1、中班有關汽車的數學教案20篇中班有關汽車的數學教案20篇這是優秀的幼兒園教案設計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班有關汽車的數學教案20篇！（1）中班數學教案乘汽車含反思活動目標1 、在游戲情境中鞏固對6以內序數的認識，感知并靈活運用點數對應的方法。2 、培養思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。3 、培養幼兒比較和判斷的能力。4 、發展幼兒邏輯思維能力。5 、引發幼兒學習的興趣。活動準備幼兒人手一塊掛牌（分成四種顏色，上面分別貼上數字16）,椅子24把,分成四組，分別充當4輛汽車（其所貼圖片的顏色及數字與幼兒掛牌上的一致）。幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡（上面共有6個座

2、位，但座位號不全，每位幼兒的汽車模型卡基本上不同）。幼兒人手6張水果圖片（上面花朵的數量基本上各不相同，有少部分重復），貼花紙若干套。活動過程一、準備出發師：今天天氣真好，我們一起去旅行吧!（在歡快的音樂伴奏下，教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數字不同的掛牌，代表車票。）二、乘汽車師：停車場到了，停車場里一共有幾輛汽車?這些汽車是一樣的嗎?有什么地方不一樣?幼：有四輛汽車，每一輛汽車的顏色不一樣。師：你能根據自己車票的顏色和數字找到座位嗎?大家去試一試。師：你們都找到自己的座位了嗎?怎樣才能很快地找到?師（小結）：可以先根據“車票”的顏色找到相應的汽車，再根據“車票”上的數字對

3、號入座。（析：在這一環節，有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應關系，這時教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應。）三、編排汽車座位號師：有一些水果娃娃也想坐上汽車和我們一起去旅行，可是它們的汽車上有些座位沒有座位號，要請你們幫忙編上座位號。我們來看看，水果娃娃坐的汽車上面有幾個座位?幼：一共有6個座位。（教師和幼兒一起驗證，提示幼兒從車頭往車尾方向數。）師（小結）：原來車上一共可以坐6個水果娃娃。師：你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號補充完整嗎?幼兒將數字卡貼到相應的座位上。數字卡是用即時貼制作的，只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上，

4、如果發現貼錯了，可以重貼。師：你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。（析：這一環節是讓幼兒鞏固和運用前面已經形成的序數概念，教師可以多提供幾套數字卡，以便幼兒發現出錯后及時糾正，同時教師還可以讓幼兒互相發現問題，促進同伴間相互學習和提高。）四、給水果娃娃找座位1. 第一次操作、探索。教師出示兩張水果圖片（其中一張上面有4朵花，另一張有5朵花）。師：瞧，水果娃娃都穿上花衣服準備出發了，現在我們可以幫水果娃娃找座位了。請你們仔細看一看，這兩個水果娃娃身上的花朵數量一樣嗎?有什么不同?幼：一個水果娃娃身上有4朵花，另一個身上有5朵花。師：那你想怎樣給它倆安排座位呢，為什么?幼：我想讓一個水果娃娃

5、坐4號位，因為它身上有4朵花，讓另一個水果娃娃坐5號位，因為它身上有5朵花。師（小結）：原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢，就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃，要讓汽車上的座位坐滿，讓所有的水果娃娃都有自己的座位。幼兒操作、探索：根據水果娃娃身上花朵的數量在汽車模型卡上找到它們的座位。(析：在這里，教師并沒有指導幼兒具體該怎樣操作，而是通過巧妙的提問，引導幼兒在觀察、思考和實踐中感知點數對應。教師對幼兒的尊重和支持，進一步激發了幼兒學習的主動性，同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。)2. 第二次操作、探索。

6、(1) 發現問題。師：你的水果娃娃都找到座位了嗎?有什么問題嗎?幼：我發現有兩個水果娃娃身上都是3朵花，可是3號座位只有一個。幼：我的汽車上剩下6號和4號座位空著，可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。幼：我的1號座位還空著，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。(2) 交流討論。師：有些水果娃娃不小心穿錯了花衣服，那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢?幼：我們可以想辦法，給穿錯花衣服的水果娃娃重新設計一件新衣服。師(小結)：那你們就按自己想的辦法再去試一試，只要水果娃娃身上花朵的數量和座位號相同，水果娃娃就有座位了。(3) 幼兒操作、探索：在水果娃娃身上減去或增加貼花。(4) 再次

