1、C+程序設(shè)計課程教學大綱課程名稱：C+程序設(shè)計 課程代碼：課程類型：專業(yè)必修課學分：3 總學時：64 理論學時：48 上機學時：16先修課程：計算機應(yīng)用能力、語言程序設(shè)計適用專業(yè)：計算機科學與技術(shù)一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計是計算機科學與技術(shù)專業(yè)開設(shè)的主干課之一。本課程既可為其它專業(yè)課程的學習提供理論基礎(chǔ)，同時也使學生對程序設(shè)計的方法有深刻的理解，是計算機學科教育不可缺少的組成部分。通過本課程學習，能使學生在掌握一種面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計語言的基礎(chǔ)上，掌握面向程序設(shè)計的方法，在了解面向?qū)ο笠话汩_發(fā)過程的基礎(chǔ)上，掌握面向?qū)ο蟮牡湫驮O(shè)計方法，學會分析比較不同的設(shè)計方案，培養(yǎng)學生解決實際問題的

2、能力，提高編程技能。二、教學基本要求、知識、能力、素質(zhì)的基本要求本門課程主要講述了面向?qū)ο蟮幕咎匦裕悺ο蟆⑴缮悺⒗^承、多態(tài)性、虛函數(shù)、模板、流類庫，使學生能夠深刻理解和領(lǐng)會面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的特點和風格，掌握其方法和要領(lǐng)。主要培養(yǎng)學生通過語言解決實際問題的能力，對邏輯思維能力、表達能力和熟練運用能力要求較高，學習過程中應(yīng)注意培養(yǎng)這方面的能力。、教學模式基本要求（課程主要教學環(huán)節(jié)要求，教學方法及手段要求）理論教學要通過計算機多媒體投影手段授課，利用計算平臺形象化教學，便于安排演示實驗、有效地組織教學，便于學生理解課程內(nèi)容、掌握基本概念、原理與基本技術(shù)。注意加強理論聯(lián)系實際，在課堂教學中

3、結(jié)合項目開發(fā)實際，給出知識點的實際應(yīng)用案例。授課中要注意采用重點突出、難點分散的方法，引導學生從感性認識上升到理論認識。在演示實驗與學生實驗中，應(yīng)注意培養(yǎng)學生依據(jù)理論去指導實踐的素養(yǎng)，也應(yīng)注意運用對比、模擬等方法加強理論教學環(huán)節(jié)。要關(guān)注學生的基礎(chǔ)，適時、適當?shù)匮a充相關(guān)的教學內(nèi)容，以助于學生理解課程內(nèi)容。三、教學內(nèi)容及要求第章緒論（1）了解計算機系統(tǒng)、程序設(shè)計語言、程序設(shè)計、面向?qū)ο蟮幕靖拍睿唬?）掌握信息的表示與存儲，理解程序開發(fā)的基本概念。第章C+簡單程序設(shè)計（1）理解字符集、標識符和關(guān)鍵字的意義；（2）掌握基本數(shù)據(jù)類型的定義以及不同數(shù)據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換機制；（3）掌握各種常量的性質(zhì)和定義；

4、（4）掌握變量聲明的方法；熟練運用各種運算符與表達式。（5）熟練使用控制結(jié)構(gòu)進行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計；（6）掌握自頂向下、逐步求精的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法。第章函數(shù)（1）掌握函數(shù)的定義和使用方法，（2）理解函數(shù)原型、函數(shù)重載；（3）掌握傳值和傳引用兩種參數(shù)傳遞的機制；（4）理解內(nèi)聯(lián)函數(shù)和帶默認形參值的函數(shù)；理解函數(shù)遞歸調(diào)用的執(zhí)行過程；能夠熟練利用函數(shù)進行自頂向下、逐步求精的程序設(shè)計。第章類與對象(1)了解數(shù)據(jù)抽象的概念；初步了解如何使用面向?qū)ο蟮姆椒ǚ治鱿到y(tǒng)；(2)掌握類的定義方法；掌握類的數(shù)據(jù)成員和成員函數(shù)的定義方法；(3)掌握類的構(gòu)造函數(shù)和析構(gòu)函數(shù)的作用及使用方法；(4)掌握結(jié)構(gòu)體和聯(lián)合體的定義及使

