學習的是第1頁，共31頁現在學習的是第2頁，共31頁現在學習的是第3頁，共31頁現在學習的是第4頁，共31頁現在學習的是第5頁，共31頁現在學習的是第6頁，共31頁考場作文扣題、點題的重要性考場作文扣題、點題的重要性1 1、是想要獲取高分的妙招。、是想要獲取高分的妙招。2 2、是挽救離題文的、是挽救離題文的“救命草救命草”。3 3、是獲取保險分的、是獲取保險分的“奠基石奠基石”。現在學習的是第7頁，共31頁 例如：例如：善與愛，讓你我并肩前行善與愛，讓你我并肩前行 用奉獻雕琢心中的天使用奉獻雕琢心中的天使 一、標題嵌入法一、標題嵌入法現在學習的是第8頁，共31頁二、副題、小標題扣題法二、副

2、題、小標題扣題法現在學習的是第9頁，共31頁三、題記扣題法三、題記扣題法 送你一個艷陽天做一棵果樹,春華秋實,年年繁茂。 題記 現在學習的是第10頁，共31頁四、首段扣題法四、首段扣題法 現在學習的是第11頁，共31頁 我的家鄉有個美麗的地方我的家鄉有個美麗的地方白水寺，那里不白水寺，那里不僅風景秀麗，而且還有許多古老的傳說。媽媽在僅風景秀麗，而且還有許多古老的傳說。媽媽在國慶節期間，帶我去游玩了白水寺。國慶節期間，帶我去游玩了白水寺。四、首段扣題法四、首段扣題法現在學習的是第12頁，共31頁五、內容扣題法五、內容扣題法 現在學習的是第13頁，共31頁六、點化扣題法六、點化扣題法 現在學習的是

3、第14頁，共31頁例：做一棵果樹吧！用你的微笑滋養樹根，用你的熱情溫暖綠葉，用你的謙和和寬容作養料，然后，春華秋實，年年繁茂。當果樹將陰霾散盡，感謝自己，你的努力，送了你一片艷陽天。 （2013年甘肅卷送你一片艷陽天）七、結尾扣題法七、結尾扣題法 現在學習的是第15頁，共31頁八、反復扣題法八、反復扣題法 現在學習的是第16頁，共31頁現在學習的是第17頁，共31頁1 1 標題式標題式（畫面剪接）（畫面剪接）2 2 對比式（對照式）對比式（對照式）3 3 并列式并列式（排比段式結構）（排比段式結構）4 4 層進式層進式5 5 總分式總分式 6 6 回環往復回環往復現在學習的是第18頁，共31頁

4、 一步與一生一步與一生07四川考生 題記 當年，淡水曾是人類最為豐富的資源，滾滾的江河水、甘甜的地下水給人們帶來源源不斷的財富。然而，人們在無償利用水的同時，卻又毫不吝惜地將它們污染，留給后人無盡的災難。 清明時節雨紛紛 又是一年清明節，又一個下雨的季節，望眼欲穿的人們早早就走出戶外，去等待春雨的洗禮。 在歷史的記憶中，雨總是充沛的，總能給人帶來詩情畫意。“沾衣欲濕杏花雨”，那是春雨的細密；“黃梅時節家家雨”，那是夏雨的熱情；“秋風秋雨愁煞人”，那是秋雨的纏綿；“燕山雪花大如席”，那是冬雨的飄逸。然而現在，這一切都成了不可觸及的蜃景。 北方下了“沙塵雨”，南方開始流行酸雨。 此情此景，等待春雨

5、的人們，只能將淚化作雨滴，灑向清明時節的每一個角落。 現在學習的是第19頁，共31頁 路上行人欲斷魂路上行人欲斷魂 火辣辣的太陽，灰蒙蒙的天空，干涸的河床，枯竭的水井。 水，現在已成了人們永恒的話題。 路上已經沒有了行人。 疾馳的汽車里，坐著的只是疲憊的身軀和無奈的眼神。 沒有了水，就沒有希望，沒了精神。 長江還在，黃河還在，水，已不再！ 以前，污染河水是為了賺取利潤?，F在，揣著滿身的錢，卻沒了水。 以前為了錢，可以忘記一切?，F在，為了水，可以將一切忘記。 只要有水，錢，算什么？ 借問酒家何處有借問酒家何處有 酒，曾是先人們最為經典的享受，“何以解憂？惟有杜康”， 那是曹操的感慨；“李白斗酒詩