7、交流討論。師：現在你的水果娃娃都找到座位了嗎?你想了什么好辦法?幼：我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵，變成了4朵花，它就可以坐到4號位了;給另一個水果娃娃身上添上一朵花，變成了6朵花，它就可以坐到6號位了。幼：我發現最后只有5號座位是空著的，可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花，我就給它添上了2朵，變成了5朵花，它就可以坐到5號座位上去了。幼：剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花，我給它去掉2朵，變成了1朵花，它就可以坐到1號座位上了，汽車上的座位就全部坐滿了。（析：幼兒通過第一次操作、探索發現了問題，對此教師沒有急于解答，而是通過開放性的提問引導幼兒集體討論，幫助幼兒找到解決問題的辦法.并鼓勵幼兒

8、按自己的想法大膽嘗試、探索。在這里，教師為幼兒提供了自主探索的空間，有利于幼兒靈活地運用點數對應的方法來解決實際問題。（.來源快思老師教案網）但是，這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰性，并且中班幼兒存在著較大的個體差異，因此，此環節中，教師需重點關注能力較弱的幼兒，使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。）五、一起去旅行師：你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位，開心嗎?原來幫助了別人，自己也會很開心，那現在我們就和水果娃娃一起出發吧!在音樂聲中，師幼一起去戶外做游戲。活動反思：本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環節，讓幼兒用手口一致數數方

9、法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數數，并能準確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環節是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數數自己的禮物是什么，有幾個，可以用數字幾來表示，再看數字卡上的數字是幾，再把相同數字的物品貼到數字卡上，是按物品對數字，幼兒基本能掌握。最后一個環節又讓幼兒按數字取物一一對應，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必

10、須改進的地方。（2）中班數學公開課教案快樂的水果旅行含反思教學期望（目標）：1 、在編排汽車座位號活動中，鞏固5以內的相鄰數，提高幼兒的動手能力。2 、通過創設情景為水果設計花衣服，發展幼兒對應能力和思維的靈活性。3 、體驗自主游戲的快樂；分享成功的喜悅。激發幼兒對數學活動的興趣。4 、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱；5 、體驗歌曲中的歡快情緒。教學準備：幼兒每人一套水果寶寶，一輛平面小汽車，貼花紙，音樂等。教學設計即目標達成過程：一、導入，激發興趣。1 、今天的天氣真好，我們一起開著小汽車去旅行吧！（聽著音樂，幼兒和教師開著小汽車在活動室里看風景。）2 、瞧，停車場到了，讓我們一

11、起停下車休息一會兒。小朋友仔細看一看，我們的汽車上有幾個座位呀，一起來數一數。（幼兒指著自己的汽車數一數）二、為編排汽車座位號，添加五以內的相鄰數1 、座位的上面有什么？數字在這里代表什么意思呢？（數字寶寶，座位號）2 、剛才我們開著小汽車來的時候，工人叔叔告訴我他們在排座位號的時侯不小心排漏了幾個？怎么辦？（幼兒自主探索5以內各數的相鄰數）3 、小結評價幼兒自主探索的結果。（部分幼兒上前操作，集體驗證。小結：小朋友真愛動腦筋，都學會用找鄰居的方法來貼座位號。三、為水果設計衣服，發展幼兒對應能力。1 、秋天到了，許多水果都成熟了，水果寶寶也想穿上花衣服坐上我們的汽車去旅行。瞧，這是，數一數水果

12、身上有幾朵花，她應該坐到哪個座位號下去？（出示帶花朵的水果）2 、幼兒自主探索，給穿花衣服的水果寶寶找到正確的座位。）（教師提示幼兒；水果寶寶身上花的朵數要和座位號是一樣。）3 、看一看汽車上還有沒有空座位？我們還可以再邀請一些水果寶寶來坐滿座位。這是幾號座位？應該請穿幾朵花的水果寶寶來座。（幼兒自主探索，為水果寶寶設計花衣服并且找到正確的座位。）4 、小結評價幼兒自主探索的結果。（先幼兒相互交流，再部分幼兒上前發表自己操作結果，集體驗證。）四、游戲帶著水果寶寶去旅行。1 、我們檢查一下，水果寶寶都找到正確的座位了嗎？（幼兒相互交流）2 、聽著音樂，開汽車去旅行。教學反思1 、開展本活動之前應

