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文檔簡介

1、.西師版五年級上冊?不平常的信?教案教學目的1學會本課的生字、新詞。2聯絡上下文理解課文的主要內容。3有感情地朗讀課文，感受人間真情，體會戰士們的細心及英雄媽媽的堅強意志和博大胸懷。教學重、難點感受人間真情,體會英雄媽媽的堅強意志和博大胸懷。教學準備課件；通過各種途徑搜集抗日戰爭的相關資料；理解書信常識。教學時數2課時。教學過程一、辯詞導入，引生入文老師想問大家一個問題：你們認為“說謊對不對？為什么呢？不對，騙人，不老實等可是今天我們要學習的這篇文章就有了一大群人在說謊。想知道是怎么一回事嗎？那我們就一起來學習這篇課文吧。板書：17不平常的信二、初讀，尋找興奮點1請同學們自讀課文，想方法先把課

2、文讀通，然后再想想課文講了一個什么故事，小組內交流。2全班匯報總結：初步明白課文內容，他們不是扯謊，而是為了撫慰抗日英雄趙蒙生的媽媽不要傷心難過而寫的信，這是好心的謊話。從定期寫信、模擬筆跡等方面也看出戰士們的細心。三、細讀，找準情感持續點1找出課文中一共寫了幾封信，分別是誰寫給誰的。2初讀課文，我們已經明白了這些人寫信“扯謊的原因，再讀課文。課件出示前兩封信：第一次假設自己的身份，你們是其中的一個角色，當發生這樣的事情時會想些什么？用簡單的詞或句子概括寫下來。A和排長一起寫第一封信給蒙生媽媽的戰士們。B戰士們想象蒙生媽媽收到這封信的情景。C收到蒙生媽媽回信的戰士們。全班交流。3帶著自己的想象

3、，再讀這兩封信，想：他們是的士兵。4我們給蒙生媽媽寫了很多信,從哪里看出來的？“我們一直和英雄1946年春天。抓重點詞：一直。復習穩固過渡句的作用。5自讀文中的最后一封信，談談自己的感受。想：這是一封的信。6課件出示這最后一封信：再次假設自己的身份，你們是其中的一個角色，當發生這樣的事情時會想些什么？用簡單的詞或句子概括寫下來。7兩次假設比照，說說自己的感受。帶著這樣的感受再讀文中兩封給戰士們的回信。四、精讀，抓住情感升華點在整個故事中，除了課文提到的不平常的信以外，還有很多不平常的人、事、物。不平常的你發現了嗎？再讀課文找一找。課件出示：不平常的人、事、物。五、真情流露，評選感動班級人物讀完這篇課文，我們在好心的謊話里看到了很多真誠的人，有真情的人。課文

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