1、前后照應(yīng)句子及作用1.前后照應(yīng)，包括內(nèi)容對(duì)文題的照應(yīng)， 如最后一課彩色的翅膀結(jié)尾寫(xiě)道：“我忽然發(fā)現(xiàn)窗玻璃上停著一只小蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那彩色的翅膀。”用象征手法，照應(yīng)了課題，又說(shuō)明了小昆蟲(chóng)已在海島安居樂(lè)業(yè)，展示了海島戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、建設(shè)海島的美好心靈。又如金色的魚(yú)鉤一文也采用了這種照應(yīng)方法，使文章更加嚴(yán)密，中心突出；結(jié)尾對(duì)開(kāi)頭的照應(yīng)，如故鄉(xiāng)2.反復(fù)照應(yīng)，這種照應(yīng)在形式上也屬前后照應(yīng)，不過(guò)它與前后照應(yīng)略有不同，它是在一篇文章中對(duì)重要問(wèn)題或內(nèi)容采用多次相互照應(yīng)的手法，從而對(duì)刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)文章主題起加強(qiáng)作用。如背影中連續(xù)出現(xiàn)了四次“背影3.看前文所設(shè)懸念，后有照應(yīng)。4.看相同或相近的語(yǔ)句、

2、段落復(fù)疊式照應(yīng)。同一或相近的詞語(yǔ)、句子或段落在文章中一再出現(xiàn)，使其于反復(fù)中得到加強(qiáng)。 如我的叔叔于勒一文中，最開(kāi)始菲利普先生（父親）永不變更的那句話(huà)“如果于勒竟在這只船上”，強(qiáng)烈地表達(dá)了他急切盼望弟弟歸來(lái)改變自己生活狀況的愿望前后照應(yīng)的作用：前后照應(yīng)的作用是貫通全文、突出中心，渲染氣氛而在文中反復(fù)照應(yīng) ，則對(duì)刻畫(huà)人物形象，表現(xiàn)文章主題起加強(qiáng)作用，渲染氣氛總結(jié)：前后照應(yīng)的手法作用使文章內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力，以更好地表達(dá)文章的中心。但對(duì)具體內(nèi)容的表達(dá)好處，不宜把上面的好處簡(jiǎn)單抄錄，而應(yīng)該結(jié)合具體內(nèi)容談，如十六年前的回憶首尾前后照應(yīng)的好處，則可以這樣說(shuō)這樣寫(xiě)使文章結(jié)

3、構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又增強(qiáng)感染力，更好地表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念和失去父親的痛苦之情。 小小的米蘭花小小的米蘭花，細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香。 小小的米蘭花，你（牽引、 牽扯）出我多少衷心的思念。看見(jiàn)你，我總是想起小學(xué)時(shí)第一個(gè)老師，那個(gè)美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫(xiě)字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發(fā)絲撫愛(ài)著我，我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時(shí)候，她還送我回家，背著我涉過(guò)那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心里流過(guò)，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。 為了山村小學(xué)的明天，她散發(fā)出全身的清香，飄

4、進(jìn)農(nóng)家的幢幢木房，了解我們學(xué)習(xí)中的疑難，幫助我們攻下一道道難關(guān)，直至夜深人靜。 此時(shí)，她卻壓住陣陣發(fā)痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉(xiāng)間的小路上。啊，敬愛(ài)的老師，我多么想放聲為您高唱一曲頌歌！ 歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)（飄溢、飄灑）在我心中 1、給短文加一個(gè)合適的題目_ 2、將文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“”劃出。 3、寫(xiě)近義詞： 頌歌（ ）疑難（ ） 寫(xiě)反義詞： 高唱（ ）細(xì)微（ ） 4、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)： (1) 蹣跚：_ (2)滂沱：_ 5、用“”劃出文中前后照應(yīng)的句子。 6、本文通過(guò)寫(xiě)_，實(shí)際贊美了_ 7、讀完短文，你想起了

5、哪些贊美老師的語(yǔ)言？請(qǐng)寫(xiě)兩至三句。 _答案1.小小的米蘭花 2.牽引 注入 一步一埃 飄溢 3.贊歌 困惑 低語(yǔ) 碩大 4.爺爺蹣跚地向我走來(lái) 今天下起了滂沱大雨 5.小小的米蘭花，細(xì)微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發(fā)著淡淡的清香 和 歲月的波濤沖走了我許許多多關(guān)于花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠(yuǎn)飄溢在我心中 6.米蘭花 老師的高尚品格 7.老師是人類(lèi)靈魂的工程師 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干刻骨師恩劉好恨死了郝老師。要不是他的一腳踢下去讓他左腿成了殘疾，他也可以和李強(qiáng)一起出去闖天下了。劉好家就在挨著學(xué)校不遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上。他上初二時(shí)就賴(lài)得出了名，是政教處的常客。郝老師是他的班主任，他膀大腰圓，