13、該有一個情感鋪墊，調動起孩子們對水果的喜愛之情。2 、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。3 、應該讓孩子們涂顏色數數，把美術知識更多地溶入數學課堂，對提高孩子的興趣更有利。4 、做個“找朋友”游戲會更好。（3）中班優秀數學教案小豬開旅館含反思活動目標：1 、復習鞏固5以內的基數和序數2 、初步感知基數和序數的不同3 、通過多種形式的游戲探索活動，發展幼兒的思維能力，促進幼兒數概念的發展，從而激發幼兒學習數學的興趣4 、發展幼兒邏輯思維能力。5 、培養幼兒對數字的認識能力。活動準備：1 、動物手偶小豬、音樂CD2 、圖片故事“小豬的旅館”（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。3 、大、小不

14、同的1-5的數字卡片兩組4 、自制圖書每個幼兒一本（圖書共6頁，第1頁封面，每頁蘋果數量不同，大數字表示水果數量，小數字表示頁碼）5 、幼兒熟練掌握5以內的基數和序數前4條是活動材料的準備，后一條是幼兒經驗的準備活動過程：（一）情景導入師：小朋友早上好！幼：老師早上好！師：小朋友知道現在是什么季節嗎？你是從哪里知道的？幼：春天，花開了、草綠了、樹木發芽了，河水嘩嘩地流師：非常棒，今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天，請小朋友閉上眼睛，靜靜地邊聽音樂，邊聽老師說。（播放音樂CD森林的早晨）附情景清晨，老師帶著小朋友來到了美麗的大森林，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“春天的早晨，真美！”風兒

15、輕輕地撫摸著地上的嫩草和枝頭的嫩芽，我們走呀走呀，聽到了嘩嘩的流水聲，哇！原來有一條小河從這里流過，青蛙在河邊歡快地唱歌，魚兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡，緊接著我們看見了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰，哇！那是什么呀！哦，原來是紅色房頂的樓房，請小朋友睜開眼睛看看美麗的樓房吧！（出示樓房圖卡）聽音樂創設情景是教學活動開始前的預備活動，是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂慢慢進入情景，是為了讓幼兒靜下心來，集中精神，提高專注力，為接下來的學習作好準備（二）復習5以內的序數1 、通過故事，讓幼兒理解序數在生活中的作用。a、教師接著講故事：“這是誰家的樓房呀！這么高、這么美！讓我敲敲門”（教師做神秘敲門的動

16、作），“誰呀！”（出示手偶，并變聲學習小豬），哇！原來是小豬開的旅館，“旅館開業了，歡迎來住店！”小豬親切地說，森林里的小動物們聽到了都來住店，小兔來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧。小貓也來住店，小豬說喜歡哪個房間就住哪間吧，小兔和小貓都喜歡圓形的房間，它們倆吵了起來b、提問：小兔和小貓為什么吵架呢？c、討論：怎樣幫助小豬為動物們合理安排房間？2 、復習5以內的序數指導語：“第一個來的小動物住第1層的圓形房間”。（并依次貼上小數字卡？）小結：重新安排了房間，小動物們都很滿意，小豬總結了經驗，旅館的房間一定要有順序地排號。3 、復習5以內的基數指導語：到了用早餐的時候了，小豬為小動物們準備了

17、蘑菇餐，請幫助小豬為小動物們送早餐。注意：小動物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應的大數字卡）（三）感知基數和序數的不同1 、通過觀察黑板上剛出示的一系列圖片，讓幼兒理解基數與序數的不同提問：請小朋友仔細觀察黑板上一共出現了幾組數字？大數字代表什么？小數字代表什么？（小數字表示住在第幾層？大數字表示送了幾份蘑菇餐？）小結：按樓層編號，給小動物們送了對應的早餐，小動物們都很滿意，小豬也高興得準備帶大家去坐過山車。2 、鞏固練習。a、教師依次出示過山車圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導幼兒觀察看小動物一家，分別坐在第幾節車廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在

