六年級綜合實踐拒絕噪音_第1頁
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1、六年級綜合實踐拒絕噪音課件第一頁，共17頁。哪些聲音讓你聽起來覺得很不舒服？哪些聲音讓你聽起來覺得很不舒服？第二頁，共17頁。你知道嗎？什么是噪音？你知道嗎？什么是噪音？ 噪音是指人聽了以后不噪音是指人聽了以后不喜歡，不舒服和不需要的聲喜歡，不舒服和不需要的聲音。音。第三頁，共17頁。你知道嗎？什么是噪聲分貝？你知道嗎？什么是噪聲分貝？ 聲音的分貝是聲壓計單位，記為聲音的分貝是聲壓計單位，記為dB。用。用于表示聲音的大小于表示聲音的大小。第四頁，共17頁。我們生活中都有哪些噪音？我們生活中都有哪些噪音？第五頁，共17頁。噪音的四大主要來源家庭噪音家庭噪音社會噪音社會噪音交通噪音交通噪音工業噪音

2、工業噪音噪音的來噪音的來源源第六頁，共17頁。第七頁，共17頁。 結合具體事例，談一談噪音有哪些危害？第八頁，共17頁。第九頁，共17頁。 噪音對人生理健康的影響：1、損壞聽力。2、損傷腦神經。3、容易引發記憶力衰退，老年癡呆。4、嚴重會引起心肌梗死，腦溢血等疾病。 噪音對人心理健康的影響：噪音對人心理健康的影響：使人心煩氣躁，影響心情的愉快。如果工作學習的環使人心煩氣躁，影響心情的愉快。如果工作學習的環境噪音很大，會影響到工作學習的效果。境噪音很大，會影響到工作學習的效果。第十頁，共17頁。 噪音讓我們深受其害，我們應想辦法防噪音讓我們深受其害，我們應想辦法防止噪音減少污染，你又知道哪些防治

3、噪音的止噪音減少污染，你又知道哪些防治噪音的方法和措施，說給大家聽一聽吧方法和措施，說給大家聽一聽吧第十一頁，共17頁。賓館用地毯進行隔音人民大會堂會場濰州劇場墻壁運用隔音效果第十二頁，共17頁。怎樣控制、消除噪聲污染？盡可能采用無噪聲（或低噪聲）設備盡可能采用無噪聲（或低噪聲）設備和工藝以消除噪聲源和工藝以消除噪聲源將一些不可避免的噪聲源與生活區隔將一些不可避免的噪聲源與生活區隔開開工程建設中，廣泛地采用吸音與隔工程建設中，廣泛地采用吸音與隔音設備來降低噪聲音設備來降低噪聲植樹造林也是降低城市和工礦企業噪植樹造林也是降低城市和工礦企業噪聲的方法聲的方法Text in here資料卡資料卡資料

4、卡資料卡資料卡資料卡資料卡資料卡第十三頁，共17頁。怎樣控制、消除噪聲污染？我國著名聲學家馬我國著名聲學家馬大猷教授提出了三大猷教授提出了三條建議：條建議： 為了保護人們的聽力和為了保護人們的聽力和身體健康，噪音的允許身體健康，噪音的允許值在值在 7590 分貝分貝保障交談和通保障交談和通訊聯絡，環境訊聯絡，環境噪音的允許值噪音的允許值在在 4560 分分貝貝對于睡眠時對于睡眠時間建議在間建議在 3550 分貝分貝 專家觀點專家觀點第十四頁，共17頁。 小組討論：在平時的學習中，生活中，我們應該怎么做才能減少人為的噪音？第十五頁，共17頁。 小組合作1、寫一份倡議書，號召社會都減少噪音，都來保護，優化我們的生存環境。2、設計一則“防止噪音污染、維護我們的生活環境”的公益廣告或

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