1、2019-2019學年度第一學期永泰一中期中考高中一年數學科試卷 完卷時間：120分鐘 總分值：150分第一卷1、 選擇題本大題共12小題 ,每題5分 ,共60分.在每題給出的四個選項中 ,有且只有一項為哪一項符合題意要求的1全集U=1 ,3 ,5 ,7 ,9 ,A=1 ,5 ,7 ,那么 A1 ,3 B. 3 ,7 ,9 C.3 ,5 ,9 D.3 ,92函數y=的定義域是 A.0|0<x<3 B.x|x3 C.x|x0 D.x|x>23設x0是函數fx=lnx+x4的零點 ,那么x0所在的區間為A0 ,1 B1 ,2 C2 ,3 D3 ,44函數 ,那么等于( )A B

2、C D5以下各式中成立的一項為哪一項( ) A B C D 6以下大小關系正確的選項是A0.4330.4log40.3 B0.43log40.330.4Clog40.30.4330.4 Dlog40.330.40.437,那么函數與的圖象可能是 A B C D8函數 ,假設實數x0是方程f(x)0的解 ,且0<x1<x0 ,那么f(x1)的值()A恒為負 B等于零 C恒為正 D不小于零9函數 ,那么的值為( )A B C D10函數在區間是減函數 ,那么實數的取值范圍是( ) A B C. D 11函數 , ,滿足：對任意的實數 ,都有成立 ,那么實數的取值范圍是( )A B C.

3、 D12定義在上的函數滿足：且 ,那么不等式的解集為 ) A. .二、填空題本大題共4小題 ,每題5分 ,共20分將答案填在答題卡的相應位置上13冪函數的圖象經過點4 , ,那么= 14函數 ,那么 .15偶函數在0 ,+單調遞減 ,f2=0 ,假設fx10 ,那么x的取值范圍是 16以下說法正確的選項是 任意 ,都有； 函數 有三個零點；的最大值為； 函數為偶函數；函數的定義域為1 ,2 ,那么函數y=f2x的定義域為2 ,4三、解答題：本大題共6小題 ,共70分解答寫出文字說明 ,寫明過程或演算步驟17(此題總分值10分)計算：；18此題總分值12分設全集U=R ,A=x|1x3 ,B=x

4、|2axa+3當a=1時 ,求CUAB；假設CUAB=B ,求實數a的取值范圍19此題總分值12分函數是定義域為的奇函數 ,當. 求出函數在上的解析式；在答題卷上畫出函數的圖象 ,并根據圖象寫出的單調區間；假設關于的方程有三個不同的解 ,求的取值范圍。20此題總分值12分函數定義域為的為奇函數1求實數和的值 ,并判斷并證明函數在上的單調性；2 ,且不等式對任意的恒成立 ,求實數k的取值范圍21此題總分值12分某景點有輛自行車供游客租用 ,管理自行車的總費用是每日元 ,根據經驗 ,假設每輛自行車的日租金不超過元 ,那么自行車可以全部租出；假設超過元 ,那么每提高元 ,租不出去的自行車就增加輛。規

5、定：每輛自行車的日租金不超過元 ,每輛自行車的日租金元只取整數 ,并要求出租的所有自行車一日的總收入必須超過一日的管理總費用 ,用表示出租的所有自行車的日凈收入即一日中出租的所有自行車的總收入減去管理總費用后的所得求函數的解析式及定義域；試問日凈收入最多時每輛自行車的日租金應定為多少元？日凈收入最多為多少元？22此題總分值12分函數.當時 ,求函數在上的值域；假設對任意 ,總有成立 ,求實數的取值范圍。高中一年數學科試卷參考答案一、選擇題:每題 5 分 ,共 60 分題號123456789101112答案DBCBDCDA.ACCB二、填空題:每題 5 分 ,共 20分13 2 143x-1 1

6、51 ,3 16 三、解答題本大題共6小題 ,共70分17本小題共10分解:-5分得分分解：4項中每項算對各得1分 ,最后結果10再得1分-7分 -9分 -10分 也可酌情給分18本小題共12分解：解：當a=1時 ,B=2 ,4 ,-2分CUA= ,13 ,+ ,-4分CUAB=3 ,4； -6分假設CUAB=B ,那么BCUA ,-7分當時2aa+3 ,那么a3 - -9分當時或 ,那么a2或a3 ,-11分綜上 ,實數a的取值范圍是a2或a-12分家庭是幼兒語言活動的重要環境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里

7、的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。19此題總分值12分解：19、解：由于函數是定義域為的奇函數 ,那么；-1分當時 , ,因為是奇函數 ,所以所以.-3分綜上： -4分圖象如下圖圖像給2分-6分單調增區間：單調減區間： -8分.方程有三個不同的解 -10分. -12分.評分細那么說明：1.假設單調增區間寫成扣1分。20此題總分值12分解：20、解：1 , , -2分任取 ,且-5分-6分2 -7分 -.8分-.10分 ,-12分21此題總分值12分解：當時 , ,令 ,解得 , , ,且 -2分

8、.當時 ,-4分.綜上可知, -6分.當 ,且時 ,是增函數 ,當時 ,元 -8分.當 ,時 ,當時 ,元 -10分.答：每輛自行車日租金定為元時才能使日凈收入最多 ,為元-12分.當評分細那么說明：1.函數定義域沒寫扣1分這個工作可讓學生分組負責收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探索、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?“師之概念

9、,大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義 ,現在泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復合構詞 ,所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學以“道 ,但其不一定是知識的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識 ,更重于傳播知識。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高