18、第3節車廂，有4口人，小組間互相說一說。并請個別幼兒在黑板上用小數字卡標出車廂節數，用大數字卡標出有幾口人。b、提問：小數字代表什么？大數字代表什么？（小數字代表是第幾號車廂：大數字代表小動物家有幾口人？）3 、發放自制圖書，繼續鞏固練習通過翻看書的過程，讓幼兒理解基數與序數的不同幼兒翻看圖書。引導幼兒說出數字所表示的意義。提問：你看到了什么？每一頁都有不同的數字，大數字代表有幾個蘋果，小數字代表第幾頁。（四）延伸活動：制作圖書，進一步理解基數與序數的不同。請幼兒在區域活動或回家后通過自己嘗試自制圖書，要求每頁畫上數量不的梨，并編寫頁碼，感知基數和序數。教學反思：在執教的過程中缺少激情，數學本

19、身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。（4）中班數學活動教案汽車裝配含反思活動目標：1 、會根據汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。2 、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關系3 、引發幼兒對車牌號碼的關注，嘗試編排車牌號碼。4 、發展幼兒邏輯思維能力。5 、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。活動準備：1 、小型車（轎車、面包車、）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊用車）的圖片。2 、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）3 、設計車牌用的數字（1、2、3）及帶有漢字和

20、字母的黃、藍、白紙條。4 、錄象、音樂。活動過程：一、認識各種車輛。教師帶領幼兒進入："我們龐大的車隊開進來嘍！剎車！叱-，這么多的老師，跟老師打個招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）1 、幼兒互相介紹自己。我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮啊！拿好自己的照片回到這邊來！（幼兒回到小椅子上）我們有

21、的很嬌小、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？2 、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。小型車、大型車、專用車大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。小結：大吊車的個頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。小結：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。小結：二、幼兒分組設計車牌號碼。我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上

22、馬路，為什么呢？仔細的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車牌照，我們平常就叫它車牌）1 、車牌上通常會寫些什么？（幼兒交流已有經驗）教師出示一個青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字母和數字。那現在我們趕緊到那邊去設計一下我們的車牌號碼。（小型車請開到這邊來）2 、現在請你用老師給你的三個數字編出自己的車牌號碼。要求同組的車牌不能重復。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。小型車大型車軍隊警用123231312132321213幼兒可能編出4個5個最多是6個。3 、發現有的車牌號碼是重復的。仔細看一下我們的車牌號碼，小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同

23、號碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）4 、你們說的到底對不對呢？老師專門到一個地方去找專家請教了一下。看老師去的是什么地方？（出示車管所場景）我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的？放錄象。（提前準備1、2、3、條，錄像）錄象內容（ 1）回答上面的問題。（ 2）介紹車牌有漢字、字母和數字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。（ 3）介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補充）小結：現在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。5 、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。剛才我們小朋友給自己

24、設計了車牌號碼，一輛車上面要有兩個一樣的車牌。小結：發現了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字的秘密，字母的秘密，數字的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發現了"車牌還要有兩個"這個秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發現了以后再講給大家聽。三、韻律活動：好現在我們的車牌已經掛好了，可以安全的開上馬路了。（音樂）來清洗一下我們的車子，給輪胎打打氣。出發-！嘀嘀-活動反思：中班幼兒的能力不僅在于認知上的發展，而且對于合作交流時的交往能力也很重要。活動中，我設計2次讓孩子進行合作，商量。第一次嘗試用數字排列組合時，大部份孩子能互相合作，共同負責把任務完成。在老師總結尋找規律

