1、結構游戲階段計劃第二學期學期目標：在模擬構造和自由構造中繼續學習結構物體的基本特征與某些細微部分的建構方法學會看簡單的結構平面圖.,學會按簡單的命題和圍繞主題進行有目的的構造.2在小組、集體構造活動中，學習互相合作的初步技能。3在游戲中培養幼兒不怕困難和耐心、細心的好品質。4培養幼兒互借互讓、愛惜游戲材料等良好行為習慣。5.引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅班級情況分析：中班幼兒建構的內容逐漸豐富，使用的材料增多，幼兒能圍繞主題大膽動手嘗試構造，并為構造成功而高興，他們能和同伴分工合作，共同建構某一組較復雜的建筑群。游戲結束后，能分類整理收拾建構材料。第一階段9月份預

2、設主題:美麗的幼兒園活動目的：1、能積極參與建構游戲，對建構材料感興趣。、掌握多種材料的基本操作方法，創造各式各樣的房子、滑滑梯等。23、初步學會合理的布局，大膽設計搭建。4、繼續培養幼兒之間的合作互動。活動準備：1、寶石積塑、花片、房子積塑等各種積塑。、可樂瓶、塑料管、皺紋紙、白乳膠、剪刀、橡皮泥、各種形狀的盒子、泡沫等。第一次指導：1、組織幼兒說說他們最喜歡幼兒園的的那些地方？2、幼兒分組選擇建構材料，設計各種不同類型、大小、高矮的房屋。3、鼓勵幼兒用多種材料去搭建房屋，反映出房屋的基本結構。4、教師觀察幼兒游戲情況，根據幼兒能力差異及游戲的需要給予指導。4、師生共同欣賞建構的成果，請幼兒

3、說說自己設計的作品或你喜歡的作品。第二次指導：1、師生討論：上次活動幼兒園的整體布局有哪些不合理的地方。2、鼓勵幼兒大膽設計不同的滑滑梯，讓幼兒盡量選用不同材料進行搭建和拼插、拼擺。3、幼兒分組進行建構，教師鼓勵能力較差的幼兒運用對稱、連接等方法搭建物體，讓能力強的幼兒選用多種材料搭建滑梯。4、組織幼兒欣賞“美麗的幼兒園”。第三次指導：、引導幼兒討論上次活動在建構過程中有哪些需要改進的地方?、幼兒分組進行構造，教師指導幼兒學習以游樂場為主題進行構造，2豐富幼兒園的戶外活動場地。涉及攀巖墻，跳跳床、滑梯等等。、建成后，組織幼兒欣賞、評價。3馬路上的汽車月預定主題：10活動目的：、引導幼兒能夠運用

4、不同的材料建構出汽車的基本特征，發展幼.1兒的發散性思維及提高幼兒的建構能力技巧。、培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識，培養其合作意識，學2會與同伴共同使用游戲材料。、在小組、集體構造活動中，初步學會協商分工合作。3、游戲結束后，能分類整理收拾結構材料。4活動準備：知識準備：掌握汽車、特殊汽車的外形、基本特征物質準備：各種建構材料、幼兒收集的各種汽車第一次活動指導：一、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造1、引導幼兒說說可用什么材料建構，該如何建構？2、教師講解示范，引導幼兒搭建汽車的基本造型。二、提出游戲要求:1、 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型.2、 同伴共同使用游戲材

5、料3、 愛護玩具,輕拿輕放玩具.五、幼兒建構，師參與指導.讓幼兒自選游戲材料,師幫助能力弱的幼兒掌握汽車的基本造型，鼓勵幼兒堅持完成自己的作品。六、結束活動1、讓幼兒互相參觀同伴的作品，請部分幼兒介紹自己的成果。、肯定認真細致、耐心的拼插的幼兒，表揚有創造力的小朋友。2第二次活動指導：、引導幼兒回憶上次搭建的汽車，講述建構的注意點，鞏固使用的1技能。、教師出示搭建好的汽車引導幼兒說說汽車的造型、顏色的搭配,2,、提出游戲要求:3()材料的使用可以與同伴相互商量。1()搭建可以小組方式進行相互配合、幼兒搭建，教師指導。重點指導幼兒搭建汽車的各種造型，引導3能力強的幼兒幫助能力差的幼兒進行構造活動

6、。、教師引導幼兒觀察作品，組織幼兒講評自己和同伴的作品。4、教師提出下次活動的注意點以及新的主題，引導幼兒收集相關的5資料。第三次活動指導：教師提出本次活動的主題，說明在前兩次搭建中的一些不足。師小朋友我們上次搭建了馬路上的汽車，你們看小朋友搭的:,XX是什么車？你是從哪里看出來的？()出示各種形狀的汽車，說說它們的基本特征。（）介紹建構材料，引導幼兒選擇不同的材料進行搭建二、教師提出要求，幼兒游戲，教師指導。（）指導幼兒對汽車基本特征的把握。1（）教師鼓勵幼兒完成自己的作品。2三、組織幼兒觀察整體主題的建構，并對個別有創意的作品進行評價小結。四、結束活動：說說本次活動中不足之處，如何改善。引

7、導幼兒回家收集材料。第三階段月預定主題：臺江步行街11活動目的：1、引導幼兒能夠根據游戲主題“臺江步行街”進行搭建。2、在模擬構造和自由構造中繼續學習結構物體的基本特征，能夠較熟練的搭建樓房、汽車、樹木等。3、在小組、集體構造活動中，初步學會協商分工合作。4、游戲結束后，能分類整理收拾結構材料。活動準備：1準備中型積木、花片、膠粒、易拉罐、樹枝、酸奶瓶、紙盒。2活動前帶幼兒參觀臺江步行街，觀察各種車輛。第一次活動指導：（搭建房子）1.師生談話，引導幼兒回憶大街上的景象，啟發幼兒說出各種樓房的造型。2觀看“臺江步行街”的圖片，引導幼兒認識“步行街”的特征。引出主題，講述本次重點搭建房子。3教師示

