中班數學教案：5以內的相鄰數_第1頁
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文檔簡介

1、5以內的相鄰數字1. 了解相鄰數字的概念，并在5內掌握每個數字的相鄰數字。2，了解并能說出第一階段或更少階段的關系。活動準備：2. 森林背景圖，6間蘑菇房的圖片。2、 1-6張大積分卡和一套卡。3，猴子和兔子頭飾的圖片和老虎的圖片4，兒童數學運算板1/人，卡套1-6點/人。5，用1-6張數字卡編號，每個孩子一張6，故事住賓館?；顒映绦颍菏紫?，開始部分：對“鄰居”關系的初步了解。1. 拍手游戲：“嘿，（孩子的名字），我問你，你的朋友在哪里？嘿，這里！''（要求孩子舉起他旁邊的孩子的手。）2. 我們每個孩子的午休時間都有一張小床。請告訴我們您的鄰居是誰，并讓孩子們了解鄰居是什么。二

2、，基本部分：（1）老師講故事（與班主任講故事）1. 在講完故事并執行故事后提出問題：（ 1）熊貓說，二號有兩個鄰居，他們是誰？猴子的家有多少個？（ 2）兔子說他家是5號的鄰居。誰是五號鄰居？（ 3）兔子的家不是數字6，應該是哪個數字？2. 在回憶故事的過程中，將數字卡放在蘑菇屋上，以實現從特定對象到抽象數字的轉換，并告訴孩子相鄰數字的定義。誰是（1）2的鄰居？（1和3是2的鄰居，也稱為2的鄰居。）可以得出結論2具有兩個相鄰的數字1和3。5有兩個相鄰的數字，分別是4和6。（2）問題：a,那么3個沒有鄰居，他們是誰？4有鄰居嗎？可以得出結論，每個數字都有兩個相鄰的數字。3. 孩子獨立探索相鄰的3、

3、4和5（一些年幼的孩子向前走，集體核實），并進一步推斷5內的鄰居數。（2）檢查數字1-6。1. 請說1比1多（少1）。“孩子們，我問你，是兩個以上嗎？“”2，然后倒數，總是說數字6。（3）總結評估幼兒操作的結果，并理解并說出一個或多個相鄰數字之間的關系。1. 您找到2的哪兩個相鄰數字？為什么1是2的相鄰數，而3是2的相鄰數？引導孩子說出一個或多個相鄰數字之間的關系2. 分發孩子的數學操作板和操作點卡，以幫助孩子理解相鄰數字中1和1之間的關系?！澳业揭粡埍?大1的卡片，請找到一張小于2的卡片。”反過來，找到1或小于3、4和5的數字，并引導孩子談論相鄰的數字3、4和5及其關系。三，結局部分：游戲中鞏固對鄰居數量的認識。游戲：1.在黑板上找到相鄰數字的數量

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