25、時，我請幼兒充分互討論后，給出答案，體現了生生互動的原則。可能在第一個目標與第二個目標的鏈接上有點牽強。第二次的操作由于覺得時間長了，另外對于我們班現有基礎的小朋友來說，還有點難于是進行調整，師生共同總結尋找4個數字的多種排列組合。（5）中班教案乘汽車目標在游戲情境中鞏固對6以內序數的認識，感知并靈活運用點數對應的方法。培養思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。發展目測力、判斷力。培養幼兒邊操作邊講述的習慣。準備幼兒人手一塊掛牌（分成四種顏色，上面分別貼上數字16）,椅子24把，分成四組，分別充當4輛汽車（其所貼圖片的顏色及數字與幼兒掛牌上的一致）。幼兒人手一份用塑料墊板做成的汽車模型卡（上面共有

26、6個座位，但座位號不全，每位幼兒的汽車模型卡基本上不同）。幼兒人手6張水果圖片（上面花朵的數量基本上各不相同，有少部分重復），貼花紙若干套。過程一、準備出發師：今天天氣真好，我們一起去旅行吧！（在歡快的音樂伴奏下，教師帶領幼兒進入活動場地，幼兒每人胸口掛著顏色和數字不同的掛牌，代表車票。）二、乘汽車師：停車場到了，停車場里一共有幾輛汽車？這些汽車是一樣的嗎？有什么地方不一樣？幼：有四輛汽車，每一輛汽車的顏色不一樣。師：你能根據自己車票的顏色和數字找到座位嗎？大家去試一試。師：你們都找到自己的座位了嗎？怎樣才能很快地找到？師（小結）：可以先根據“車票”的顏色找到相應的汽車，再根據“車票”上的數字

27、對號入座。（析：在這一環節，有些幼兒還無法將“車票”上的顏色和數字與“汽車”的顏色和“座位號”建立對應關系，這時教師可以幫助幼兒在觀察和互動中感知并理解對應。）三、編排汽車座位號師：有一些水果娃娃也想坐上汽車和我們一起去旅行，可是它們的汽車上有些座位沒有座位號，要請你們幫忙編上座位號。我們來看看，水果娃娃坐的汽車上面有幾個座位？幼：一共有6個座位。（教師和幼兒一起驗證，提示幼兒從車頭往車尾方向數。）師（小結）：原來車上一共可以坐6個水果娃娃。師：你能幫忙把水果娃娃汽車上的座位號補充完整嗎？幼兒將數字卡貼到相應的座位上。數字卡是用即時貼制作的，只要撕去后面的紙就可貼到用塑料墊板做成的汽車模型卡上

28、，如果發現貼錯了，可以重貼。師：你們可以互相檢查一下座位號是不是都貼對了。（析：這一環節是讓幼兒鞏固和運用前面已經形成的序數概念，教師可以多提供幾套數字卡，以便幼兒發現出錯后及時糾正，同時教師還可以讓幼兒互相發現問題，促進同伴間相互學習和提高。）四、給水果娃娃找座位1 第一次操作、探索。教師出示兩張水果圖片（其中一張上面有4朵花，另一張有5朵花）。師：瞧，水果娃娃都穿上花衣服準備出發了，現在我們可以幫水果娃娃找座位了。請你們仔細看一看，這兩個水果娃娃身上的花朵數量一樣嗎？有什么不同？幼：一個水果娃娃身上有4朵花，另一個身上有5朵花。師：那你想怎樣給它倆安排座位呢，為什么？幼：我想讓一個水果娃娃

29、坐4號位，因為它身上有4朵花，讓另一個水果娃娃坐5號位，因為它身上有5朵花。師（小結）：原來你們是按照水果娃娃身上花朵的數量來給它們安排座位的。還有許多水果娃娃還沒有找到座位呢，就請你們按剛才的方法去試一試吧。不過一個座位上只能坐一個水果娃娃，要讓汽車上的座位坐滿，讓所有的水果娃娃都有自己的座位。幼兒操作、探索：根據水果娃娃身上花朵的數量在汽車模型卡上找到它們的座位。（析：在這里，教師并沒有指導幼兒具體該怎樣操作，而是通過巧妙的提問，引導幼兒在觀察、思考和實踐中感知點數對應。教師對幼兒的尊重和支持，進一步激發了幼兒學習的主動性，同時也為幼兒的第二次操作活動做好了鋪墊。）2 第二次操作、探索。（