8、范對稱、平衡的方法搭建樓房。提示幼兒平底層的建筑材料，將大的放在下面，小的放在大的上面的中間，重疊加高時要將連接處上下、左右都對齊，這樣搭建才能使物體牢固。4幼兒自由結伴搭建，選擇不同材料搭建樓房。教師觀察幼兒游戲情況，重點指導幼兒搭建的基本原理和方法?；顒咏Y束，組織幼兒觀看自己的作品，師生共同評價幼兒搭建5的成果。提出下次活動的注意點以及新的主題，引導幼兒收集相關的資料。第二次活動指導：（搭建汽車）1、引導幼兒回憶上次搭建的房子，講述建構的注意點，鞏固使用的技能。的主要特征，提出本次搭建的主題“汽車”,并提出活動要求:（1）看平面圖構造進行搭建。（2）積塊間要插緊。（3）材料的使用可以與同伴

9、相互商量。（4）搭建可以小組方式進行相互配合。（5）將建構完成的作品放到指定的地方欣賞。3、幼兒搭建，教師指導。重點指導幼兒看建構圖來操作各種技能，引導能力強的幼兒幫助能力差的幼兒進行構造活動。4、教師引導幼兒觀察小組的構造成品，組織幼兒講評自己和同伴的作品。5、教師提出下次活動的注意點以及新的主題，引導幼兒收集相關的資料。第三次活動指導：（搭建樹木、噴泉、亭子）1、引導幼兒說說在我們的主題搭建中還有什么沒有搭建？步行街上還有什么才會更漂亮，從而引出主題。2、引導幼兒回憶上次搭建的汽車，講述建構的注意點。并引導幼兒發揮想象搭建各種物品放在步行街中。3、教師交代建構要求：（1）選擇一個物體來搭建

10、。（2）同伴間相互協調使用材料）不隨意破壞自己和別人的作品，把作品放在指定的地方展示3（4、幼兒游戲，教師提醒幼兒平衡后再疊高，鼓勵能力較強的幼兒變化局部。引導能力弱的幼兒進行簡單的搭建來完成任務。5、組織幼兒觀察不同造型的作品，講評自己和同伴的作品。6、教師提出下次活動的整體主題布局，引導幼兒回家去畫一畫規劃圖。第四次活動指導：（整體搭建步行街）1、 教師提出本次活動的大主題，說明在前幾次的搭建中的一些不足。2、引導幼兒展示自己的規劃圖并講解自己的創意。3、引導幼兒圍繞主題來選擇搭建自己喜歡的，拿手的建構物。4、教師交代要求，幼兒游戲，教師巡回指導。（ 1）教師重點引導能力強的幼兒整體布局規

11、劃。（ 2）指導其余幼兒對造型的把握。（ 3）引導幼兒自行選擇自己喜歡搭建的東西來建構。5、組織幼兒觀察整體主題的建構，引導幼兒了解布局的重要性。并對個別有創意的作品進行評價小結。6、提出下次活動的主題。引導幼兒回家收集資料。第四階段12月份主題預設：十字路口一、活動目的：區別2、學會看簡單的結構平面圖，圍繞主題進行搭建“十字路口”。3、在模擬構造和自由構造中繼續學習結構物體的基本特征，運用搭高、對稱、平衡、接插、鑲嵌等技能較熟練的搭建樓房、汽車、樹木等。4、培養幼兒互借互讓、輪流協商、愛惜游戲材料等良好行為習慣?；顒訙蕚洌?、準備中型積木、花片、膠粒、易拉罐、樹枝、酸奶瓶、紙盒?！笆致房凇?/p>

12、的平面圖。2、活動前請家長帶幼兒參觀十字路口，觀察各種車輛，街道，樓房等。活動指導：第一次指導：搭建高樓大廈1、師生談話，引導幼兒回憶參觀融僑錦江的十字路口，啟發幼兒說出十字路口的旁邊都有些什么？2、觀看“十字路口”的圖片，引導幼兒認識“十字路口”的特征。引出主題，講述本次重點搭建各種高樓大廈。3、教師示范對稱、平衡的方法搭建樓房。4、幼兒自由結伴搭建，選擇不同材料搭建樓房。教師觀察幼兒游戲情況，重點指導在運用基本原理和方法的搭建的時候。能發揮自己的想象使用模擬構造和自由構造。5、活動結束，組織幼兒觀看自己的作品，師生共同評價幼兒搭建的成果。提出下次活動的注意點以及新的主題，引導幼兒收集相關的資料。第二次指導：搭建小車、公共汽車、1、教師結合上階段幼兒搭建汽車的情況，提出本次搭建的主題“小車、公共汽車”的活動要求：（1）汽車要搭得牢固，積塊間要插緊。（2）汽車的擺放要合理，不能太擁擠。2、幼兒搭建，教師指導。鼓勵幼兒選擇多種材料去搭建各種汽車，反映出車輛的基本結構。3、教師組織幼兒欣賞、講評自己和同伴的作品。4、教師提出下次活動的注意點以及新的主題，引導幼兒收集相關的資料。第三次指導：整體搭配“十字路口”1、教師提出本次活動的大主題，說明在前幾次的搭建中的一些不