5、用；(5)了解類的組合和UML類圖。第章數(shù)據(jù)的共享與保護(1)了解標識符的作用域與可見性；(2)掌握類的靜態(tài)成員和靜態(tài)成員函數(shù)的定義方法；(3)掌握類的友元作用及使用方法；(4)了解多文件結(jié)構(gòu)和編譯預(yù)處理命令的使用。第章數(shù)組、指針與字符串（1）理解數(shù)組的概念，掌握數(shù)組生命和使用的方法；（2）理解數(shù)組元素的存放方式；（3）熟練掌握數(shù)組和循環(huán)配合的程序設(shè)計方法。（4）理解指針的概念；（5）掌握傳遞指針參數(shù)的機制；理解指針、數(shù)組與字符串之間的關(guān)系；（6）掌握內(nèi)存分配和釋放的方法；了解指針函數(shù)的作用。第章繼承與派生(1)理解繼承的基本概念；(2)掌握如何通過繼承建立類的層次結(jié)構(gòu)；(3)掌握通過類指針操

6、作繼承關(guān)系中對象的方法；(4)掌握派生類的構(gòu)造和析構(gòu)函數(shù)的定義和使用；(5)了解多重繼承。第章多態(tài)性(1) 了解多態(tài)性的意義和作用；(2) 掌握運算符重載的規(guī)則和使用(3)掌握定義虛函數(shù)和抽象基類的方法；(4)掌握實現(xiàn)多態(tài)性的方法以及使用多態(tài)性的時機；(5)了解虛析構(gòu)函數(shù)的作用；第9章群體類和群體數(shù)據(jù)的組織(1)了解類屬程序設(shè)計的概念；(2)理解模板和模板的實例化機制；(3)掌握模板的定義和使用方法。第10章 泛型程序設(shè)計與C+標準模板庫(1)了解泛型程序設(shè)計；(2)了解輸入流迭代器和輸出流迭代器的特點；(3)了解容器的基本功能與分類第11章流類庫與輸入輸出（1）掌握各種輸入輸出函數(shù)（2）掌握

7、通過流進行輸入輸出的方法。第12章 異常處理(1)理解異常處理的意義；(2)理解C+的異常處理機制；(3)掌握異常的傳播機制；(4)掌握異常的捕獲規(guī)則；(5)掌握使用異常處理機制處理錯誤的方法； 四、實驗內(nèi)容序號章節(jié)實驗內(nèi)容學時1第2章使用控制結(jié)構(gòu)進行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計22第3章函數(shù)的定義、調(diào)用、參數(shù)傳遞、重載23第4章類和對象的定義、使用24第4章構(gòu)造函數(shù)、復制構(gòu)造函數(shù)和組合類25第5章靜態(tài)成員和友元的使用26第6章數(shù)組、指針27第7章類的繼承機制和定義派生類28第8章函數(shù)、抽象類與多態(tài)性的實現(xiàn)29第9章函數(shù)模板與類模板的定義及使用選做10第11章用輸入輸出流類及文件的讀寫選做合計16五、學時分配序號課程內(nèi)容教 學 時 數(shù)講 授習題課實 驗小 計1緒論222C+簡單程序設(shè)計2243函數(shù)42284類與對象1224185數(shù)據(jù)的共享與保護4266數(shù)組、指針與字符串4267繼承與派生4268多態(tài)性4269群體類和群體數(shù)據(jù)的組織4410流類庫與輸入輸出44合 計4441664六、考核辦法考試為閉卷上機。學業(yè)成績由平時、期末成績30，70比例進行百分總評，計入總分。七、推薦教材和教學參考書教材：語言程序設(shè)計（第4版）鄭莉 編著，清華大學出版社，2010年。參考書：1.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計譚浩強 編著，清華大學出版社，2006年。2.語言基礎(chǔ)教程（第版）呂鳳翥 編著，清華大學出版社，2007。3.