30、 1）發現問題。師：你的水果娃娃都找到座位了嗎？有什么問題嗎？幼：我發現有兩個水果娃娃身上都是3朵花，可是3號座位只有一個。幼：我的汽車上剩下6號和4號座位空著，可剩下的兩個水果娃娃身上都是5朵花。幼：我的1號座位還空著，可是我找不到身上只有1朵花的水果娃娃。（ 2）交流討論。師：有些水果娃娃不小心穿錯了花衣服，那有什么好辦法可以幫助水果娃娃都找到自己的座位呢？幼：我們可以想辦法，給穿錯花衣服的水果娃娃重新設計一件新衣服。師（小結）：那你們就按自己想的辦法再去試一試，只要水果娃娃身上花朵的數量和座位號相同，水果娃娃就有座位了。（ 3）幼兒操作、探索：在水果娃娃身上減去或增加貼花。（ 4）再次交

31、流討論。師：現在你的水果娃娃都找到座位了嗎？你想了什么好辦法？幼：我把一個水果娃娃身上的花拿掉1朵，變成了4朵花，它就可以坐到4號位了；給另一個水果娃娃身上添上一朵花，變成了6朵花，它就可以坐到6號位了。幼：我發現最后只有5號座位是空著的，可剩下的這個水果娃娃身上只有3朵花，我就給它添上了2朵，變成了5朵花，它就可以坐到5號座位上去了。幼：剩下最后一個水果娃娃身上有3朵花，我給它去掉2朵，變成了1朵花，它就可以坐到1號座位上了，汽車上的座位就全部坐滿了。（析：幼兒通過第一次操作、探索發現了問題，對此教師沒有急于解答，而是通過開放性的提問引導幼兒集體討論，幫助幼兒找到解決問題的辦法并鼓勵幼兒按自

32、己的想法大膽嘗試、探索。在這里，教師為幼兒提供了自主探索的空間，有利于幼兒靈活地運用點數對應的方法來解決實際問題。但是，這對于中班幼兒來說還是有一定的挑戰性，并且中班幼兒存在著較大的個體差異，因此，此環節中，教師需重點關注能力較弱的幼兒，使他們也能通過自己的努力獲得成功的體驗。）五、一起去旅行師：你們幫助所有的水果娃娃都找到了座位，開心嗎？原來幫助了別人，自己也會很開心，那現在我們就和水果娃娃一起出發吧！在音樂聲中，師幼一起去戶外做游戲。（ 6）中班教案我的車廂坐幾人含反思活動目標：1 、學會總和10以內的兩數相加的方法，會說出結果。2 、通過操作和游戲體會到數學活動的有趣。3 、發展幼兒邏輯

33、思維能力。4 、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。活動準備：1 、物質準備：“健康快車”操作墻，羊羊插片若干，計數用水彩筆若干、玩具插片若干。2 、精神準備：幼兒已經能夠手口一致地點數10以內的物體，對10以內物體的點數有了概念。活動過程：一、開始部分：導入孩子們來園時插羊羊了嗎？提問：第一車廂的男孩兒來了幾個？請舉手，讓我們數一數：1、2、3，一共來了三個男孩兒。第一車廂的女孩兒誰來了讓我們數一數：1、2、3、4、5、6，一共來了六個女孩。請問：第一車廂一共來了多少人？8個、9個、10個幼兒猜著說。我們的答案不一樣，怎么辦？老師有一個好辦法。二、基本部分：1 、情景再現（1）請第一車廂實際幼兒手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。重難點：先各站一排各數出總數，然后合成一排，再數出總數。2 、操作羊羊卡片，算出總數（ 1）喜洋洋和美羊羊各代表男孩兒、女孩兒；（ 2）教師用羊羊插片在黑板上演示過程（ 3）老師出題，幼兒操作例：第二車廂來了兩名男孩兒、四名女孩兒，請幼兒先點數排列出兩張喜羊羊卡片，再點數出四張美羊羊卡片，然后合成一排點數出總數。3 、分組操作練習（ 1）分組：喜羊羊、美羊羊卡片計數組、水彩筆計數組、玩具插片計數組、男孩、女孩列車組（ 2）講清規則和操作方法：用同一種顏色的水彩筆可以