6、脾氣火暴，卻愛(ài)生如子。那天他在樓梯拐角處又看見(jiàn)劉好和外班的李強(qiáng)逼一個(gè)弱小的學(xué)生給他買(mǎi)煙。“我叫你吸煙”，他恨得飛起一腳把劉好踢得撞在樓梯上，碰碎了膝蓋骨，左腿成了殘疾。劉好的家人鬧到教育局，讓郝老師賠了不少錢(qián)，降了三級(jí)工資，劉好爸還當(dāng)眾扇了郝老師一記耳光，說(shuō)男孩子吸煙有什么大不了的，搶多少錢(qián)他可以賠一百倍，也不能把他兒子害成這樣。劉好從此就不上學(xué)了。從那以后，劉好看見(jiàn)煙就害怕再?zèng)]吸過(guò)煙，也遠(yuǎn)離了李強(qiáng)他們。他在自家臨街門(mén)面房里賣(mài)些零東碎西的。后來(lái)生意越做越大，小賣(mài)部變成了超市。劉好本分地娶妻生子。十多年過(guò)去了，他見(jiàn)了郝老師還是昂頭而過(guò)。后來(lái)聽(tīng)人說(shuō)，郝老師一次喝醉酒哭著說(shuō)這輩子最對(duì)不起的就是劉好，

7、毀了他的一生。他確實(shí)毀了我一生劉好恨恨地說(shuō)我死都不會(huì)原諒他三個(gè)月后，郝老師得胰腺癌去世了，劉好說(shuō)：“報(bào)應(yīng)！”劉好的兒子劉寶轉(zhuǎn)眼長(zhǎng)大了。兩口子天天忙著做生意，沒(méi)空兒管孩子，鬧了就給他錢(qián)隨便買(mǎi)什么。劉寶不到十歲就跟著大人學(xué)會(huì)了吸煙喝酒打牌。因?yàn)樗蛉耍麪敔斠膊恢チ硕嗌偬藢W(xué)校。他還早早學(xué)會(huì)了打電腦游戲。錢(qián)花光了就從家里偷，他爸媽發(fā)現(xiàn)后把錢(qián)把嚴(yán)了，他就逼著同學(xué)要錢(qián)。現(xiàn)在的學(xué)生都是寶貝，再加上劉好告郝老師在全鄉(xiāng)教育界出了名。老師哪個(gè)敢碰他一指頭？說(shuō)服教育不了，就一次次地請(qǐng)家長(zhǎng)。劉好也打過(guò)劉寶多次，但打多狠都沒(méi)用。前不久李強(qiáng)開(kāi)著轎車(chē)風(fēng)風(fēng)光光地回來(lái)了。劉好覺(jué)得自己混得癟就越發(fā)恨郝老師。誰(shuí)知第二天公安局的

8、人就找上門(mén)來(lái)把他銬走了。說(shuō)是在外犯了事。劉好還沒(méi)來(lái)得及慶幸自己沒(méi)跟他出去混，就接到老師打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)劉寶上學(xué)路上劫低年級(jí)學(xué)生錢(qián)，被尾隨來(lái)的家長(zhǎng)送到派出所了，讓家長(zhǎng)去派出所領(lǐng)人。劉好一下子懵了，劉好爸老淚橫流：“真是丟八輩子人了，這孩子也非得郝老師那樣的人才能管得住呀。”第二天，劉好爸祖孫三人去給郝老師上墳。劉好失聲痛哭，長(zhǎng)跪不起，劉好爸流著淚說(shuō)：“兒啊，郝老師是咱家的大恩人啊！”1將文中所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)上。2畫(huà)出與文中畫(huà)線(xiàn)部分相照應(yīng)的句子。3從哪里可以看出劉好“恨死”了郝老師，你能體會(huì)他當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法嗎？_4文中對(duì)李強(qiáng)描述不多，你覺(jué)得李強(qiáng)是個(gè)什么樣的人？為什么他的人生道路和劉好的截然相反了？_

