1、繪畫游戲教學設計 東寧縣老黑山中心小學 孫洪艷1、教學目標：知識與技能：通過欣賞、觀察、表現等方法，讓學生學會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養學生豐富的想象力。    2、情感態度與價值觀：通過本課引起學生的學習興趣，發揮學生的想象力，體驗美術活動的樂趣，培養自主學習的精神。    3、過程與方法：通過學生個人或合作的方式參與美術活動，發展學生的美術實踐能力。 4、教學重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。5、教學難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。6、課前準備：學生每人一張

2、圖畫紙、水彩筆。教學過程：一、組織教學:  提示學生準備上課，整理好學習用具。整理用具，準備上課。調動學生情緒，做好上課準備。（師生互相問好）二、復習導入:師：同學們在以前的美術課中我們認識了各種各樣的線條，現在我來考考你們看看你們還能說出下面這幾種線條的名稱嗎？（播放課件）直線、曲線、交叉線、虛線和折線。師：大聲說出他們的名稱？同學們的記憶力不錯，個別同學有點記不清了希望通過今天的復習把他們記在心里。師：線條的作用很大，我們能用線條畫出各種我們喜歡的形象和圖案，它還有一個愛好你們想知道是什么嗎？生：想。師：它很喜歡跟著音樂的節奏去旅行，你們想知道它是怎樣旅行的嗎？ 生：想師：我們一

3、起來看一看（播放課件音樂）。音樂起旅行開始，音樂結束旅行結束了，你們覺得這種旅行好玩嗎？生：好玩。    師：這節課我們也來一起用線做游戲，帶著線條去旅行好嗎？生：好。三、講授新課: 板書課題     師：畫之前我們先來研究研究旅行路線，下面有四張旅行路線圖同學們看看這幾張圖哪張適合旅行？生：觀察分析后回答問題。    出示課件：   同學們比較一下哪張畫構圖分割美觀（學生討論圖片：圖片一路線簡單。圖片二路線凌亂，不美觀。圖片三路線不均勻。圖片四路線均勻比較美觀。）師：研究了旅行路線圖我們就有目

4、的的去旅行了。好了同學們做好旅行的準備了嗎？（拿起你們的勾線筆）音樂一起我們就帶著自己的線條去旅行。（播放音樂、教師演示、學生畫）師：旅行結束了。旅行愉快嗎？現在看看你們的畫，見過這樣的畫嗎？世界上有這樣的畫嗎？生：沒見過。師：老師告訴你世界上還真有這么一個畫派就畫這樣的畫，你們想知道是怎樣的畫派嗎？生：想師：（播放課件）我們的這種畫就屬于 “超現實主義畫派”。米羅是這個畫派的代表人物。我們共同欣賞一下他的作品好嗎？（播放課件）在這些圖片里我們能找到我們認識的線條嗎？生：找，并回答問題。師：我們來欣賞一下畫家的創作過程好不好？生：好。師：畫家又把旅行的線條進行了想象添加再涂上美麗的顏色一幅美麗

5、特別的超現實主義作品就呈現在我們眼前。怎么樣好看吧!你們想不想也把自己的作品進行想象添加變成一幅真正的超現實主義的作品呢？ 生：想。師：怎樣想象添加呢?老師來幫幫你們好嗎？看看我們的線條在旅行的過程中是不是形成了許多不同的形狀呢？我們可以通過這些形狀進行想象添加，看圖片（播放圖片）同學們充分發揮你們的想象力這個圖形能把他想象成什么？你們的想象力真豐富接下來還有這個形狀（略）同學們真有畫家的想象思維呀，想像出來的東西五花八門豐富多彩！來大家幫老師想象一下，把我的這幅畫也添加完整讓他變得更美麗好嗎？感謝同學們的幫助因為你們豐富的想象力使我的畫變得更精彩了。接下來我們再來共同欣賞一下學生的作品看看我

6、們能不能在這些作品中找到屬于我們的繪畫靈感。（欣賞圖片）圖片欣賞完了我們的美術書中也有很多的優秀作品我們再來欣賞一下，希望同學們從中能夠學到更多的東西。（看書）。看到這么多漂亮的作品你想到怎樣把自己的畫變成一幅超現實主義作品了嗎？生：想到了。師：我看到同學們都迫不及待的想完成自己的杰作了。接下來就請同學們展開你們想象的翅膀把你們的畫變成一幅真正的超現實主義作品吧！生：（開始動筆）。四、練習實踐 五、課堂欣賞、評述作品：師：誰能說一說你喜歡誰的作品為什么？生：（顏色好、有漂亮的眼睛、他有會飛的翅膀）師：同學們評價的很到位，像一位專業畫家的評價呀！看來你離畫家的腳步更近了。  （ 學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內容。教師評述優秀作