1、生命活動的調節測試 A 卷1. 赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如下圖所示。據圖分析，下列敘述中不正確的是A.X 表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用B. 赤霉素與生長素的相互關系屬于協同作用C. 色氨酸一般由植物從土壤中主動運輸吸收獲得D. 植物的生長發育過程是多種激素共同作用的結果2. 右圖是一反射弧的部分示意圖，下列有關該圖的敘述中不正確的是A. 所示的結構包括細胞膜、細胞質和細胞核等結構，細胞質中一定含線粒體等細胞器B. 是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成C. 處興奮傳遞方向為自下而上D. 如果嬰幼兒時期營養不良，蛋白質等物質攝入過少，則會使和結構減少，腦重量變輕，造成智力

2、缺陷3. 下列是不同生物正常細胞內酶活性調節、激素分泌的調節有關內容，其中不正確 的一項是天冬氨酸激酶谷氨酸脫氫酶促性腺激素胰高血糖素活性增強活性增強含量增加含量增加促抑促抑促抑促抑進制進制進制進制細胞內賴氨酸細胞內谷氨酸性激素胰島素含量增加含量增加含量增加含量增加4. 對實驗狗的脊髓進行直接加溫，引起狗的氣喘、血管舒張和產熱抑制等反應，而冷卻其脊DABC髓、又會引起寒戰、血管收縮等反應。下列解釋一定不正確的是A脊髓存在著溫度感受器B脊髓存在著溫度調節中樞C脊髓存在著溫度調節的效應器D脊髓中有神經元參與體溫調節反射弧的構成5. 科學家發現過度肥胖往往造成血漿中葡萄糖濃度（簡稱血糖）過高，且血漿

3、中胰島素濃度也偏高。某研究室對過度肥胖的老鼠進行實驗，發現阿斯匹林（一種消炎止痛藥）可矯正肥胖老鼠的生理缺失，肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰島素，120 分鐘內的血漿中葡萄糖濃度變化如右圖所示，則下列敘述正確的是（對照組老鼠未服用阿斯匹林）甲：時間為零時服用阿斯匹林的老鼠血糖濃度顯著低于對照組乙：注射胰島素使對照組及實驗組的血糖濃度在60 分鐘內明顯下降丙：肥胖老鼠的細胞對胰島素不起反應，使胰島素無法調節血糖濃度?。悍冒⑺蛊チ质估鲜蠹毎謴蛯σ葝u素的反應，使胰島素得以降低血糖濃度A甲、乙B乙、丙C甲、丁D丙、丁6. 試回答下列問題?？茖W家發現椰乳能刺激離體培養的曼陀蘿幼胚的生長，據此推測椰

4、乳中含有1的物質。煙草薄壁組織離體培養產生的愈傷組織細胞大但不分裂，他們將椰乳添加到培養基中，愈傷組織細胞就開始分裂，他們推測起作用的物質可能與核酸代謝有關。你估計這種物質就是 。它與 共同作用能誘導煙草離體培養愈傷組織產生根和芽。離體培養的植物細胞能分裂生長成沒有分化的細胞團 （愈傷組織）。 科研人員將菊苣的幼芽嫁接到根愈傷組織上，愈傷組織就可分化而產生維管組織。 于是他們推測菊苣的幼芽能產生的物質。他們接著做了如右圖所示的實驗： A 在芽和愈傷組織之間隔上一層玻璃紙， 使芽和愈傷組織不能直接接觸， 愈傷組織仍然分化產生維管組織（木質部細胞） ， B 以瓊脂浸以生長素，再插入愈傷組織結果愈傷

5、組織仍然分化產生維管組織。A 、B 實驗說明生長素在農業生產中的應用，主要有以下幾個方面：促進扦插的枝條生根、促進果實發育、防止落花落果等。黃瓜花是單性花，雄花和雌花容易分辨?，F在生物園里有幾株黃瓜正要開花，為你提供必要的器具和藥品，請你完成實驗設計，以證明黃瓜子房發育成果實需要種子提供的生長素。實驗材料、器具和藥品：黃瓜花、透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度生長素溶液。實驗步驟：步驟 1選擇一批發育正常，即將開放的黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回形針將紙袋固定好，然后將這些雌花分為三組，分別掛上標有1、 2、 3 號的小紙牌。步驟 2步驟 3步驟 4預期結果：7.

6、垂體除分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等，還能分泌一種“黑色細胞刺激素”，其生理作用可能是促進皮膚細胞中黑色素的合成。實驗材料、器具和藥品：活青蛙若干只，解剖剪、鑷子、尖頭滴管等用品，腦垂體后葉制劑， 0.7% 生理鹽水。（ 1 ）根據上述內容及有關材料， 補充實驗設計，驗證垂體分泌物對青蛙體色的作用。 （提示：給藥方法為切開腿部皮膚，用滴管滴入）實驗目的： _實驗步驟：選取若干只 _ 的健康青蛙作為受試對象； _ ； _ ； _ ；實驗現象： _ 。實驗結論： _ 。（ 2）實驗中用青蛙若干只的好處是什么？_ 。2生命活動的調節測試 B 卷1. 2008 年北京奧運會期間，反興奮劑的力

