1、天氣日歷說一說：說一說：生活中常見的天氣現象生活中常見的天氣現象 天氣是指我們居住的地區，天氣是指我們居住的地區，在某個時間的天氣變化。在某個時間的天氣變化。天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們天氣總是在不斷地變化著，它影響著我們的活動，也影響著地球上所有的生物。的活動，也影響著地球上所有的生物。雖然天氣在不斷地發生著變化，但是科學雖然天氣在不斷地發生著變化，但是科學家卻能根據大氣、云、風、降水量等來家卻能根據大氣、云、風、降水量等來判斷未來一段時間的天氣情況。判斷未來一段時間的天氣情況。晴晴雷雨雷雨多云多云多云轉晴多云轉晴陰轉多云陰轉多云陰轉多云陰轉多云小雨轉陰小雨轉陰中到大雨中到大雨小雨小

2、雨暴雨暴雨小雨小雨多云轉雷雨多云轉雷雨晴晴 降水：降水：大雨、中雨、小雨、暴雨、陣雨大雨、中雨、小雨、暴雨、陣雨云量：云量：晴、多云、多云轉晴、陰晴、多云、多云轉晴、陰雪：雪：大雪、中雪、小雪大雪、中雪、小雪風：風：1級、級、2級、級、3級等級等 在觀察天氣時，可以從風力，在觀察天氣時，可以從風力， 溫度，降水量，云量等幾個方面溫度，降水量，云量等幾個方面 對天氣進行觀察。對天氣進行觀察。 今天多云，還有風，但有時很熱。今天多云，還有風，但有時很熱。天氣的變化會影響著我們的生活。天氣的變化會影響著我們的生活。今天的天氣對我們的生活有什么影響呢？今天的天氣對我們的生活有什么影響呢？看書第三頁的網

3、狀圖。看書第三頁的網狀圖。天氣天氣現象現象晴晴陰陰多云多云 大雨大雨霧霧 雪雪天氣天氣符號符號小小 小小 氣氣 象象 員員 畫一畫天氣符號，也可以設計自己喜歡的天氣符號畫一畫天氣符號，也可以設計自己喜歡的天氣符號我們的天氣日歷我們的天氣日歷 6月1日星期五 6月2 日星期六 6月3日星期日 6月4日星期一 6月5日星期二 6月6日星期三 6月7 日星期四 6月8 日星期五6 月 9 日星期六 6月10 日星期日 6月11 日星期一 6月12 日星期二 6月13 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日

4、星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期一天的天氣并不僅僅只有一種一天的天氣并不僅僅只有一種六月氣溫柱狀圖六月氣溫柱狀圖活動：今天的天氣日歷活動：今天的天氣日歷制作方法制作方法:1.記錄員先將日期、時間填寫在表格中。記錄員先將日期、時間填寫在表格中。2.到室外觀察天氣。到室外觀察天氣。3. 將觀察到的天氣情況、氣溫、風向將觀察到的天氣情況、氣溫、風向分別填在表格中。分別填在表格中。活動要求活動要求:1、在室外陰涼、在室外陰涼.通風的地方測量溫度最合適。通風的地方測量溫度最合適。2.每天要在規定好的時間測量，定時記錄，完每天要在規定好的時間測量，定時記錄，完善表格。善表格。3、小組合

5、作，分工明確。比一比，哪個小組、小組合作，分工明確。比一比，哪個小組測量的數據準確測量的數據準確.溫度計的使用方法：溫度計的使用方法： 在讀數時，要待在讀數時，要待溫度計中的液面高度溫度計中的液面高度不再變化才能進行，不再變化才能進行，并且溫度計不能離開并且溫度計不能離開被測物體，人的視線被測物體，人的視線要跟液柱面相平。要跟液柱面相平。我們的天氣日歷我們的天氣日歷 6月1日星期五 6月2 日星期六 6月3日星期日 6月4日星期一 6月5日星期二 6月6日星期三 6月7日星期四 6月8 日星期五6 月 9 日星期六 6月10 日星期日 6月11 日星期一 6月12 日星期二 6月13 日星期

6、月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 常見的天氣現象有哪些？常見的天氣現象有哪些？（1）降水現象：根據降水物的形態共分成11種，其中液態降水有雨、毛毛雨、陣雨，固態降水有雪、冰粒、米雪、陣雪、霰、冰雹，還有混合型降水有雨夾雪、陣性雨夾雪等。 （2）地面凝結和凍結現象：包括露、霜、霧淞、雨淞等四種。 （3）視程障礙現象：包括霧（霧、大霧、濃霧）；輕霧；吹雪；雪暴；煙幕；霾；沙塵暴（沙塵暴、強沙塵暴、超強沙塵暴）；揚沙；浮塵。 （4）雷電現象：雷暴、閃電、極

7、光。 （5）其它現象：大風、颮、龍卷、塵卷風、冰針、積雪、結冰 1.請各小組組長認真負責請各小組組長認真負責.各組各組成員定時完成天氣日歷表格成員定時完成天氣日歷表格.月月底全班進行評比。底全班進行評比。2.請各小組善始善終請各小組善始善終.齊心合作齊心合作完成氣溫柱狀圖。完成氣溫柱狀圖。教學反思v 通過天氣符號的認識和學習，讓學生具體去制作天氣日歷表。最高溫度、最低溫度、平均溫度、東南風、西北風、無風、微風、大風、小風、0級、1級、2級、小雨、中雨、大雨、晴天、多云、陰天等術語及天氣符號反映在天氣日歷表中，并根據日歷表統計一季度、一個月、一周的天氣情況，以后分析“天氣日歷表”上搜集到的信息，并利用這些信息對天氣情況進行解釋，讓學生了解天氣對我們的生活造成了哪些影響，我們該如何去做，把學到的知識應用到生活中去。只是學生能否持之以恒地進行觀察并記錄，還有待于老師的督促指導。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