1、 智力成果權，也稱知識產權，智力成果權，也稱知識產權，包括包括著作權著作權、專利權專利權、商標權商標權，以，以及反不正當競爭中的及反不正當競爭中的商業秘密商業秘密等。等。 含義含義 著作權又叫版權，是文學、著作權又叫版權，是文學、藝術和科學作品的創作者依法對藝術和科學作品的創作者依法對其作品享有的專有權。其作品享有的專有權。 文字作品文字作品 攝影作品攝影作品 美術、建筑作品美術、建筑作品 音樂、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技作品音樂、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技作品 計算機軟件工程計算機軟件工程電影作品和以類似電影作品和以類似 攝制電影的方法創攝制電影的方法創作的作品作的作品工程設計圖、產品設工程設計圖、

2、產品設計圖、示意圖等圖形計圖、示意圖等圖形作品和模型作品作品和模型作品 中學教師吳潔集多年教學經驗，中學教師吳潔集多年教學經驗，總結出一套記憶英語單詞的方法，學總結出一套記憶英語單詞的方法，學校要求將這一方法整理成材料在學生校要求將這一方法整理成材料在學生中推廣，并指派于晴幫助吳潔整理材中推廣，并指派于晴幫助吳潔整理材料。于晴到吳潔教的班上聽課向吳潔料。于晴到吳潔教的班上聽課向吳潔請教，然后根據自己的構思擬寫了介請教，然后根據自己的構思擬寫了介紹吳潔關于記憶英語單詞的方法的提紹吳潔關于記憶英語單詞的方法的提綱。經過幾個月的編寫，于晴完成了綱。經過幾個月的編寫，于晴完成了吳潔記憶方法介紹吳潔記憶

3、方法介紹，并由學校油印，并由學校油印后發到學生手中。材料上只寫學校名后發到學生手中。材料上只寫學校名和整理者于晴名。和整理者于晴名。 幾個月后，出版社計劃將這一學幾個月后，出版社計劃將這一學習方法整理成書籍并出版。鑒于材料習方法整理成書籍并出版。鑒于材料介紹的是吳潔的方法，便與吳潔聯系介紹的是吳潔的方法，便與吳潔聯系出版事宜。吳潔也認為向社會公開自出版事宜。吳潔也認為向社會公開自己的學習方法更為有益，于是與出版己的學習方法更為有益，于是與出版社簽訂了出版合同。此后，出版社對社簽訂了出版合同。此后，出版社對于晴整理的油印材料稍做文字加工，于晴整理的油印材料稍做文字加工， 以以單詞速成單詞速成為書

4、名出版發行，作者為書名出版發行，作者署名吳潔。署名吳潔。 于晴發現該書出版后，向出版社提于晴發現該書出版后，向出版社提出：該書作者應該是自己而非吳潔，要出：該書作者應該是自己而非吳潔，要求停止發行此出并更正署名，出版社未求停止發行此出并更正署名，出版社未予采納。于晴與吳潔交涉，吳潔認為油予采納。于晴與吳潔交涉，吳潔認為油印材料及出版書籍都是介紹自己的學習印材料及出版書籍都是介紹自己的學習方法，所以自己有權決定出版該書。于方法，所以自己有權決定出版該書。于晴認為原油印材料是自己付出勞動編寫晴認為原油印材料是自己付出勞動編寫的，文字表述、體例都是自己獨立創作的，文字表述、體例都是自己獨立創作 自己

5、才是油印材料以及書籍的作者。雙自己才是油印材料以及書籍的作者。雙方難以協商解決，于晴起訴到法院，要方難以協商解決，于晴起訴到法院，要求法院確認油印材料的著作權歸屬，并求法院確認油印材料的著作權歸屬，并要求停止發行未經自己許可而出版的要求停止發行未經自己許可而出版的單詞速成單詞速成一書。一書。請問：誰應該擁有著作權？為什么？請問：誰應該擁有著作權？為什么？ 發表權發表權 署名權署名權 修改權修改權 保護作品完整權保護作品完整權 使用權使用權 復制權復制權 表演權表演權 播放權播放權 展覽權展覽權 改編權改編權 翻譯權翻譯權 獲酬權獲酬權 “武松打虎武松打虎”著作權糾紛案著作權糾紛案 組畫組畫武松

6、打虎武松打虎是畫家劉繼于是畫家劉繼于年創作的美術作品。年，山東年創作的美術作品。年，山東景陽岡酒廠對劉繼組畫中的第幅進行景陽岡酒廠對劉繼組畫中的第幅進行修改后，用在其所生產的白酒酒瓶上。修改后，用在其所生產的白酒酒瓶上。年，該廠又將該圖案向國家商標局年，該廠又將該圖案向國家商標局申請了商標注冊。年，畫家劉繼申請了商標注冊。年，畫家劉繼的繼承人劉薔和裴立訴至海淀法院。海淀的繼承人劉薔和裴立訴至海淀法院。海淀區法院判決被告立即停止侵權，并賠償原區法院判決被告立即停止侵權，并賠償原告經濟損失萬元。被告上訴，北京市告經濟損失萬元。被告上訴，北京市第一中級人民法院作出了駁回上訴，維持第一中級人民法院作出了駁回上訴，維持原判的終審判決。原判的終審判決。 未經商標注冊人許可，在同一種商未經商標注冊人許可，在同一種商品或者類似商品上使用與其注冊商標相品或者類似商品上使用與其注冊商標相同或者近似的商標的。同或者近似的商標的。 偽造、擅自制造他人注冊商標標識偽造、