7、度將超過以往任何一屆，檢測手段也更為先進。但高科技的力量卻為服用者推波助瀾，如不容易檢測出來的基因工程產品：類胰島素生長因子，都可能誘惑一些運動員服用和使用興奮劑。以下關于胰島素的敘述中不正確的是A胰島素是由胰島 B 細胞分泌的一種激素B胰島素具有降低血糖的作用C胰島素和腎上腺素表現為協同作用D胰島素能促進血糖合成糖元2. 下圖是利用適宜濃度的生長素和赤霉素處理幼莖切段，記錄幼莖切段的平均伸長后繪制的曲線。分析曲線后你能說明下列哪一項A植物激素間的協同作用C植物激素間的反饋調節作用莖1224切斷平5均伸4長3mm 21B 物激素間的拮抗作用D 植物激素間的連鎖調節作用3648保溫時間（ h ）

8、加生長素、加赤霉素加生長素、不加赤霉素不加生長素、加赤霉素不加生長素、不加赤霉素3. 下圖表示神經元聯系的一種形式， 與此相關的表述正確的是A、刺激 a 處，會導致 b 處連續興奮或抑制， c 處也發生電位變化B、刺激 b 處，不會引起a 和 c 處發生電位變化C、刺激 c 處， a 和 b 處都會發生興奮D、刺激 a 處， b、 c 同時產生興奮或抑制4. 人體內環境穩態的維持是神經和體液調節共同作用的結果，對下列調節過程存在的反射弧中的效應器判斷正確的是A水平衡調節：腎小管、集合管B血糖平衡調節：腎上腺C體溫平衡調節：垂體D鹽平衡調節：腎小管5. 給某種動物注射了三種細菌，右圖表示隨時間的

9、變化實驗動物血液中細菌個體數的變化(X:給無免疫力的宿主注射了毒性強的細菌;Y: 給有免疫力的宿主注射了毒性強的細菌；Z 給有免疫力的宿主注射了毒性弱的細菌 ) ，則下列有關說法正確的是A毒性強的細菌殺死了宿主B免疫系統不能防御毒性強的細菌C毒性弱的細菌也可能象毒性強的細菌一樣造成危害D動物免疫系統可以區分毒性強和毒性弱的兩種細菌6. . 下圖 A、 B 是研究胃液分泌調節的有關實驗。（ 1）圖 A 為假飼實驗。即動物能吞下食物，但由食道開口處漏出，不能進入胃內。通過假飼圖A狗甲圖B狗乙3發現，食物雖未進入胃內，卻能引起胃液分泌；如果切斷與胃相連的神經，則假飼時，沒有胃液分泌。由此可見，胃液分

10、泌是一種_ _ 調節，該調節屬于_反射。（ 2）如圖B，將動物的胃通過手術做成大胃和小胃不相通的兩部分，并切斷與它們相連的神經。當食物進入大胃后，小胃也分泌胃液，這說明胃液的分泌可能還存在_。（ 3）為了進一步研究胃腺的胃液分泌調節，某人從實驗狗甲的一段胃上刮下黏膜，將黏膜放入稀鹽酸中浸泡，把過濾后的提取液注入實驗狗乙的靜脈，結果引起實驗狗乙的胃液分泌，并由此得出“胃黏膜中存在促進胃液分泌的某種物質”的結論。分析這一實驗與結論，能否得出該結論 ? _ 。為什么 ? _ 。. 下圖 C 是對一位具有食道完全狹窄的婦女所進行的實驗結果。實驗一讓婦女吃下400 克麥片粥，但該婦女明顯對燕麥粥厭惡；實

11、驗二讓該婦女吃下自選喜愛的食物，如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。二次實驗中食物經咀嚼與品嘗，都未能進入該婦女胃內。量16胃） 液12分泌（8實驗毫克當 4實驗 I時間（ h ）0123圖 C（4）實驗二的胃液分泌量明顯高于實驗一，可能原因是：。該實驗結果說明：實驗二與實驗一胃液的差異是由反射引起的。（ 5）科學家根據一些實驗結果，提出了胃泌素的假說，認為胃幽門竇粘膜可分泌胃泌素，對胃液的分泌作用具有調節作用。根據該假說設計實驗方案，證明胃泌素的作用，請補充完整該實驗方案。實驗目的：。實驗材料：大小、體重和生活狀態相似的狗2 只，其它自選。實驗主要步驟：切斷 2 只狗體

12、內與胃聯系的所有神經；。實驗結果：（略）（ 6）上述實驗步驟的目的是。4A 卷1.C 2.C 3.A 4.C 5.D6. 含有某種能促進細胞生長（2 分）細胞分裂素（ 2 分）生長素（ 2 分）能產生促進細胞分化的 （ 2 分）菊苣的幼芽能產生生長素， 促進細胞分化 （2分）步驟 2 將第一組袋子打開，授以雄花花粉；將第二組袋內的雌蕊上涂上一定濃度的生長素；第三組不做任何處理，作為對照（3 分）。步驟 3在相同且適宜的環境中培養（2 分）。步驟 4一段時間后，觀察子房發育成果實的情況（2 分）。結果預期：第一組結有籽果實，第二組結無籽果實，第三組子房不發育。（3 分）7.（ 1 ）黑色細胞刺激素是否可以促進青蛙皮膚細胞中黑色素的合成 體型大小一致、體色較淺 將青蛙分成 A、 B 兩組 剪開 A 組蛙后腿皮膚，用尖頭滴管滴入一定量腦垂體后葉制劑；剪開B 組蛙后腿皮膚，用尖頭滴管滴入等量 0.7% 生理鹽水 一段時間后，觀察青蛙膚色的變化并記錄實驗結果。實驗現象：實驗組膚色變黑。對照組膚色不變實驗結論：黑色細胞刺激素可以促進皮膚細胞中黑色素的