9、5劉好被郝老師一腳踢成了殘廢，可為什么劉好爸祖孫三人還要給郝老師上墳，還說(shuō)“郝老師是咱家的大恩人啊”？_6在你小學(xué)六年的時(shí)光中，你一定遇到過(guò)很多老師，有讓你刻骨銘心的老師嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)一件事情，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。1“。”，“！”2劉好一下子懵了，劉好爸老淚橫流：“真是丟八輩子人了，這孩子也非得郝老師那樣的人才能管得住呀。”3（1）十多年過(guò)去了，他見(jiàn)了郝老師還是昂頭而過(guò)。 （2）要不是他-腳踢下去讓他左腿成了殘廢，他也可以和李強(qiáng)一起去闖天下了。4李強(qiáng)是一個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)、貪圖享受的人，這樣的人在金錢(qián)面前會(huì)迷失自己的方向，走上犯罪的道路。為什么會(huì)這樣，就因?yàn)樗r(shí)候缺少像郝老師這樣的人對(duì)他進(jìn)行教

10、育。5劉好他爸沒(méi)有認(rèn)真管教兒子，如果不是郝老師的那一腳，不是郝老師的“嚴(yán)格”教育，劉好極有可能和李強(qiáng)一樣走上犯罪的道路；劉好同樣沒(méi)有好好管教自己的兒子，李強(qiáng)這件事讓他明白了郝老師當(dāng)初的良苦用心。6“略”。火車(chē)六年不到站魏嵐我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐?chē)禍住進(jìn)醫(yī)院。“你弟弟住院多久了？”“六年。”“六年？”我震驚。他弟弟能說(shuō)能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。半夜，我聽(tīng)到弟弟說(shuō)：“哥，什么時(shí)候下車(chē)，別忘了喊我起來(lái)。”“知道了。”這樣的對(duì)話(huà)，一晚上至少有五次。第二天，我問(wèn)起這事，他告訴我，弟弟是在六年前春節(jié)回家時(shí)被車(chē)撞的，出事時(shí)，剛下火車(chē)

11、，所以醒來(lái)后，一直以為自己還在火車(chē)上。他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說(shuō)：“你去不去逛街？”我驚訝地問(wèn)：“這里有街嗎？”他興沖沖地說(shuō)：“我?guī)闳ァ！?從醫(yī)院走出來(lái)，他興奮地說(shuō)，他要去買(mǎi)件衣服，很久沒(méi)有買(mǎi)新衣服了。這里是開(kāi)發(fā)區(qū)，很荒涼，過(guò)了河才有集市。我們乘船過(guò)去，那里只有十幾家商鋪，他卻來(lái)來(lái)回回逛了好幾趟。最后，他買(mǎi)了只燒雞，說(shuō)他弟弟從小就愛(ài)吃燒雞。準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午4時(shí)了，弟弟一定醒了。”我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開(kāi)喉嚨喊：“開(kāi)船的呢？”旁

12、邊的商店老板說(shuō)，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái)。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來(lái)，護(hù)士會(huì)照顧他的。”他不聽(tīng)，開(kāi)始脫衣服。我驚呼：“你干嗎？”“我游過(guò)去。”“天這么冷，你會(huì)凍壞的！”他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天啊！街上的人全跑來(lái)看熱鬧：“有人跳河了”r我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳ァＶ钡剿习叮也潘闪丝跉狻Ｋ趯?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車(chē)了呢。”“怎么會(huì)呢？要下車(chē)，我一定會(huì)喊你一起的。”弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)

13、候可以下車(chē)？”他肯定地說(shuō)：“明天就到了。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚流滿(mǎn)面。這路真長(zhǎng)，火車(chē)一坐就是六年，也許，還要坐很多年1、有人認(rèn)為將題目改為“那車(chē)一開(kāi)，就是6年”更貼切，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：                                  &

14、#160;                                                 &

15、#160;                                                 &

16、#160;          2、文章重點(diǎn)描寫(xiě)了哥哥擔(dān)心弟弟醒來(lái)，著急趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描寫(xiě)，依次填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（3分）驚呼             脫衣服              向?qū)Π队稳?#160;&#

17、160;     3、文中兩次寫(xiě)到“弟弟”和“哥哥”的對(duì)話(huà)，試分析第二次對(duì)話(huà)描寫(xiě)的作用。答：                                      &

18、#160;                              4對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是                             &