6、百篇”，那是詩仙的豪邁。如今，酒在哪里？ 劍南春呢？國宴茅臺呢？ 如今，沒了酒，只有酒精。 酒中孱水曾讓多少英雄拍案而起，大呼上當！如今，孱水反而成了一種奢望， 因為酒精中已無水勾兌！ 狂飲的李白呢？對酒小酌的東坡大師呢？沒有水還能有酒嗎？ 現在學習的是第20頁，共31頁 牧童遙指杏花村牧童遙指杏花村 杏花村，一個古老而文明的村莊。那里有良田湖，美池河，杏花村，一個古老而文明的村莊。那里有良田湖，美池河，桑竹溪。村外，桑竹溪。村外，還有那騎著牛兒的牧童。還有那騎著牛兒的牧童。 這曾經是定格在歷代文人心中最為美麗的畫面，如今，這幅圖景這曾經是定格在歷代文人心中最為美麗的畫面，如今，這幅圖景又在哪

7、里？又在哪里？ 任誰也不會相信，那裹著鋼筋和混凝土的建筑，就是昔日的杏花村落任誰也不會相信，那裹著鋼筋和混凝土的建筑，就是昔日的杏花村落。這里已經沒了湖，沒了河，沒有了溪，只剩下光禿禿、泛著白光的水泥這里已經沒了湖，沒了河，沒有了溪，只剩下光禿禿、泛著白光的水泥地和地和人們干裂的嘴唇。人們干裂的嘴唇。 前人一步短視的舉動，跟后人開了一個不小的玩笑！前人一步短視的舉動，跟后人開了一個不小的玩笑！ 人們在等待，等待著無水的日子過去，抑或是等待痛苦的一生人們在等待，等待著無水的日子過去，抑或是等待痛苦的一生的結束。的結束?，F在學習的是第21頁，共31頁正反論證結構一正一反，正反對照 ，通過好與壞、真

8、與假、善與惡等對立兩方作對比來發議論，突出事物的特征。 幸福之花，開在感恩枝頭 07 全國2 落紅不是無情物，化作春泥更護花。這是花兒的感恩。 烏鳥私情，愿乞終養。這是鳥兒的感恩。 士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。 因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心，因為懂得感恩，他們創下了人世間溫馨的傳奇。 因為懂得感恩，這世界才會如此美麗。幸福如花，在感恩的枝頭美麗綻放。 “忠則出師表孝則陳情表”，這兩表道盡了人間感恩的真諦，演繹了人世間感恩的傳奇。為報劉備三顧茅廬之恩，諸葛亮七出祁山，巧計破敵軍，為劉備打天下立下了汗馬功勞?！俺鰩熌┙萆硐人?。長使英雄淚滿襟。是后人為他寫下的詩篇，為報當年

9、的知遇之恩，他用畢身的精力向后人詮釋了感恩的真諦。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母卻用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官作宰是多少讀市人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會。因為他知道“祖母無臣無以終余年”。在為官和報恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇感恩。 他們的感恩溫暖了自已，感動了后人。那一刻，幸福之花，在他們的感恩的枝頭灼灼其華。（列舉李密、諸葛亮的事例從正面論證感恩的意義）（列舉李密、諸葛亮的事例從正面論證感恩的意義）現在學習的是第22頁，共31頁 感恩之心，是我們維系這個世界的根本，擁有

10、感恩的心，才能稱之為有靈性的人，然而一旦失去后果不堪設想。 云南大學曾震驚一時的血案是多少人揮之不去的陰影。馬加爵一時的性起讓四個年輕的生命就此終結，我不想說他的殘忍。我只想說，他真的不懂感恩。云南大學用知識培養他，而他卻便之蒙羞；他的父母用心血把他養大，他卻讓他們體會白發人送黑發人的苦楚；他與同學的同學情他不懂得珍惜。如果他有一顆感恩的心，也許這一切就不會發生。當感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花開在哪里?（用馬加爵的（用馬加爵的悲劇從反面論證不知感恩的危害）悲劇從反面論證不知感恩的危害） 數十年為戰友守墓，矢志不渝，是陳健對戰友的感恩；荊軻賭命，是為報太子知遇之恩的感恩；袁隆平數十年專注研究雜交水稻，是為祖國的感恩。（又從正面強化感（又從正面強化感恩獲得幸福的中心恩獲得幸福的中心) 懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。將別人無私的幫助，深深銘記，并將之傳遞，這世界因感恩而美麗。 人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老的風情。幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。 現在學習的是第23頁，共31頁反復詠嘆式結構，用完全相同的一個句子，起連貫、強調用完全相同